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Corrigé I. Les mots-clefs Exercice 1 – Soulignez les 8 mots ou groupes de mots

Corrigé I. Les mots-clefs Exercice 1 – Soulignez les 8 mots ou groupes de mots jugés fondamentaux Il est vrai que le fossé grandissant entre la culture scientifique de l’honnête homme et le niveau de connaissance atteint par le chercheur spécialiste a suscité un sentiment de méfiance vis-à-vis d’une science devenue inintelligible. Jusqu’au début du XXe siècle, un homme cultivé pouvait comprendre les découvertes scientifiques de son temps. Aujourd’hui, les sciences se sont développées à une telle allure qu’avec une formation scolaire ou universitaire, on ne peut plus avoir accès à la science en développement ou, tout au moins, il faudrait pour y parvenir faire un effort considérable et chaque jour se renouveler. i Exercice 2 – Soulignez les 15 mots ou groupes de mots jugés fondamentaux dans le texte ci- dessous. Il faudra bien un jour dresser la carte de l'inexplicable contemporain, telle que se la représente, non la science, mais le sens commun; il semble qu'en fait divers, l'inexplicable soit réduit à deux catégories de faits : les prodiges et les crimes. Ce qu'on appelait autrefois le prodige, et qui aurait sans doute occupé presque toute la place du fait divers, si la presse populaire avait existé alors, a toujours le ciel pour espace, mais dans les toutes dernières années, on dirait qu'il n'y a plus qu'une sorte de prodige : les soucoupes volantes; bien qu'un rapport récent de l'armée américaine ait identifié sous forme d'objets naturels (avions, ballons, oiseaux) toutes les soucoupes volantes repérées, l'objet continue d'avoir une vie mythique : on l'assimile à un véhicule planétaire, d'ordinaire envoyé par les Martiens : la causalité est ainsi reculée dans l'espace, elle n'est pas abolie; au reste, le thème Martien a été considérablement étouffé par les vols réels dans le cosmos : il n'est plus besoin de Martien pour venir dans la couche terrestre, puisque Gagarine, Titov et Glenn en sortent : toute une surnature disparaît. Quant au crime mystérieux, on sait sa fortune dans le roman populaire; sa relation fondamentale est constituée par une causalité différée; le travail policier consiste à combler à rebours le temps fascinant et insupportable qui sépare l'événement de sa cause; le policier, émanation de la société tout entière sous sa forme bureaucratique, devient alors la figure moderne de l'antique déchiffreur d'énigme (Œdipe), qui fait cesser le terrible pourquoi des choses; son activité, patiente et acharnée, est le symbole d'un désir profond : l'homme colmate fébrilement la brèche causale, il s'emploie à faire cesser une frustration et une angoisse. Roland Barthes, Essais critiques, 1964 II. Les mots de liaison Exercice 3 – Dans le texte suivant, soulignez les mots de liaison et inqiquez la nature du rapport qu’ils assurent (ex : cause, concession, condition, opposition, etc.) Les jeux sont innombrables et de multiples espèces : jeux de société, d’adresse, de hasard, jeux de plein air, de patience, de construction, etc. Malgré (opposition) cette diversité ils appellent les mêmes (identité) idées d’aisance, de risque ou d’habileté. Le jeu entraîne immanquablement une atmosphère de délassement ou de divertissement. Il repose et il amuse. Il évoque une activité sans contrainte, mais aussi (opposition et addition) sans conséquence pour la vie réelle : il s’oppose au sérieux de celle-ci, comme (comparaison) il s’oppose au travail. En effet (conséquence), le jeu ne produit rien, il est essentiellement stérile. Cette gratuité fondamentale du jeu est bien (conséquence) le caractère qui le discrédite le plus… Mais (opposition) allons plus loin : on s’apercevra que le jeu est nécessaire à l’équilibre de l’homme. Il repose en effet (conséquence), sur le besoin de vaincre un obstacle ; mais (opposition) un obstacle inventé, presque fictif, fait à la mesure du joueur et accepté par lui ; la réalité de tous les jours n’a pas de ces délicatesses. Ainsi,(conséquence) la civilisation, industrielle a fait naître une forme particulière de jeu, « le hobby », activité seconde, gratuite, entreprise et continuée pour le plaisir, collection, art d’agrément, joies du bricolage ou de la petite invention, en un mot, toute occupation qui apparaît en premier lieu comme compensatrice de la mutilation de la personnalité entraînée par le travail à la chaîne, de nature automatique et parcellaire. Roger Caillois, Les jeux et les Hommes, 1958 Exercice 4 – Dans le texte suivant, soulignez les mots de liaison et inqiquez la nature du rapport qu’ils assurent. A première vue (début de l’argumentation), des êtres humains ne devraient pas éprouver de difficulté à faire de la qualité de la vie, et non plus (liaison) de la quantité de la production, leur principal souci. Mais (opposition) en pratique, ce changement s’avérera difficile, car (cause) on nous a enfoncé dans le crâne l’idée que l’amélioration de la vie dépend de la croissance quantitative obtenue par une économie extractive. Pour la plupart des gens, en vérité (conséquence), l’expression même « d’état stationnaire » signifie une stagnation qui finit par aboutir à la décadence. Or (transition) de nombreux exemples historiques démontrent que des progrès qualitatifs considérables peuvent se produire dans une situation de relative stabilité quantitative. La civilisation minoenne continua de se développer pendant plus de douze cents ans, parvenant à un niveau d’évolution et de raffinement inconnu dans l’Antiquité ; et cependant (opposition) l’île de Crête qui en fut le berceau n’est pas plus grande que Long Island, et ses contacts avec l’Afrique et le Proche-Orient se limitèrent essentiellement au commerce. René Dubois, Les Dieux de l’écologie, 1973. III. Les catégories Exercice 5 – Dans le texte suivant, qualifiez en 3 mots de quelle nature est le débat sur le pouvoir. Il ne se passe pas un jour en France sans qu’il soit débattu, ici ou là du pouvoir : pour ou contre la supranationalité dans la construction européenne, réforme du pouvoir dans l’entreprise, prise du pouvoir au sein du P.S. ou du P.C., refus du pouvoir par les communistes, excès du pouvoir judiciaire, lutte pour le pouvoir régional, déclin du pouvoir paternel, émergence du contre-pouvoir féminin… Serge Lier, « Le pouvoir hiérarchique survivra-t-il ? », Le Monde, 2 juin 1979.  le débat sur le pouvoir est d’ordre économique, politique et social Exercice 6 – Dans le texte suivant, trouvez les deux catégories d’arguments prouvant le changement survenu dans le système éducatif. Justifiez par deux éléments pour chaque catégorie. Au cours des 30 dernières années, le système français d’instruction a connu une transformation si profonde que l’on peut parler de révolution. La distinction entre l’enseignement primaire et l’enseignement secondaire, qui datait de la fin du siècle dernier, a disparu. Les petites classes de lycées, antérieures à la 6e, n’existent plus. Les Lycées acceptent de perdre les classes du premier cycle, de la 6e à la 3e. Les C.E.S (collèges d’enseignement secondaire) reçoivent les jeunes de toutes les classes sociales. Les réformateurs obéissaient, semble-t-il, à l’idéal de l’égalité de chances. Il va sans dire que la généralisation des C.E.S n’aboutit pas il ne peut pas aboutir à des établissements de qualité équivalente. Les C.E.S des grandes villes attirent les enseignants plus que ceux des petites villes : ils comprendront, en moyenne, de meilleurs pédagogues. En même temps que cette révolution administrative, une autre révolution, moins connue, résulte de la différenciation des sections du baccalauréat. Une section, C, l’emporte sur toutes les autres, à tel point que, dès la classe de seconde, la majorité des meilleurs élèves se détachent des autres. La section qui correspond à celle qui s’appelait latin–grec, et qui conduisait éventuellement l’ École normale supérieure (lettres), recrute malaisément. Le grec ne conserve, dans le second degré, qu’une présence fantomatique. Les mathématiques règnent et la culture que l’on appelait celle des humanité devient rare et marginale. Raymond Aron, « Sélection clandestine », L’Express, 1978  il y a deux catégories de changements : d’une part les changements administratifs et d’autre part les changements pédagogiques .  changement administratif : spécialisation des enseignements et généralisation des C.E.S (volonté de démocratisation)  changement pédagogique : diversification des baccalauréats (filières) et hiérarchisation des sections (bac C = élite) Exercice 7 – Classez les diverses qualités attribuées au jeu (grandes catégories et détails) dans le texte suivant Les jeux de compétition aboutissent aux sports, les jeux d’imitation et d’illusion préfigurent les actes du spectacle. Les jeux de hasard et de combinaison ont été à l’origine de maints développements des mathématiques, du calcul des probabilités la topologie. On le voit : le panorama de la fécondité culturelle des jeux ne laisse pas d’être impressionnant. Leur contribution au niveau de lundi vie d’une est un moindre. Les psychologues leur reconnaissent un rôle capital dans l’histoire de l’affirmation de son caractère. Jeux de force, d’adresse, de calcul ils sont exercices et . Ils rendent le corps plus vigoureux, plus souple et plus résistant, la vue plus perçante, le toucher plus subtil, l’esprit plus méthodique ou plus ingénieux. Chaque jeu renforce, aiguise quelque pouvoir physique ou intellectuel. Par le biais du plaisir et de l’obstination, il rend aisé ce qui fut d’abord difficile ou épuisant. Roger Caillois, Les Jeux et les Hommes, 1958 Le jeu a deux grandes qualités uploads/Litterature/ exercices-contraction-pas-a-pas-correction.pdf