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CAHIER DE DIVERSITÉ DES NIVEAUX NOUVEAU JUS D’ORANGE 2 1 SOMMAIRE UNITÉ 1. ....

CAHIER DE DIVERSITÉ DES NIVEAUX NOUVEAU JUS D’ORANGE 2 1 SOMMAIRE UNITÉ 1. ............................................................................................................................. p. 2 UNITÉ 2. ............................................................................................................................. p. 9 UNITÉ 3. ............................................................................................................................. p. 16 UNITÉ 4. ............................................................................................................................. p. 23 UNITÉ 5. ............................................................................................................................. p. 30 UNITÉ 6. ............................................................................................................................. p. 37 TRANSCRIPTIONS ET CORRIGÉS ......................................................................... p. 44 2 © CLE International, 2019. Photocopie autorisée. NOM ET PRÉNOM ÉCOUTE UNITÉ 1 DIVERSITÉ DES NIVEAUX Photocopie autorisée - © CLE INTERNATIONAL, 2015 a. Qu’est-ce tu as dans ton …………………………………………………, Richard ? b. J’ai mes livres de ……………………………………………………………………………. c. Est-ce que tu as des crayons dans ta ………………………………………………? d. Non, je n’ai pas de ………………………………..…..………………..……………………, j’ai des ……………...……………………………………..………………..........……………………. 2 1. Écoute et choisis la bonne carte de Bingo. Quelle est la carte a ? Quelle est la carte b ? 3 2. Écoute et écris l’heure dans chaque horloge. 13 54 2 19 35 45 34 18 9 12 7 15 12 48 BINGO 13 53 2 18 34 44 35 19 10 9 17 16 12 48 BINGO Moi, c’est le 25 octobre. 2 1 1 2 3 3. Écoute et écris la bonne lettre sous chaque image. …….. …….. …….. …….. 3 © CLE International, 2019. Photocopie autorisée. DIVERSITÉ DES NIVEAUX NOM ET PRÉNOM ÉCOUTE UNITÉ 1 Évaluation UNITÉ 0 NOM ET Prénom Évaluation Diversité des niveaux Écoute ................................................................................................................................................................................................. UNITÉ 0 UNITÉ 1 NOM ET Prénom 4 4. Écoute et réponds aux questions. a. Comment s’appelle le personnage ? ……………...…………………………………….. b. Quelle est sa matière préférée ? ……………...…………..………………………..……… c. Son cours d’arts plastiques est à quelle heure le mercredi ? ……………...……………………………………..………………..........……………….………...…………… 5 5. Écoute et corrige l’heure sur les horloges. 6 6. Écoute et complète l’emploi du temps de Romain. Lundi Mercredi Vendredi 9 h 00 10 h 00 …………………………....……….... …………………………....……….... …………………………....……….... 10 h 30 11 h 30 …………………………....……….... …………………………....……….... …………………………....……….... 11 h 30 12 h 30 …………………………....……….... …………………………....……….... …………………………....……….... a. c. b. Photocopie autorisée - © CLE INTERNATIONAL, 2015 3 UNITÉ 0 NOM ET Prénom Diversité des niveaux Écoute UNITÉ 0 NOM ET Prénom UNITÉ 2 ................................................................................................................................................................................................. 10 6. Écoute et remets les images dans l’ordre. 11 5. Écoute et complète le tableau. Tu entends quels instruments ? Instrument a : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… a. b. c. d. 4 5 6 4 © CLE International, 2019. Photocopie autorisée. DIVERSITÉ DES NIVEAUX NOM ET PRÉNOM PARLE Évaluation UNITÉ 0 NOM ET Prénom Évaluation Diversité des niveaux parle ................................................................................................................................................................................................. UNITÉ 0 UNITÉ 1 NOM ET Prénom Mon anniversaire est le 4 avril. Moi, c’est le 25 octobre. Et moi, c’est le 13 mai ! 4 + 25 + 13, ça fait 42. En tout, on a 42 ans ! 1. Qu’est-ce qu’il y a dans ton sac à dos˜? 2. Pose des questions à un(e) camarade de classe. Par exemple : Est-ce que tu as des feutres dans ta trousse ? Tu préfères l’histoire ou la géographie ? 3. Décris un objet. Fais deviner tes camarades. Par exemple : C’est grand, c’est sur le mur de la classe, le professeur écrit la leçon dessus. Réponse : Le tableau ! 3. Mettez-vous par 3. Additionnez vos jours de naissance. Photocopie autorisée - © CLE INTERNATIONAL, 2015 4 UNITÉ 1 1. Indique les heures. Dis à quelle heure : – tu te lèves ; – tu vas à l’école ; – tu rentres de l’école ; – tu dînes ; – tu te couches ; – tu te douches. 2. Parle de ton école. Nomme les lieux de l’école et les personnes de l’école. Par exemple : Il y a une bibliothèque. Le cuisinier est dans la cantine… 5 © CLE International, 2019. Photocopie autorisée. DIVERSITÉ DES NIVEAUX NOM ET PRÉNOM PARLE UNITÉ 1 5. Décris ton école idéale. Par exemple : Mon école est en haut de la Tour Eif el. 5. Pose des questions à un(e) camarade sur son emploi du temps. Par exemple : À quelle heure tu as cours de mathématiques ? 6. Demande à un(e) camarade son numéro de téléphone et répète. Par exemple : Quel est ton numéro de téléphone ? Mon numéro est le 09 22 54 36 16. 7. Raconte ta journée. Photocopie autorisée - © CLE INTERNATIONAL, 2015 5 4. Réponds aux questions. a. Est-ce que tu pratiques un sport ? b. Quel sport tu préfères regarder à la télévision ? c. Tu fais du sport une ou deux fois par semaine ? Ou plus ? 4. Interroge trois camarades sur leur journée d’école. Note les réponses puis réponds aux questions. a. Ils se lèvent à quelle heure ? b. Ils se couchent à quelle heure ? c. Est-ce qu’ils font du sport ? De la musique ? 6. Décris les différences entre les deux dessins. a. b. Photocopie autorisée - © CLE INTERNATIONAL, 2015 12 6 © CLE International, 2019. Photocopie autorisée. DIVERSITÉ DES NIVEAUX NOM ET PRÉNOM UNITÉ 0 NOM ET Prénom NOM ET Prénom UNITÉ 0 UNITÉ 1 Diversité des niveaux LIS ................................................................................................................................................................................................. 1. Lis le dialogue et choisis la bonne réponse. Charlotte : Salut Mathieu, on a cours d’espagnol à quelle heure ? Mathieu : Espagnol ? Attends, je regarde l’emploi du temps… à onze heures et demie. Charlotte : D’accord. Moi, j’ai des devoirs, et toi ? Mathieu : J’ai un exercice d’histoire mais le professeur est malade. Charlotte : C’est vrai ? Mathieu : Oui. Et toi, n’oublie pas de faire ton devoir d’anglais. Charlotte : Oui ! Après on va au stade, à 15 h ? Mathieu : Pas de problème ! 1. À 11 h 30, il y a : a. cours de maths. b. cours d’espagnol. c. cours de français. 2. Charlotte et Mathieu parlent : a. des devoirs. b. de musique. c. des arts plastiques. 3. Ils ont rendez-vous au stade à : a. 5 h. b. 3 h. c. 15 h. 2. Choisis la bonne réponse. 1. Qu’est-ce que tu as dans ton cartable ? a. Très bien, merci. b. Deux livres et ma trousse. c. Il est deux heures et demie. 2. Est-ce que tu as une gomme ? a. Oui. Elle est rose. b. Oui. Il s’appelle Nico. c. De cinq heures à six heures. 3. Quelle heure est-il ? a. Il est sympathique. b. C’est un élève de 6e. c. Il est une heure. Photocopie autorisée - © CLE INTERNATIONAL, 2015 6 LIS UNITÉ 1 7 © CLE International, 2019. Photocopie autorisée. DIVERSITÉ DES NIVEAUX NOM ET PRÉNOM UNITÉ 0 NOM ET Prénom UNITÉ 0 NOM ET Prénom UNITÉ 1 ................................................................................................................................................................................................. Diversité des niveaux ................................................................................................................................................................................................. Écris 1. Qu’est-ce qu’il y a dans le sac à dos de ton camarade ? Dans le sac à dos de ….......………………………………………….......…………, il y a ….......…………………..……………………….......………………………… ….......………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. Écris l’heure en toutes lettres. 3. Écris les résultats en toutes lettres. 15 + 20 = trente-cinq 25 + 26 = ....…………………………………………………………………… 59 – 35 = ....……………………………………………………………………… 5 ✕ 16 = ....……………………………………………………………………… 16 ✕ 2 = ....……………………………………………………………………… 37 – 21 = ....…………………………………………………………………… 40 + 18 = ....……………………………………………………………………… 30 : 5 = ....……………………………………………………………………… Il est ....……………………………………………………………………………… ....…………………………………..........…………………………………………… Il est ....……………………………………………………………………………… ....…………………………………..........……………………………………………. a. b. Photocopie autorisée - © CLE INTERNATIONAL, 2015 7 ÉCRIS UNITÉ 1 8 © CLE International, 2019. Photocopie autorisée. DIVERSITÉ DES NIVEAUX NOM ET PRÉNOM UNITÉ 0 NOM ET Prénom NOM ET Prénom Évaluation ................................................................................................................................................................................................. Diversité des niveaux ................................................................................................................................................................................................. Un peu de grammaire 1. Complète les questions avec Qu’est-ce que ou Est-ce que. a. ………………………………….......………………………… tu as des crayons pour le cours d’arts plastiques ? b. ………………………………….......………………………… tu préfères le cours de technologie ou le cours de mathématiques ? c. ………………………………….......………………………… vous aimez faire après l’école ? 2. Classe les matières. Coche. 3. Fais des phrases. Conjugue les verbes. Ajoute les bonnes prépositions. a. Marie / dîner / 21 h 00 : ....……………………………………………………………....………………………………………………...…………………....………… b. Nous / cours / avoir / d'histoire-géographie / midi : ....…………………………………………………...………………..……………….....………… c. Ils / avoir / d'anglais / cours / 15 h 30 / 16 h 30 : ....…………………………………………………………………………………………….....………… Évaluation Diversité des niveaux Diversité des niveaux Diversité des niveaux Diversité des niveaux Diversité des niveaux Diversité des niveaux Évaluation Diversité des niveaux Évaluation Évaluation Diversité des niveaux Évaluation Diversité des niveaux Masculin Féminin Singulier Pluriel Technologie ……………………........... ……………………........... ……………………........... ……………………........... Anglais ……………………........... ……………………........... ……………………........... ……………………........... Éducation physique ……………………........... ……………………........... ……………………........... ……………………........... Français ……………………........... ……………………........... ……………………........... ……………………........... Géographie ……………………........... ……………………........... ……………………........... ……………………........... Arts plastiques ……………………........... ……………………........... ……………………........... ……………………........... UNITÉ 0 UNITÉ 1 Photocopie autorisée - © CLE INTERNATIONAL, 2015 8 UNITÉ 0 NOM ET Prénom Diversité des niveaux ................................................................................................................................................................................................. UNITÉ 0 NOM ET Prénom UNITÉ 2 Écris 1. Réponds aux questions. Utilise faire et jouer. a. Qu’est-ce que tu fais comme sport ? ............................................................................................................................................................................................................................................................... b. Tu sais jouer d’un instrument ? Lequel ? ............................................................................................................................................................................................................................................................... c. Qu’est-ce que tu fais le week-end ? ............................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... 2. Transforme les phrases. Conjugue les verbes pronominaux à la bonne personne. a. Il se couche à dix heures le soir. Elles ...................................................................................................................................................................... b. Je me lève très tôt pour aller à l’école. Nous ....................................................................................................................................................... c. Elle se coif e pour aller à la fête. Tu ............................................................................................................................................................................ d. Tu te brosses les uploads/Litterature/ diversite-pdf.pdf