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L’EXERCISIER B1-B2 4e édition Presses universitaires de Grenoble Marie- Hélène

L’EXERCISIER B1-B2 4e édition Presses universitaires de Grenoble Marie- Hélène Morsel, Claude Richou et Christiane Descotes- Genon 3 © PUG - Toute reproduction non autorisée est un délit. Avant- propos Public L’Exercisier s’adresse en priorité à des apprenants de Français langue étrangère adolescents et adultes. Il pourrait être également utilisé dans les collèges en France. Contenus 1. Langue enseignée Nous avons intentionnellement utilisé : – une langue contemporaine couvrant plusieurs registres : de l’oral un peu familier à un écrit assez soutenu. – un lexique fourni couvrant des champs lexicaux variés de manière à donner aux apprenants, même faibles, les outils nécessaires pour s’exprimer autrement qu’en français simplifié, surtout dans les exercices les plus difficiles. 2. Documents authentiques Au fil des chapitres apparaissent des documents authentiques variés : entrefilets, articles, publicités, photos, dessins, bandes dessinées, sondages, statistiques empruntés à la presse contemporaine. 3. Notions à retenir Dans chaque chapitre, se trouve au moins une partie qui permet de visualiser d’une façon synthétique le problème grammatical abordé. Il est précédé d’une introduction théorique. Des synthétisent l’essentiel de certains points particuliers. C’est à l’enseignant de déterminer comment il les utilise : partiellement ou totalement en fonction du niveau, en introduction ou en synthèse finale. 4. Des activités de repérage, présentes dans la plupart des chapitres permettent une pédagogie de découverte et de conceptualisation. 5. Exercices Chaque exercice est précédé d’un descriptif des contenus grammaticaux pour faciliter l’emploi du livre. Un deuxième titre (allusif, jeu de mots, expression de la langue contemporaine, etc.) signale que l’exercice propose aussi un champ lexical. 6. Citations Des citations (littérature d’hier ou d’aujourd’hui, philosophie, sciences, célébrités de France ou d’ailleurs, sagesses populaires, humanistes, etc.) accompagnent le contenu de chaque chapitre et ouvrent à des prolongements divers. 4 © PUG - Toute reproduction non autorisée est un délit. Niveaux Cet ouvrage, destiné principalement aux étudiants du niveau B1 et B2 du cadre européen commun de référence (CECR) ou ayant déjà suivi 200 à 250 heures de cours, permet d’introduire et de travailler toutes les notions grammaticales de base de ce très large niveau intermédiaire. C’est aussi un ouvrage de révisions pour les apprenants plus avancés : B2 pour certaines notions à retenir et les exercices les plus créatifs. Les indications qui accompagnent chaque exercice permettent de sélectionner ce qui convient le mieux aux apprenants et à leurs objectifs et, éventuellement, dans les groupes peu homogènes, de faire un enseignement plus individualisé. Nous avons signalé, pour chaque exercice, le niveau correspondant du CECR mais également par un système d’étoiles indiquant la graduation du niveau.  B1.1   B1.2    B2.1     B2.2 En fin d’ouvrage, un index des exercices permet de repérer rapidement, pour chaque point de grammaire, la difficulté des exercices. Conseils d’utilisation L’ordre de présentation classique des chapitres dans le livre a été choisi pour des raisons de commodité analytique mais n’est pas une progression à suivre à la lettre. Chaque chapitre comporte des exercices de plusieurs niveaux et, donc, l’enseignant aura à déterminer sa propre progression en fonction des besoins et des objectifs de sa classe et de son type de pédagogie. Si tous les exercices ont une présentation écrite, leur utilisation peut être beaucoup plus variée : les exercices de type structural peuvent se faire oralement en classe ou en laboratoire, comme par écrit ; d’autres exercices se prêtent très bien à une pédagogie interactive, livres fermés (simulations, situations) ; et d’autres pourront déboucher sur des discussions, des jeux de rôle, voire des débats dans la classe et leurs prolongements écrits. Un certain nombre d’exercices sont plus intéressants en travail de groupe. Livre de corrigés Ce livre n’est pas un guide pédagogique. Il donne le corrigé de tous les exercices directifs et des propositions indicatives pour ceux qui font appel à la créativité et pour lesquels plusieurs réponses sont possibles ; ce sera dans ce cas à l’enseignant d’apprécier. Pour les enseignants, il simplifie le travail de préparation. Pour les apprenants, il offre une possibilité d’auto-apprentissage. 5 © PUG - Toute reproduction non autorisée est un délit. Avant-propos L’exercisier, ou « arbre à exercices » Ce néologisme créé par les auteurs sur le modèle des arbres fruitiers est une métaphore qui évoque aussi bien la conception et la croissance de l’ouvrage que le déploiement de l’appren- tissage chez ses utilisateurs, grâce à la consommation personnalisée de ses nombreux fruits. NB : Malgré le soin que nous apportons à la correction de nos livres, il peut subsister des erreurs. N’hésitez pas à nous les signaler. Nous vous en saurons gré. 111 © PUG – Toute reproduction non autorisée est un délit. Les prépositions ● ●Principales prépositions et locutions prépositives Les prépositions sont des mots invariables placés devant un nom, un pronom, un infinitif, un adjectif ou un adverbe pour les lier, en précisant le rapport qui les unit au mot qui les précède. Sens Prépositions et locutions Addition en plus de, outre Appartenance à, de Attribution à, pour Agent de, par But recherché : pour, afin de, en vue de, dans le but de, de façon à, de manière à à éviter : de peur de, de crainte de, pour… ne pas Cause étant donné, vu, à cause de, en raison de cause positive : grâce à, à la faveur de L’ESSENTIEL SUR… Outre Outre deux chats, ils avaient trois chiens. deux chats, ils avaient trois chiens. En plus d’ En plus d’une prime, une prime, vous aurez une augmentation. vous aurez une augmentation. Ce livre est Ce livre est à à qui ? qui ? C’est le livre C’est le livre de de Pierre. Pierre. Donne le livre Donne le livre à à Pierre. Pierre. Une cuillère Une cuillère à à café. café. Un lit Un lit pour pour deux deux Entouré Entouré de de ses amis et suivi ses amis et suivi par par son chat. son chat. Ils ont révisé Ils ont révisé pour / en vue de pour / en vue de l’examen. l’examen. Ils ont révisé Ils ont révisé pour / afin de / dans le but de / pour / afin de / dans le but de / de façon à / de manière à de façon à / de manière à réussir l’examen. réussir l’examen. Ils ont révisé Ils ont révisé de peur de / de peur de / de crainte de de crainte de rater l’examen. rater l’examen. Ils ont révisé Ils ont révisé pour ne pas pour ne pas rater l’examen. rater l’examen. Étant donné / vu Étant donné / vu son grand âge, il n’a son grand âge, il n’a pas pu faire la marche en montagne. pas pu faire la marche en montagne. Il n’a pas pu le faire Il n’a pas pu le faire en raison de en raison de son grand âge. son grand âge. Il a eu ce travail Il a eu ce travail grâce à grâce à ses relations. ses relations. « Toutes les diffi cultés de l’homme viennent de son incapacité à s’asseoir tranquillement dans une pièce en sa seule compagnie. » Blaise Pascal 8 112 © PUG – Toute reproduction non autorisée est un délit. Comparaison auprès de, comparé à, en face de, par rapport à, vis- à-vis de Manière à, de, avec, sans Matière de, en Moyen par, en, avec, sans, au moyen de Opposition contre Prix financier : à, de, pour figuré : moyennant, au prix de, au risque de, au péril de Remplacement au lieu de, à la place de Restriction malgré en dépit de (littéraire) Soustraction excepté, hormis, sauf, à l’exception de, à l’exclusion de, en dehors de Le livre de Dupont est sans intérêt Le livre de Dupont est sans intérêt auprès de / en face de / vis- à-vis de / auprès de / en face de / vis- à-vis de / comparé à / par rapport à comparé à / par rapport à celui de Durand. celui de Durand. Il parle Il parle à à voix basse, voix basse, d’ d’un ton sec, un ton sec, avec avec animation, animation, sans sans conviction. conviction. Un verre Un verre de de cristal cristal Une robe Une robe en en laine (plus fréquent) laine (plus fréquent) Il tient sa fille Il tient sa fille par par le bras. le bras. Il chante Il chante sans sans micro. micro. Il a réparé le sac Il a réparé le sac au moyen au moyen d’un peu de colle. d’un peu de colle. Il est venu Il est venu en en avion. avion. Il écrit Il écrit avec avec un stylo. un stylo. Le peuple a voté Le peuple a voté contre contre le président sortant. le président sortant. Des oranges Des oranges à à 4 € le kilo 4 € le kilo Une robe Une robe de de 80 € (rare) 80 € (rare) Il a eu sa maison Il a eu sa maison pour pour 200 000 €. 200 000 €. Il a obtenu ce qu’il voulait Il a uploads/Litterature/ exercisier-4ed-livre-eleve.pdf