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Einf¨ uhrung in die Sprachwissenschaft Gerrit Kentner April 23, 2010 Organisato

Einf¨ uhrung in die Sprachwissenschaft Gerrit Kentner April 23, 2010 Organisatorisches Willkommen Auf geht’s! Was ist ¨ uberhaupt Sprache? Was macht die Sprachwissenschaft? Sprachwissenschaft als Grenzdisziplin Willkommen ▶Meine Kontaktdaten: ▶Gerrit Kentner Institut f¨ ur Kognitive Linguistik Johann Wolfgang Goethe - Universit¨ at kentner@lingua.uni-frankfurt.de http://user.uni-frankfurt.de/∼kentner/ Sch¨ on, dass Sie hier sind! Mit wem habe ich es zu tun? ▶Studiengang ▶Germanistik? ▶andere Philologien? ▶Studienziel ▶Magister? ▶Lehramt? ▶Muttersprachen ▶Deutsch? ▶andere? Willkommen ▶R¨ aume und Zeiten ▶Dienstags, 8-10 Uhr: Vorlesung ▶Dienstags, 16-18 Uhr: Tutorium (Katharina Volkmann) ▶IG 1.301 ▶kat.volkmann@gmail.com ▶Sprechstunde Kentner: Dienstag 10-12 (IG-5.256) ▶Virtueller Kursraum: http://user.uni-frankfurt.de/∼kentner/EinfLing.html ▶Umfang ▶2 Semester (Klausur am Ende des 2. Semesters) Stellung dieser Veranstaltung im Studium Grundlage f¨ ur weiterf¨ uhrende Kurse in ▶der Didaktik der Deutschen Sprache ▶der germanistischen Linguistik ▶der allgemeine Sprachwissenschaft ▶Sprachtechnologie ▶etc. Zielsetzung ▶¨ Uberblick ¨ uber die Teildisziplinen in der Sprachwissenschaft ▶Erlernen der Fachsprache, in der sprachliche Ph¨ anomene zu beschreiben sind ▶Erlernen von Methoden zur Analyse von Sprache; selbstst¨ andige Anwendung ▶¨ Uberpr¨ ufung der eigenen ¨ Uberzeugungen, was Sprache, was Muttersprache ist. Was ist Sprache? ▶Verwendung des Begriﬀs / Bedeutungsvarianten ▶’Null Bock’ ist eine Redewendung aus der Jugendsprache ▶Er hat seine Sprache durch einen Unfall verloren ▶Es hat ihr glatt die Sprache verschlagen ▶Die Sprache unterscheidet den Menschen vom Tier ▶Er hat versucht, sie mit der Sprache der Blumen zu umgarnen ▶Sie hat in der Schule Franz¨ osisch als Fremdsprache gew¨ ahlt ▶Carla kann zwei Programmiersprachen ▶Die Sprache Goethes war pr¨ agend f¨ ur eine ganze Epoche der deutschen Literatur Was ist Sprache? ▶Verwendung des Begriﬀs / Bedeutungsvarianten ▶die nur dem Menschen eigene F¨ ahigkeit, sich einer nat¨ urlichen Sprache zum Austausch von Gedanken zu bedienen ▶die grundstzliche F¨ ahigkeit des einzelnen Menschen, Sprache zu gebrauchen ▶die spontane Realisierung einer bestimmten sprachlichen ¨ Ausserung in der aktuellen Kommunikation ▶eine konkrete durch Lexikon und Grammatik konstituierte Einzelsprache, Nationalsprache ▶Dialekt einer Einzelsprache ▶vom Menschen k¨ unstlich geschaﬀenes Zeichensystem ▶eine durch den Sprachgebrauch bestimmter sozialer Gruppen abgrenzbare Variet¨ at einer Einzelsprache (Soziolekt) ▶individuller habitualisierter Sprachgebrauch einer Person, Individualstil ▶nichtartikuliertes, instiktives akustisches Zeichensystem zur Kommunikation ▶symbolischer Gebrauch eines Gegenstandes zur ¨ Ubermittlung von Informationen Was ist Sprache? ▶Wieviele Sprachen (i.S.v. Einzelsprache mit eigenem Lexikon, eigener Grammatik) gibt es? ▶keine Einigkeit: Es wird meistens eine Zahl zwischen 4000 und 5000 genannt, www.ethnologue.com listet 7413 Sprachen auf (darunter tote Sprachen) ▶Tendenz abnehmend: Viele Sprachen sind akut vom Aussterben bedroht ▶Entdeckgung neuer Sprachen (Amazonasbecken, Zentralafrika, Neuguinea) ▶Probleme der Deﬁnition ▶Sprache oder Dialekt: Konﬂikte treten auf, wenn die Kriterien der nationalen Identit¨ at und der gegenseitigen Verst¨ andlichkeit nicht zusammenfallen (politische, historische, ethnische, religi¨ ose oder andere Faktoren; z.B. Chinesisch wird als eine einzige Sprache betrachtet, obwohl es mehrere hundert Dialekte in China gibt, die gegenseitig mehr oder weniger unverst¨ andlich sind) ▶’A language is a dialect with an army’ Was ist/ was macht die Sprachwissenschaft? ▶Untersuchungsgegenstand ist die nat¨ urliche menschliche Sprache. die allgemeine Sprachwissenschaft beschr¨ ankt sich nicht nur auf die Beschreibung einer Einzelsprache, sondern hat den Anspruch, Ph¨ anomene in allen Sprachen zu erkl¨ aren (Deutsch, Englisch, mexikanische Geb¨ ardensprache, Yoruba, Maung, Alemannisch, Baskisch, Akan usw. usf.) Was ist/ was macht die Sprachwissenschaft? Es gibt sehr unterschiedliche Herangehensweisen an diesen Untersuchungsgegenstand. ▶Generative Sprachwissenschaft (im Rahmen der Kognitionswissenschaft) ▶Sprache und Kommunikation ▶Soziolinguisitik ▶Historische Linguisitk ▶Angewandte Sprachwissenschaften ... Was ist/ was macht die Sprachwissenschaft? Generative Sprachwissenschaft Zwei wesentliche Fragen: Wie ist unser sprachliches Wissen im Gehirn / Geist repr¨ asentiert und wie kommt es da hinein? Es geht also um (speziﬁsche) mentale Repr¨ asentationen und um deren Erwerb Antworten auf diese Fragen m¨ ussen folgenden Eigenschaften der menschlichen Sprache gerecht werden: ▶Kreativit¨ at ▶Systemcharakter ▶Lernbarkeit Was ist/ was macht die Sprachwissenschaft? Generative Sprachwissenschaft ▶Kreativit¨ at: Wir haben die F¨ ahigkeit, eine beliebige (unendliche) Anzahl von S¨ atzen auszudr¨ ucken. Sprecher sind kreativ. Der Kreativit¨ at sind aber formale Grenzen gesetzt. Linguisten wollen diese Grenzen abstecken. Wie weit geht sprachliche Kreativit¨ at? Was heisst das f¨ ur den menschlichen Geist? ▶Systemcharakter ▶Lernbarkeit Was ist/ was macht die Sprachwissenschaft? Generative Sprachwissenschaft Kreativit¨ at: Wir haben die F¨ ahigkeit, eine beliebige (unendliche) Anzahl von S¨ atzen auszudr¨ ucken. ▶Maria hat einen Apfel gegessen. Maria hat 5487 ¨ Apfel gegessen. Maria hat x ¨ Apfel gegessen (x ∈{0...∞}) ▶Ilona glaubt, dass Heiner weiss, dass Rudi gesagt hat, dass Ulla sich erkundigt hat, ob Maria denkt, dass Paul darum bitten sollte, dass Dieter fragen m¨ oge, ob Karlo ¨ uberzeugt ist, dass... (da capo) ▶Der Hund, der die Maus, die die Katze [...] essen wollte, verjagte, sehnte sich nach seinem Frauchen. Was ist/ was macht die Sprachwissenschaft? Generative Sprachwissenschaft Kreativit¨ at: Wir haben die F¨ ahigkeit, neue W¨ orter zu erﬁnden oder alte W¨ orter mit neuen Bedeutungen zu belegen. ▶simsen ▶kirschgr¨ un ▶abziehen (i.S.v. ausrauben) Aber es gibt Grenzen der Kreativit¨ at: ▶konsum-haft, *konsum-lich ▶kannst Du mal den Mario ansimsen? - *kannst Du mal den Mario anhandyen? ▶Unaussprechlich: Pr¨ asens von Der Dirigent hat die Oper uraufgef¨ uhrt. Was ist/ was macht die Sprachwissenschaft? Generative Sprachwissenschaft ▶Kreativit¨ at: ▶Systemcharakter Sprache kann als ein komplexes Regelsystem beschrieben werden ( Grammatik). Die Grammatik unterscheidet verschiedene Subsysteme, die ebenfalls eigenen Regeln unterliegen. Linguisten verstehen den Terminus ’Grammatik’ nicht so sehr als in Buchform gegossene Auﬂistung von Regeln, sondern als implizites Wissen, das Sprecher einer Sprache von ihrer Sprache haben - die Sprachkompetenz. Linguisten wollen dieses regelhafte Wissen erforschen - es geht also wieder um den menschlichen Geist. ▶Lernbarkeit Was ist/ was macht die Sprachwissenschaft? Generative Sprachwissenschaft ▶Kreativit¨ at: ▶Systemcharakter ▶Lernbarkeit Sprache muss gelernt werden und kann als Muttersprache mehr oder weniger m¨ uhelos gelernt werden; diese M¨ uhelosigkeit vermissen wir oft beim Fremdspracherwerb. Wie kann es sein, dass kleine Kinder ein so hochkomplexes System wie ihre Muttersprache innerhalb der ersten 3-5 Lebensjahre erlernen? Sprachwissenschaft im Rahmen der Kognitionswissenschaft Was ist/ was macht die Sprachwissenschaft? Generative Sprachwissenschaft Lernbarkeit Kann der menschliche Geist die Unendlichkeit beherrschen??? Wie kann man eine Sprache lernen, wenn diese unendlich viele S¨ atze hervorbringen kann? Wohl nicht, indem sich der Sprachlerner alle S¨ atze merkt, die in seiner Umgebung vorkommen (und bei Bedarf verwendet) - das w¨ are kaum mit obigen Daten zur sprachlichen Kreativit¨ at vereinbar. Es gilt, das System hinter den S¨ atzen zu erlernen (die Grammatik). Was ist/ was macht die Sprachwissenschaft? Generative Sprachwissenschaft Lernbarkeit Die Schwierigkeit f¨ ur den Lerner besteht darin, systemrelevante von -irrelevanter Information zu unterscheiden Das gilt insbesondere, weil die Information in mehrfacher Hinsicht unzureichend ist (poverty of the stimulus). ▶Wir h¨ oren recht h¨ auﬁg unvollst¨ andige, ungrammatische S¨ atze - wie entscheidet der Lerner, welche S¨ atze in seiner Sprache g¨ ultig sind? ▶Die Menge an ”korrekten” S¨ atzen kann theoretisch von verschiedenen Grammatiken erzeugt werden - welche ist die richtige? ▶In der Regel fehlt dem Sprachlerner negative Evidenz - wie kommt er zu der F¨ ahigkeit zu entscheiden, welche S¨ atze ungrammatisch sind? Was ist/ was macht die Sprachwissenschaft? Generative Sprachwissenschaft Die Universalgrammatik Eine m¨ ogliche L¨ osung des poverty of the stimulus- Problems: der Lerner hat eine angeborene Sprachf¨ ahigkeit, eine Universalgrammatik, die von vornherein gewisse logisch m¨ ogliche Strukturen als faktisch unm¨ oglich ausschliesst. Prinzipien der UG m¨ ussen nicht gelernt werden. Die Universalgrammatik gilt f¨ ur alle Sprachen, ist also recht abstrakt und generell. Was ist/ was macht die Sprachwissenschaft? Generative Sprachwissenschaft Die Universalgrammatik Evidenz f¨ ur die Universalgrammatik kommt von sprachlichen Universalien, d.h. Prinzipien, die in allen Sprachen G¨ ultigkeit besitzen. Hier drei Beispiele: ▶Jede Sprache hat mindestens 2 Vokale ▶Alle Sprachen besitzen Glieder, die keine eigene Bedeutung haben (Funktionsw¨ orter, beispielsweise Artikel) ▶Ein Konjunkt aus einer Koordinationsstruktur kann nicht mit vorangestelltem Fragepronomen erfragt werden: ▶Die Maria hat den Hans gek¨ usst. - Wen hat die Maria gek¨ usst? ▶Die Maria hat den Hans und den Paul gek¨ usst. *Wen hat die Maria den Hans und — gek¨ usst? ... Was ist/ was macht die Sprachwissenschaft? Die Idee einer angeborenen Universalgrammatik ist nicht unumstritten. Empiristische Theorien gehen davon aus, dass allgemeine Lernmechanismen den Spracherwerb des Kindes und die universal erlaubten Strukturen erkl¨ aren k¨ onnen. Demnach br¨ auchte es daf¨ ur keine eingene Speziﬁkation in Form von rein grammatischen Prinzipien. Emergenztheoretiker nehmen an, dass sich sprachliche Strukturen und Gesetzm¨ assigkeiten spontan auf Grundlage des Zusammenwirkens der sprachlichen Elemente herausbilden (die Gesetzm¨ assigkeiten m¨ ussen demnach nicht angeboren sein). Die emergenten Eigenschaften des Systems ”Sprache” lassen sich nicht oﬀensichtlich auf Eigenschaften der Elemente (z.B. Artikulations- und Wahrnehmungsapparat, Umwelt) zur¨ uckf¨ uhren, die diese isoliert aufweisen. Was ist/ was macht die Sprachwissenschaft? weitere Herangehensweisen an Sprache: ▶Sprachwissenschaft als Teil der Kommunikationswissenschaft: Sprache gibt es nur im Dialog. Wie vermitteln Sprecher in konkreten Situationen ihre Informationen? Was erreichen Menschen wie mit Sprache (befehlen, ¨ uberzeugen, entschuldigen, danken, um etw. bitten...)? Mit Sprache Handlungen vollziehen (’How to do things with words’) Pragmalinguistik, linguistische Pragmatik Was ist/ was macht die Sprachwissenschaft? weitere Herangehensweisen an Sprache: ▶Sprache und Gesellschaft: Sprache wird je nach sozialer Gruppe unterschiedlich verwendet Sprache kodiert gesellschaftliche Unterschiede In welchem sozialen Kontext wird (1) bzw. (2) verwendet? (1) Los, mach schon! (2) Ich m¨ ochte Sie dringend bitten, die Sache zeitnah zu uploads/Litterature/ einf-ling-1.pdf