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SEQUENCE 1 : Molière, Le Malade imaginaire, 1673 PARCOURS : « Spectacle et comé

SEQUENCE 1 : Molière, Le Malade imaginaire, 1673 PARCOURS : « Spectacle et comédie » Mme Fromholtz-Wachbar EXPLICATION DE TEXTE LINEAIRE N° 1 : Molière, Le Malade imaginaire, 1673, extrait de l’acte I, scène 5 Le dialogue entre Toinette à gauche, Argan, au centre et Angélique à droite. Photo de la mise en scène par Daniel Annotiau pour le théâtre des deux rives de Versailles, enregistrée au Théâtre des Arcades de Buc le 9 mai 2015. Angélique au cœur de la dispute entre Toinette et Argan. Photo de la mise en scène de Claude Stratz pour la Comédie Française enregistrée en octobre 2021 INTRODUCTION Rappels de méthode : l’introduction doit comporter les éléments suivants : - Une AMORCE pour CONTEXTUALISER le texte étudié : il faut choisir ce qui est le plus en lien avec le texte - Donner ensuite toutes les informations du paratexte : auteur, titre de l’œuvre, date (si l’amorce ne l’a pas déjà établie) et un bref résumé de l’œuvre - Situer l’extrait dans l’œuvre de façon précise : il s’agit de résumer tout ce qui pré- cède pour dire ensuite le thème et la forme du texte ; ici, par exemple, il faudrait dire que « dans la dernière partie de la longue scène 5 de l’acte I a lieu un dialogue entre Toinette et Argan au cours duquel la servante s’oppose au projet du mariage arrangé pour Angélique par son père » - LECTURE EXPRESSIVE DU TEXTE à l’oral : pour ne pas l’oublier, notez sur votre brouillon qu’il faut lire le texte - Annoncer les MOUVEMENTS du texte en indiquant les lignes précises, en résu- mant chaque mouvement, ce qui permet ensuite de dire la PROBLEMATIQUE Remarques sur la forme : il faut parler ou écrire AU PRESENT ; à l’écrit, l’introduction doit constituer un seul paragraphe C’est à vous, entraînez-vous à rédiger l’introduction ! LECTURE EXPRESSIVE DU TEXTE La lecture expressive se prépare, elle rend compte d’une bonne compréhension du texte. Pour le texte théâtral, il ne faut pas lire les didascalies ; attention au registre du texte, aux interruptions du dialogue, si l’un des personnages coupe la parole à un autre, si les répliques s’enchaînent rapidement. Ici, il faudra faire ressortir le crescendo dans la dispute et toute l’ironie de Toinette ainsi que sa forte opposition à Argan. EXPLICATION LINEAIRE DU TEXTE Présenter la structure du texte, les mouvements préciser les différentes parties du texte et leur donner un titre (penser à préciser où commence et finit chaque mouvement : n° de lignes/vers) C’est à vous de vous entraîner ! Problématiques possibles pour ce texte - En quoi peut-on parler d’une scène comique ? - En quoi cette scène comique montre-t-elle un renversement de pouvoir entre un maître et sa servante ? - Comment la scène de dispute à propos du mariage arrangé d’Angélique génère-t-elle du comique ? Fin de l’introduction Début de l’analyse linéaire détaillée I. L’argumentation persuasive de Toinette pour détourner Argan de son projet et le refus obstiné d’Argan TEXTE TOINETTE – La tendresse paternelle vous perdra ARGAN – Elle ne me prendra point. TOINETTE – Une petite larme ou deux, des bras jetés tendrement au cou, un « mon petit papa mignon », prononcé tendrement sera assez pour vous toucher. ARGAN – Tout cela ne fera rien. TOINETTE – Oui, oui. ARGAN – Je vous dis que je n'en démordrai point. TOINETTE – Bagatelles. ARGAN – Il ne faut point dire « bagatelles ». TOINETTE – Mon Dieu ! Je vous connais, vous êtes bon naturellement. PROCEDES ET INTERPRETATIONS, à vous de compléter l’analyse a. La stratégie de Toinette  Toinette essaye d’argumenter en faisant appel aux senti- ments d’Argan, elle a ainsi recours au lexique des sentiments « tendresse paternelle, tendrement, vous perdra, vous tou- cher ». Cette stratégie argumentative qui fait appel aux senti- ments relève de la persuasion.  caricature du père  redoublement ironique de l’adverbe « oui, oui »  familiarité lorsqu’elle dit « je vous connais » ou « bagatelles »  flatter Argan en le complimentant « vous êtes bon naturelle- ment ». a. Le refus obstiné d’Argan  l’omniprésence des négations dans les répliques d’Argan : la négation totale « ne…point » revient à plusieurs reprises  Argan emploie le futur  Argan perd patience, comme le prouve la reprise du verbe dire dans sa réplique « je vous dis que »  ordre déguisé derrière le conseil « il ne faut point dire baga- telles ». Il cherche ainsi à affirmer son statut de maître. Conclusion partielle : faites la synthèse des idées du mouvement en montrant le lien du titre du mouvement avec la problématique ; annoncez ce qui suit  c’est à vous de jouer ! I. Colère d’Argan face à la résistance insolente et irrespectueuse de Toinette au projet de mariage : Toinette prend le pouvoir sur Argan ARGAN, avec emportement – Je ne suis point bon et je suis méchant quand je veux. TOINETTE – Doucement, Monsieur vous ne songez pas que vous êtes malade. ARGAN – Je lui commande absolument de se préparer à prendre le mari que je dis. TOINETTE – Et moi, je lui défends absolument d'en faire rien. ARGAN – Où est-ce donc que nous sommes ? Et quelle audace est-ce là à une coquine de servante de parler de la sorte devant son maître ? TOINETTE – Quand un maître ne songe pas à ce qu'il fait, une servante bien sensée est en droit de le redresser. a. Colère grandissante d’Argan  La didascalie « avec emportement » montre qu’il s’agit d’une nouvelle étape dans le texte. On peut parler d’étapes du texte plutôt que de mouvements. On peut aussi dire « dans le pre- mier temps de la scène ; dans le deuxième temps, etc... » Ar- gan perd patience  Pléonasme + lexique « je ne suis point bon et je suis mé- chant »  réponse que pourrait faire un enfant.  L’adverbe « doucement » + la négation « vous ne songez pas »  ironie de Toinette  « souvenez-vous que vous êtes malade »  verbe « commander » + l’adverbe « absolument » + proposi- tion subordonnée relative « que je dis » qui complète le nom « mari »  Argan affirme ici très fortement son autorité de pater familias – père de famille,  reprise de l’adverbe « absolument » + verbe « défendre »  parallélisme de construction a. Explosion de colère  deux questions rhétoriques  insulte envers Toinette  servante / maître : lexique  rappeler à Toinette sa place  subordonnée circonstancielle de temps « quand un maître ne songe pas à ce qu’il fait » + « en droit de » = argumentation de Toinette  « un maître ne songe pas » = insensé, fou ; antithèse avec « bien sensée »  « redresser » : Toinette outrepasse ses droits Conclusion partielle : faites la synthèse des idées du mouvement en montrant le lien du titre du mouvement avec la problématique ; annoncez ce qui suit  c’est à vous de jouer ! I. La colère d’Argan éclate : la course-poursuite farcesque confirme que la servante a pris le pouvoir et domine son maître. ARGAN court après Toinette. – Ah ! Insolente, il faut que je t'assomme. TOINETTE se sauve de lui – Il est de mon devoir de m'opposer aux choses qui vous peuvent déshonorer. ARGAN, en colère, court après elle autour de sa chaise, son bâton à la main. – Viens, viens, que je t'apprenne à parler. TOINETTE, courant, et se sauvant du côté de la chaise où n'est pas Argan. – Je m'intéresse, comme je dois, à ne vous point laisser faire de folie. ARGAN – Chienne ! TOINETTE – Non, je ne consentirai jamais à ce mariage. ARGAN – Pendarde ! TOINETTE – Je ne veux point qu'elle épouse votre Thomas Diafoirus. a. Course-poursuite et bastonnade farcesques Nouvelle étape dans le dialogue avec une mise en mouvement des personnages comme le prouvent les didascalies de mouvements. Argan laisse éclater sa colère  « il faut que je t’assomme, que je t’apprenne à par- ler » : verbes  violence physique  les insultes + gradation « insolente, chienne, pen- darde, carogne » : violence totale.  La course-poursuite entre Argan et Toinette appartient au genre de la farce, tout comme la bastonnade : nom- breux jeux de scène avec les meubles comme le prouvent les didascalies « autour de sa chaise, du côté de la chaise où n’est pas Argan ». Si vous avez besoin de revoir la définition de la farce, voici un lien vers le cours des Bons profs : https://www.youtube.com/watch?v=s6UbNlXXZJ0  argument moral « il est de mon devoir… », « comme je dois » : Toinette continue à argumenter + répétition de phrases négatives et emploi du futur  opposition au projet de mariage arrangé très marquée.  stichomythies = rythme rapide  comique de uploads/Litterature/ el-1-mi-acte-i-sca-ne-6.pdf