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© Université Laval Page 1 de 16 Faculté des lettres et des sciences humaines Département des sciences historiques PLAN DE COURS ETN-1111 : Arts et design du quotidien NRC 23977 | Hiver 2016 Hybride Mode d'enseignement : 3-0-6 Temps consacré : 3 Crédit(s) : Historiographie de la notion d'art populaire et problèmes sémantiques. Étude du développement de la curiosité amateure et de l'intérêt scientifique. Critique des concepts. Présentation de collections et de genres : gravure et imagerie, peinture et sculpture, architecture et environnement, bricolages et patentes. Note 1 : Voir le plan de cours pour le calendrier des cours donnés en classe et en ligne.Note 2 : CHANGEMENT DE LIEU POUR LES COURS EN CLASSE - se donneront sur le Campus, au J.-A. De Sève - DES-0122Note 3 : Comme indiqué dans le plan de cours, le cours du vendredi 29 janvier ne sera pas sur le Campus, mais au MUSÉE Plage horaire Cours en classe vendredi 08h30 à 11h20 DES-0122 Le 15 janv. 2016 08h30 à 11h20 DES-0122 Le 29 janv. 2016 08h30 à 11h20 DES-0122 Du 19 févr. 2016 au 26 févr. 2016 08h30 à 11h20 DES-0122 Du 8 avr. 2016 au 22 avr. 2016 Sur Internet - 00h00 à 00h00 Du 18 janv. 2016 au 22 janv. 2016 00h00 à 00h00 Du 1 févr. 2016 au 12 févr. 2016 00h00 à 00h00 Du 7 mars 2016 au 18 mars 2016 Il se peut que l'horaire du cours ait été modifié depuis la dernière synchronisation avec Capsule. Vérifier l'horaire dans Capsule Site de cours https://www.portaildescours.ulaval.ca/ena/site/accueil?idSite=68226 Coordonnées et disponibilités Jocelyne Mathieu Professeure d'ethnologie Jocelyne.Mathieu@hst.ulaval.ca Disponibilités Sur rendez-vous (utilisez votre courriel @ulaval.ca) © Université Laval Page 2 de 16 Soutien technique Centre des services pédagogiques et technologiques Faculté des lettres et des sciences humaines Coordonnées du Centre : aide@flsh.ulaval.ca 418 656-2131 poste 5647 Pavillon Charles-De Koninck, bureau 0248 Horaire : Automne/Hiver Été Lundi au jeudi 8 h 30 à 12 h 8 h 30 à 12 h 13 h à 17 h 13 h à 16 h 30 17 h 30 à 21 h 30 17 h 30 à 21 h 30 Vendredi 8 h 30 à 12 h 8 h 30 à 12 h 13 h à 16 h 30 13 h à 16 h © Université Laval Page 3 de 16 Description du cours ........................................................................................................... 4 Objectifs ................................................................................................................................................................................ 4 Résumé ................................................................................................................................................................................ 4 But du cours .......................................................................................................................................................................... 4 Positionnement du cours ...................................................................................................................................................... 4 Fonctionnement .................................................................................................................................................................... 4 Contenu ................................................................................................................................................................................ 5 Modalités d'encadrement ...................................................................................................................................................... 5 Étudiant ayant un handicap, un trouble d’apprentissage ou un trouble mental .................................................................... 6 Contenu et activités ............................................................................................................ 6 Évaluations et résultats ....................................................................................................... 7 Liste des évaluations ............................................................................................................................................................ 7 Informations détaillées sur les évaluations sommatives ....................................................................................................... 7 Présentation du projet de travail ..................................................................................................................................... 7 Constitution d'un dossier documentaire ......................................................................................................................... 8 Participation aux forums ................................................................................................................................................ 10 Examen sous surveillance ............................................................................................................................................ 10 Remise des travaux ............................................................................................................................................................ 10 Barème de conversion ........................................................................................................................................................ 11 Plagiat ................................................................................................................................................................................. 11 Règles disciplinaires ........................................................................................................................................................... 11 Gestion des absences et des retards ................................................................................................................................. 11 Qualité de la langue ............................................................................................................................................................ 12 Compétence langagière ...................................................................................................................................................... 12 Évaluation du cours ............................................................................................................................................................ 12 Matériel didactique ............................................................................................................ 12 Matériel obligatoire ............................................................................................................................................................. 12 Bibliographie et annexes .................................................................................................. 12 Bibliographie ....................................................................................................................................................................... 12 Sommaire © Université Laval Page 4 de 16 Objectifs Ce cours introduit au domaine des arts et du design, en lien avec la vie quotidienne et les modes, par la présentation de concepts privilégiés en ethnologie. Il vise à fournir des références et des méthodes pour étudier les aspects matériels et esthétiques des objets dans la maison et relativement aux personnes qui l’habitent. Sont considérés à la fois les aspects traditionnels et modernes et l’accent est mis sur l’expression populaire. Cette formation contribue à préparer les étudiants à leur pratique professionnelle, notamment pour la mise en valeur du patrimoine, et favorise la culture générale. Ce cours fera découvrir quelques facettes des cultures nord-américaine et européenne, dans une perspective d’ouverture internationale. Il sera l’occasion de connaître des collections muséales et de développer les habiletés nécessaires à l’analyse d’artefacts. Au terme de ce cours, vous serez en mesure de : • repérer les objets de culture matérielle qui ont une fonction esthétique particulière dans l’univers domestique; • réaliser une analyse détaillée d’objets sous leurs divers aspects matériels et symboliques; • constituer un dossier documentaire qui pourra servir à la mise en valeur du patrimoine; • interpréter l’environnement domestique du quotidien en faisant les liens appropriés entre arts, design et expression populaire. Résumé Ce cours de premier cycle porte sur diverses formes d’art, considéré comme non officiel, sur la création en milieu domestique et sur le design commercial et démocratisé, en lien avec la vie quotidienne et privée de la majorité des populations euro-américaines. But du cours Ce cours vise à sensibiliser les étudiants à la culture matérielle de la vie quotidienne, présente sous différentes formes esthétiques dans les maisons. Il met en évidence des arts non-officiels, dits notamment populaires, et propose de les examiner en relation avec les contextes de modes en matière de décoration, d’où le lien établi avec le design accessible et les arts décoratifs. Ce cours contribue à développer une expertise en culture matérielle et offre des connaissances, des exemples et des outils qui préparent à la pratique professionnelle en milieu culturel. Positionnement du cours À option, ce cours fait déjà partie des programmes de Certificat en ethnologie, de Baccalauréat en ethnologie et patrimoine et de Baccalauréat intégré en sciences historiques et études patrimoniales. Comme il ne requiert pas de préalables spécifiques, tout étudiant de premier cycle universitaire peut s’y inscrire. Fonctionnement Le cours est offert selon une formule hybride, soit en partie en présentiel et en partie à distance Arts et design du quotidien Description du cours © Université Laval Page 5 de 16 Le cours est offert selon une formule hybride, soit en partie en présentiel et en partie à distance Arts et design du quotidien par Internet. Il y aura une évaluation en salle. Selon les thématiques abordées dans chacune des séances, les activités d’apprentissage suivantes devront être réalisées. Exposés et discussions En salle et sur le forum. Lectures obligatoires Plusieurs types de documents sont disponibles directement en ligne: textes et articles, extraits d'ouvrages. Présentation audiovisuelle Les documents audiovisuels viennent compléter les contenus présentés à l'oral et à l'écrit. Il est important de les visionner. Forum de discussion Vous avez accès à un forum de discussion sur le site du cours. Pour certaines séances, une question vous sera posée et vous serez invités à réagir sur le forum. Votre participation au forum du cours est importante et évaluée. Consultez-le régulièrement et n’hésitez pas à utiliser cet outil lorsque vous avez des questions susceptibles d’intéresser vos collègues. Contenu Sont abordés les thèmes suivants : • Les concepts et le vocabulaire relatifs aux différentes formes d’arts associées au quotidien • L’art populaire thématique • L’art populaire comme passe-temps • Des collections muséales • L’art de la récupération • Des arts indisciplinés • L’expression artistique dans la sphère privée et le design • Le concept d’ethnodesign Modalités d'encadrement Le cours est offert selon une formule hybride, c’est-à-dire en combinant des rencontres et des Arts et design du quotidien cours en ligne. En fonction des thématiques abordées dans chacune des séances, des documents de divers types (en format textes, audio-visuels, numériques) sont intégrés. Un forum offre un lieu d’échanges comme outil de communication utile. Les étudiant(e)s bénéficient d’un encadrement sur mesure. © Université Laval Page 6 de 16 Vous pouvez communiquer avec votre enseignante par courrier électronique pour les questions plus personnelles ou en posant vos questions sur le forum pour les questions d’intérêt général qui profiteront à toute la classe. Votre responsable de l’encadrement y répondra à l’intérieur de 48 heures les jours ouvrables. Étudiant ayant un handicap, un trouble d’apprentissage ou un trouble mental Les étudiants qui ont une lettre d’ obtenue auprès d’un conseiller du Attestation d’accommodations scolaires secteur Accueil doivent rencontrer leur professeur au début de la session afin et soutien aux étudiants en situation de handicap (ACSESH) que des mesures d’accommodation en classe ou lors des évaluations puissent être mises en place. Ceux qui ont une déficience fonctionnelle ou un handicap, mais qui n’ont pas cette lettre doivent contacter le secteur ACSESH au (418) 656-2880, le plus tôt possible. Le secteur ACSESH vous recommande fortement de vous prévaloir des services auxquels vous avez droit afin de pouvoir réussir vos études, sans discrimination ni privilège. Pour plus d’information, consultez la Procédure de mise en application à l’adresse suivante : des mesures d’accommodations scolaires . https://www.aide.ulaval.ca/cms/Accueil/Situations_de_handicap Le tableau ci-dessous présente les semaines d'activités prévues dans le cadre du cours. Titre Date Formule Séance 1 - Introduction au cours Présentation du cours et mise en contexte de la matière. Cette séance expose l’angle d’approche, annonce le contenu, permet aux participants de se présenter et les invite à une première observation de leur environnement. Vendredi 15 janvier 2016 En classe De Sève 0122 Séance 2 - Concepts et terminologie Présentation des concepts pertinents au domaine des arts non-officiels et au uploads/Litterature/ exemple-de-plan-de-cours-hybride-etn-1111-h16-23977 1 .pdf