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I‐Dictées CM2 © Hachette Livre International Dictées du CM2 Progression Unité 1

I‐Dictées CM2 © Hachette Livre International Dictées du CM2 Progression Unité 1 → Les différentes graphies du son [s] Unité 2 → L’accord en genre et en nombre dans le groupe nominal Unité 3 → L’accord du verbe avec le sujet Unité 4 → L’accord du participe passé employé avec l’auxiliaire être Unité 5 → L’adjectif indéfini tout Unité 6 → Les homonymes et/est – on/ont – son/sont – ces/c’est/ses Unité 7 → L’accord du participe passé employé avec l’auxiliaire avoir Unité 8 → Leur/leurs Unité 9 → Quel(s)/quelles(s)/qu’elle(s) Unité 10 → Les homonymes la/l’a/là Unité 11→ Les lettres muettes Unité 12 → Les homonymes ce/se/ceux Longueur des dictées : de 44 à 189 mots. Dictée 1, 104 mots Unité 1. C’est la rentrée Objectif. Les différentes graphies du son [s] Vivre ensemble C’est dimanche. Six élèves, trois garçons et trois filles, sont assis à l’ombre d’un vieil acacia dans le petit bois qui avoisine l’école. Ils sont tous enthousiastes et disciplinés. Ils s’entraînent sur la pièce qu’ils vont jouer demain devant leurs camarades de classe sur le thème du savoir vivre ensemble. Chacun sait son texte par cœur. Sami, le plus sérieux de tous, s’occupe de la mise en scène. Tous les membres de la troupe lui obéissent. Maria s’est chargée des accessoires. Mounir jouera le rôle du souffleur. Zoé, la patiente, surveille la diction et la prononciation de ses camarades. Leur maîtresse sera fière d’eux. Dictée 2, 109 mots Thème 2. À l’aventure Objectif. L’accord en genre et en nombre dans le groupe nominal Perdus dans la forêt Nous nous sommes perdus dans la forêt. Nous continuons notre marche dure à la recherche d’une clairière. Le sous‐bois est peuplé de petits animaux. Nous trébuchons sur des branches vertes. Ma sœur a mal au dos et aux reins. Comment s’orienter dans cette jungle ? Je commence à perdre espoir. Soudain, je crois distinguer des formes humaines, ma sœur aussi. Une détonation retentit ! Pourvu que les chasseurs ne nous prennent pas pour un quelconque gibier. Ma sœur lance un appel et s'approche d'eux. Trois hommes et une femme viennent vers nous. Ils sont tous gentils. Ils nous rassurent en nous proposant de nous ramener avec eux au village. II‐Dictées CM2 © Hachette Livre International Dictée 3, 122 mots Thème. Monuments d’ici et d’ailleurs Objectif. L’accord du verbe avec le sujet Une richesse architecturale Les influences berbères, arabes et andalouses se mêlent dans l'ensemble du patrimoine architectural marocain. Les Romains ont construit Volubilis. Beaucoup de souverains des dynasties qui se sont succédé sur le pays étaient de grands bâtisseurs. Moulay Ismail a fait de Meknès une « Versailles marocaine ». Bien avant lui, Ali Ben Youssef de la dynastie des Almoravides fait construire les remparts de Marrakech. Aujourd'hui, on classe huit sites marocains au patrimoine mondial de l'humanité de l'Unesco. On retiendra les villes de Fès et de Marrakech. Ce sont, avec Meknès, les villes historiques les plus intéressantes en ce qui concerne l'architecture et le poids culturel des monuments. Constitués d’un mélange de pierres, de chaux et de terre, leurs murs s’étendent sur des kilomètres. Dictée 4, 134 mots Thème. À vos marques, prêts, partez ! Objectif. L’accord du participe passé employé avec l’auxiliaire être Boules de neige Des enfants sont sur une montagne enneigée, ils sont chaudement habillés et leurs têtes sont couvertes de bonnet. Trois bonshommes de neige sont très vite construits. Voilà ! Certains enfants sont essoufflés, d’autres émus, d’autres encore éperdus. Les grands sont accroupis. Ils font des petites et des grosses boules de neige. Les projectiles se croisent. Les filles sont ravies ! Les garçons sont déchaînés. Alain et Salima sont avertis ; ils esquivent tous les coups. C'est là qu'on découvre les braves et les malins. On vise surtout l’œil et l’oreille des copains. Ailleurs, cela ne compte pas. Est‐ce un sport, un jeu ou un combat ? À la fin, les points marqués sont comptés. L’équipe qui est vaincue, paye trois pizzas géantes. Tout le monde est réuni et on termine la soirée en musique. Dictée 5, 137 mots Thème. Faisons la fête ! Objectif. L’adjectif indéfini tout Bon anniversaire Maria est invitée à l’anniversaire de Michel. Elle a mis toutes ses affaires dans un joli sac. Sa maman l’a déposée devant chez Michel. Son papa viendra la chercher. La salle de la fête est bien décorée : des guirlandes partout, des ballons de toutes les couleurs sont suspendus dans tous les coins et tout le long des murs. Sur une grande table, tous les cadeaux sont exposés. Michel est heureux comme un poisson dans l’eau. « Que la fête commence ! crie la sœur de Michel de toute sa petite voix. Tout le monde se met à danser au rythme du Raï. Vers dix‐huit heures, tous les invités se sont groupés autour de Michel. Ce dernier a réuni tout son souffle pour souffler d’un seul coup toutes les dix bougies piquées sur son magnifique gâteau d’anniversaire. III‐Dictées CM2 © Hachette Livre International Dictée 6, 142 mots Thème. Un métier pour chacun Objectif. Les homonymes et/est – on/ont – son/sont – ces/c’est/ses Un enfant ordonné – Où vas‐tu ainsi avec ces chaussures ? – Je vais chez le cordonnier : il est souriant et il fait du bon travail. Mon père aussi lui a laissé ses babouches et son cartable, je vais les récupérer. – Et ces câbles, et ces livres ? – Je passe après chez le cycliste : ces câbles, c’est pour mon vélo et ces livres, c’est pour le fils du cycliste qui dévore les livres et qui trouve du temps pour aider son père ! Ils sont sympathiques ! – Et ces photos à qui sont‐elles ? – Ce sont des photos de famille. On les a prises lors de notre voyage à Ifrane. Il me restera un moment pour aller chez le vitrier pour les encadrer. – Et quand est‐ce qu’on va s’amuser un peu, nous ? – Mes parents m’ont toujours dit : chaque chose en son temps ! Dictée 7, 44 et 57 mots Thème. Bien dans ma tête, bien dans mon corps Objectif. L’accord du participe passé employé avec l’auxiliaire avoir Leïla J’ai dix ans et quelques mois, Cela m’a remplie d’émoi. Papa a fait un clin d’œil, J’ai trouvé cela sympa. Mon chat a miaulé, Mon chien a aboyé, Ma poupée a applaudi Nous avons tous ri aux éclats, Avez‐vous entendu ? Avez‐vous compris ? Zohra Ni grosse, ni maigre Je suis bien dans ma peau. Je mange équilibré Comme l’a dit ma maîtresse : Du lait, de l’eau, des œufs, Des légumes et des fruits. J’ai tout noté dans mon journal. Hier, j’ai appelé mes tantes, Mes cousins ont grandi Mes cousines aussi. Pendant les grandes vacances, Jouerons‐nous encore à cache‐cache ? Dictée 8, 177 mots Thème. Tous citoyens ! Objectif. Leur/leurs À moi, à nous Les enfants ont des droits. Les objets qu’on leur offre ou qu’ils achètent eux‐mêmes sont leurs affaires personnelles. Cela ne veut pas dire qu’ils peuvent les gaspiller ou les abîmer. Ce serait irrespectueux vis‐ à‐vis des personnes qui les leur ont offertes ou achetées. À l’école, les élèves ont leur propre matériel. Ils ne doivent pas perdre leurs affaires pour ne pas avoir à emprunter celles des autres et à être dérangés dans leur travail. Ils doivent aussi marquer leur nom sur toutes leurs affaires. Ainsi, en cas de perte, cela évitera les conflits pour savoir à qui appartiennent les objets trouvés. Les élèves utilisent aussi du matériel qui ne leur appartient pas : les livres, les ordinateurs, les tables… C’est le matériel de leur école. Ils doivent en prendre soin car il leur est utile et à d’autres aussi. S’ils cassent, abîment ou perdent ce matériel ce sont leurs parents qui le remplacent. Si on ne sait pas qui a abîmé le matériel, c’est leur école qui le remplace, mais elle aura moins d’argent pour d’autres projets. IV‐Dictées CM2 © Hachette Livre International Dictée 9, 179 mots Thème. Changeons de conduite Objectif. Quel(s)/quelles(s)/qu’elle(s) J’habite à cinq kilomètres de l’école. Quelle distance ! Pour m’y rendre, toujours en compagnie de mon amie Isabelle, j’utilise les transports en commun. Quel trafic ! Mais quelles sont les règles que je respecte ? – Avant de monter dans un bus ou dans un tramway, j’attends que le véhicule s’arrête complètement. Je laisse descendre les passagers. Quelle civilité ! – Je montre ma carte au contrôleur en montant. Pendant le trajet, je reste calme et je ne circule pas. Je m’assois ou je me tiens à une barre pour ne pas tomber. Quelle prudence ! – Je range mes affaires pour qu’elles ne dérangent personne. Je ne distrais pas le conducteur. Je respecte le matériel et la propreté du véhicule. Quel civisme ! – Je discute à voix basse avec Isabelle. Elle me raconte tout ce qu’elle a fait la veille et moi aussi. Avant de descendre, j’attends l’arrêt complet du véhicule. Quelle patience ! – Le conducteur n’est pas uploads/Litterature/ dictees-coquelicot-cm2.pdf