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Initiation au jeu d'échecs (CREB) 1 Etienne Cornil Cours d'échecs du CREB Initi

Initiation au jeu d'échecs (CREB) 1 Etienne Cornil Cours d'échecs du CREB Initiation au jeu d'échecs tome 7 (quatrième édition) Cercle Royal des Echecs de Bruxelles Cercle Royal des Echecs de Bruxelles ― Cercle Royal des Echecs de Bruxelles (CREB) ― « Palais du Midi »: 3 rue Roger van der Weyden, boîte 4, 1000 Bruxelles Jour de jeu : le samedi de 14 à 19 heures Tel: 02/538.67.10 Fax: 02/512.48.43 ccp: 000-0214639-75 Président René Vannerom 93, rue Defacqz, 1060 Bruxelles 02/538.67.10 Vice-président/Rédacteur/Bibliothécaire Etienne Cornil 16, route du Lion, 1420 Braine-l'Alleud email : etienne.cornil@skynet.be 02/384.09.03 Secrétaire Brigitte Ramanantsoa 93, rue Defacqz, 1060 Bruxelles 02/538.67.10 Trésorier et directeur des tournois (interclubs) François Fontigny 103, avenue des Paradisiers,1160 Bruxelles 02/673.14.68 email : François.fontigny@skynet.be Membre d'honneur Benny Åsman 41 A, rue du Poinçon, 1000 Bruxelles 02/512.48.43 email : bennyasman@skynet.be Internet Site du CREB : www.creb.be Courriel : creb@skynet.be Fax : 02/512.48.43 Initiation au jeu d'échecs (CREB) 2 Avant de commencer Il est parfois difficile d'expliquer pourquoi l'on s'est attelé durant des mois à la rédaction d'un nouveau cahier. Qu'est-ce qui fait qu'un jour votre rédacteur se décide à rédiger les premières lignes des deux cents prochaines pages ? La réponse est simple : un travail de rédaction est toujours une réponse à une question. Ce sont donc de multiples questions souvent posées par les nouveaux membres qui ont donné naissance au cahier. Qu'est-ce que le classement Elo ? Comment obtenir ce classement ? Qu'est qu'un MI ? Que jouer sur 1. e4 ? Quel livre me conseillez-vous ? Donnez-vous des cours d'échecs ? Qu'est-ce que la prise en passant ? La panoplie des sujets est particulièrement large. Pour apporter des éléments de réponse, nous vous proposons le présent cahier qui couvre (ou du moins essaye de le faire) nombre de points. Ainsi nous expliquons la notation échiquéenne, les pendules, les systèmes suisse et américain, quelques lignes sur les ouvertures, des notions de tactique et de stratégie, etc .... Et si vous n'en avez pas encore assez, nous vous proposons dans les dernières pages quelques informations utiles quant à la manière d'utiliser ChessBase/ChessAssistant ou encore une astuce pour disposer légalement d'un redoutable programme d'échecs à domicile. Le cahier n'a aucunement la prétention de remplacer un quelconque livre de théorie. Loin de là son ambition. Vous trouverez des ouvrages bien plus aboutis chez votre libraire échiquéen. La seule volonté de l'auteur est d'offrir au nouveau membre qui franchit les portes du Cercle un cahier lui permettant d'apporter des éléments de base de notre passion échiquéenne. Si le travail est évidemment incomplet et imparfait, il a au moins le mérite d'exister et de proposer une première réponse. La partie exercices est largement inspirée du livre ''L'Art de faire mat'' (Editions Le Triboulet, 1947) rédigé par Georges Renaud et Victor Kahn. Ce livre reste une référence dans la décomposition en thèmes des mats les plus courants. Ces exercices sont ceux donnés aux jeunes du Cercle lors des cours du dimanche matin. Tous les diagrammes ont été choisis méticuleusement afin de couvrir d'une manière systématique et claire les thèmes abordés. Pour nombre d'ouvertures et d'explications, nous nous sommes aussi ouvertement inspirés de ce que propose l'encyclopédie Wikipedia. Mais avec le recul suffisant et éclairé pour ne pas copier systématiquement le commentaire d'un parfois illustre inconnu. En effet la gratuité de Wikipedia a son revers : la qualité de rédaction est aléatoire et souvent votre rédacteur a senti des partis pris dans l'explication de variantes. Petit bonus : des statistiques (extraites de Chess Assistant) sont proposées pour certaines lignes d'ouverture. De quoi comprendre aisément quelles sont les lignes principales et annexes. Le cahier sera disponible librement et gratuitement pour tous sur notre site internet. Il sera régulièrement revu et complété. Je vous souhaite une excellente lecture, Etienne Cornil Braine-l'Alleud 31 août 2010 10 septembre 2010 Initiation au jeu d'échecs (CREB) 3 Nous voici à peine cinq mois après la sortie de la première version du cahier et la nécessité d'une nouvelle édition du cahier se fait déjà sentir ! Pourquoi ? Tout découle des questions et remarques que nous avons reçues en donnant les cours. Parmi les questions nous en trouvions des diverses comme l'origine du jeu d'échecs; le mouvement des pièces; des précisions sur le classement américain utilisé au CREB; les modalités d'obtention d'un classement Elo, etc ... Cette nouvelle version du cahier a aussi été revue en profondeur : tous les diagrammes trop complexes ou qui nécessitent trop de temps pour être mis sur un échiquier mural ont été supprimés. De nouveaux exercices ont été ajoutés. Parfois très simples mais qui permettent de dégager rapidement l'idée. De nouveaux thèmes comme les sacrifices d'attraction et de déviation sont maintenant couverts. La structure du livre a aussi été revues. Ainsi les cinquante pages consacrées aux ouvertures sont maintenant placées en fin d'ouvrage. Un petit lexique est aussi ajouté. Le cahier est (très) loin d'être parfait. Mais rappelons que sa vocation est limitée à servir d'abord de support aux cours donnés aux jeunes membres du CREB les dimanches matin, et ensuite de donner une mine d'informations aux nouveaux membres qui cherchent un premier ouvrage pour se lancer dans l'aventure échiquéenne. Le cahier a une caractéristique peu courante : il aborde tous les aspects pratiques et concrets du jeu d'échecs comme le classement Elo, les grilles américaines, les systèmes de départage, comment proposer nulle, comment déplacer une pièce sur l'échiquier sans devoir la jouer, faut-il annoncer les échecs, ... N'hésitez pas à nous faire parvenir vos commentaires et remarques. Je vous souhaite une excellente lecture, Etienne Cornil Braine-l'Alleud 26 février 2011 Près de huit mois après la seconde édition, nous voici de retour avec un troisième opus qui permet de mieux répondre aux questions des joueurs qui débutent. Qu'avons-nous ajouté ? De nouveaux exercices ; une liste d'ouvrages de références (une question qui revient très souvent de la part des joueurs qui débutent) avec une estimation (toute personnelle) du niveau Elo nécessaire pour aborder ces ouvrages ; une liste de sites internet (ainsi le lecteur peut lui- même recevoir nombre d'informations sur les activités échiquéennes du moment) ; un tableau synoptique sur les possibilités de faire mat avec différents types de pièces face à un roi dépouillé ; des parties illustratives (Rubinstein vs Znosko, Marshall vs Capablanca, Schlechter vs Rubinstein) ainsi qu'une nouvelle rubrique nommée ''Trouver le bon coup'' dont quasi tous les diagrammes sont issus de parties jouées par les jeunes lors des Championnats de Belgique de la Jeunesse en 2011. Bref : une vingtaine de pages. La composition du cahier résulte d'un regroupement de diagrammes connus en provenance d'une multitude de sources. Certains textes viennent directement de wikipedia avec une légère adaptation et d'autres sont entièrement personnels. Il faut bien garder à l'esprit que le présent cahier ne sert que de support pour donner cours. Le cahier est disponible librement pour tous sur notre site. Tous les jeunes du CREB qui suivent les cours du dimanche reçoivent une version imprimée. Initiation au jeu d'échecs (CREB) 4 Il est maintenant un point qu'il me semble utile d'aborder : comment donner cours ? A quelle fréquence ? Quelle doit être la durée d'un cours ? Combien d'élèves ? Voici nos conseils basés sur notre expérience. Le groupe doit être homogène. C'est-à-dire regrouper des élèves de même force. En effet il est inutile d'avoir un groupe dans lequel un élève est soit vraiment à la traine ou soit nettement trop fort. Nous pensons également qu'il ne faut pas mélanger les jeunes avec les adultes. Par contre nous avons déjà observé que des enfants de 8 ans peuvent suivre le cours avec des adolescents de 14 ans pour peu qu'ils soient du même niveau. Chaque élève doit participer et être sollicité d'une manière égale par le professeur. Aucun enfant ne doit être mis sur le côté. Il ne faut pas hésiter à faire participer un élève si celui-ci intervient peu ou pas. Si l'élève donne une réponse incorrecte, il est également bon d'en saisir/expliquer le motif qui a amené cette réponse. La règle consiste à toujours valoriser la réponse donnée par l'élève. Quant au groupe, il doit être composé de 1 à 4 élèves. Inutile d'avoir une classe de dix élèves qui sera difficile à tenir en place. Un petit groupe est l'idéal pour progresser. Notre expérience a montré que les meilleurs progrès sont enregistrés lorsque l'élève est seul. Les cours sont alors individuels et permettent un transfert de connaissance optimal. Pour la durée du cours, visez au minimum une heure. Idéalement nos cours durent exactement deux heures. N'oubliez pas que le cours ne servent pas à faire jouer les jeunes entre eux mais bien à leur enseigner de la matière échiquéenne. C'est un point essentiel. Nous sommes là pour enseigner. Pas pour organiser un tournoi de blitz. Les deux heures sont précieuses, ne les gaspillez pas en blitz. Comment doit s'organiser le cours ? Il faut le fractionner par petits morceaux. Par exemple, il est pratique de commencer par une série de uploads/Litterature/ echec-tome7.pdf