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Conjugaison CM2 FICHE No 1 HORAIRE : …..H…. - ….H…. Conjugaison CM2 Thème : L’i

Conjugaison CM2 FICHE No 1 HORAIRE : …..H…. - ….H…. Conjugaison CM2 Thème : L’infinitif TITRE : L’INFINITIF DU VERBE Objectifs : A la fin de la leçon l’élève doit être capable de : - connaitre l’infinitif d’un verbe - trouver l’infinitif des verbes - de construire des phrases avec l’infinitif des verbes - d’employer couramment l’infinitif des verbes dans des phrases personnelles Matériel : - Collectif : tableau, règle, craie -Individuel : ardoise, règle, cahier, bic, Guide P : DEROULEMENT DE LA LECON REVISION Conjuguons au présent de l’indicatif le verbe aller au marché. LECON DU JOUR I-MOTIVATION Construisons des phrases et trouvons les verbes II- OBSERVATION LIBRE Nous remplacerons l’âne par un mulet. Fouroulou comprendra tout Lecture silencieuse ou observation silencieuse du texte Lecture à haute voix Compréhension du texte : Qu’est ce qu’on fera ? III- OBSERVATION ET DECOUVERTE DU FAIT Observation du fait Quel sont les verbes de ce texte ? Faire souligner les verbes dans le texte : remplacerons- comprendra  Découverte du fait Quels sont les verbes que nous avons soulignés ? le verbe remplacer et comprendre. Les écrire au tableau Comment appelle-t-on ces verbes qu’on a pas conjugués ? c’est l’infinitif du verbe  A quoi sert l’infinitif du verbe ? à distinguer les 3 groupes du verbe  Combien de groupes de verbes y a-t-il ? 3 groupes IV- ENONCE DE LA REGLE Qu’est que l’infinitif du verbe ? A quoi sert l’infinitif du verbe ? VI- RESUME L’infinitif est le nom du verbe quand il n’est pas conjugué Ex : les enfants chantent / Fouroulou comprendra tout chantent – comprendra sont les verbes. L’infinitif de ‘chantent » est chanter. L’infinitif de comprendra c’est comprendre. L’infinitif sert à déterminer le groupe d’un verbe. Les verbes sont classés en 3 groupes : le 1er, le 2ème ou le 3ème groupe V- REEMPLOI Faire construire des phrases oralement et par écrit avec les conjugués. Faire trouver l’infinitif des verbes des phrases construites VI- EXERCICES D’APPLICATION 1 – Relevons les verbes de ce texte et donnons leur infinitif. Fouroulou revient de l école. Il accompagne s on père au champ. Il voit comment celui- ci travail le. Il comprend, il limite, il est content. Ses oncles lui offriront des cadeaux. 2- Trouvons l infinitif des verbes contenus dans ce texte. Idris arrive en courant, il tombe et s étale de tout son long. Le maître le rejoint, le relève, le console mais comprend vite la ruse de celui-ci. Il attend d être cajoler, il veux se faire consoler. 3 – Employons chacun de ses verbes dans des phrases : aider- courir – recevoir – entendre – sauter – fi Personnalisation de la préparation Apports et améliorations personnels de la préparation  Les étapes de la leçon * Récapitulation partielle NB : 1- Une préparation n’est jamais parfaite : il faut l’améliorer, l’adapter au besoin du moment. 2- La meilleure préparation ne vaut que par l’Enseignant qui l’applique. Conjugaison CM2 FICHE No 2 HORAIRE : …..H…. - ….H…. Conjugaison CM2 Thème : L’infinitif TITRE : LES GROUPES DE VERBE Objectifs : A la fin de la leçon l’élève doit être capable de : - connaitre les groupes de verbes - identifier les groupes des verbes - de construire des phrases avec les verbes de chaque groupe - d’employer couramment les verbes de chaque groupe dans des phrases personnelles Matériel : - Collectif : tableau, règle, craie -Individuel : ardoise, règle, cahier, bic, Guide P : DEROULEMENT DE LA LECON REVISION Qu’est ce que l’infinitif du verbe ? Citez des verbes à l’infinitif. Construction et reconnaissance de verbes. Donnons leur infinitif LECON DU JOUR I-MOTIVATION Construisons des phrases et trouvons les verbes II- OBSERVATION LIBRE Les deux camps prennent place sur un terrain. La partie commence. Ali réussit a prendre le ballon. Lecture silencieuse ou observation silencieuse du texte Lecture à haute voix Compréhension du texte : De quoi parle le texte ? III- OBSERVATION ET DECOUVERTE DU FAIT  Observation du fait Quel sont les verbes de ce texte ? Faire souligner les verbes dans le texte : prennent- commence- réussit  Découverte du fait Quels sont les verbes que nous avons soulignés ? Quel est l’infinitif des verbes soulignés ? prendre- commencer - réussir A quoi sert l’infinitif du verbe ? à distinguer les 33 groupes du verbes Combien de groupes de verbes y a-t-il ? 3 groupes Comment sont terminés les verbes soulignés à l’infinitif ? quel est le verbe terminé par er ? commencer : c’est un verbe du 1er groupe  Faire donner des exemples des verbes du 1er groupe. Faire donner le participe présent des verbes du premier groupe en utilisant « en » : (en) commençant : commençant  Procéder de même pour « réussir » : 2ème groupe : (en) réussissant : faire remarquer la terminaison du participe présent des verbes du 2ème groupe : issant Même principe pour le verbe prendre : 3ème groupe : participe présent : prenant IV- ENONCE DE LA REGLE Qu’est que l’infinitif du verbe ? A quoi sert l’infinitif du verbe ? Quelle sont les terminaisons des verbes de chaque groupe ? quel en est le participe présent ? V- RESUME Les verbes sont classés en trois groupes : Les verbes du 1er groupe sont terminés ont leur infinitif en er avec un participe présent en ant. Et le présent en e : je chante Ex : chanter, jouer, bavarder.. Les verbes du 2ème groupe ont leur infinitif en ir et leur participe présent en issant : réussir : (en) réussissant. Et le présent en is : je réussis Les verbes du 3ème groupe comprend les autres groupes : terminés par re (prendre, mettre), par oir (pouvoir, savoir), en ir avec participe présent en ant : partir ; partant (je pars) La terminaison du verbe varie selon le mode, le temps VI- REEMPLOI Faire construire des phrases oralement et par écrit avec les verbes conjugués. Faire trouver l’infinitif des verbes des phrases construites VII- EXERCICES D’APPLICATION 1 – Dans le texte suivant, relevons dans la 1ère colonne les verbes, écrivons dans la 2ème colonne l infinitif correspondant. Nous chantons- Ils obéissent- Tu vomis- Elle a grandi- vous ramassez-Il maigriront- Je reviendrai- Les enfants vont. 2- Regroupons les verbes selon leurs groupes. Relions chaque verbe a son groupe par des flèches 1)Réunir, Parler, Etre, Ecrire, Surprendre, Finir, Monter 2) 1er, 2ème, 3ème 3- Donnons le participe présent des verbes suivant : parler, bâtir, construire, faire, cultiver, réussir, coudre, soutenir, venir, comprendre, grandir, aller prévoir, manger. Personnalisation de la préparation Apports et améliorations personnels de la préparation NB : 1- Une préparation n’est jamais parfaite : il faut l’améliorer, l’adapter au besoin du moment. 2- La meilleure préparation ne vaut que par l’Enseignant qui l’applique. Conjugaison CM2 FICHE No 3 HORAIRE : …..H…. - ….H…. Conjugaison CM2 Thème : Les temps du verbe TITRE : LES VERBES AUX DIVERS TEMPS Objectifs : A la fin de la leçon l’élève doit être capable de : - connaitre le temps d’un verbe - identifier le temps des verbes - de construire des phrases aux divers temps - d’employer couramment les verbes aux divers temps dans des phrases personnelles Matériel : - Collectif : tableau, règle, craie -Individuel : ardoise, règle, cahier, bic, Guide P : DEROULEMENT DE LA LECON REVISION Donnons le participe présent des verbes suivant : parler, bâtir, construire, faire, cultiver, réussir, coudre, soutenir, venir, comprendre, grandir, aller prévoir, manger. LECON DU JOUR I-MOTIVATION Construisons des phrases commençant par hier, aujourd’hui, demain, II- OBSERVATION LIBRE La femme avait abandonné son enfant mais aujourd’hui elle le regrette, car dans quelques années, cet enfant deviendra grand et pourra l aider Lecture silencieuse ou observation silencieuse du texte Lecture à haute voix Compréhension du texte : Pourquoi la femme regrette ? III- OBSERVATION ET DECOUVERTE DU FAIT  Observation du fait Quel sont les verbes de ce texte ? Faire souligner les verbes dans le texte : avait abandonné-regrette-deviendra- pourra  Découverte du fait Quels sont les verbes que nous avons soulignés ? Quel est l’infinitif des verbes soulignés ? A quel moment la femme avait abandonné son enfant ? hier, la semaine passé : A quel temps se déroule l’action ? dans le passé A quel moment regrette –t- elle ? aujourd’hui, maintenant A quel temps se déroule l’action ? dans le présent A quel moment cet enfant deviendra grand et pourra l’aider ? demain, prochainement A quel temps se déroule l’action ? dans le futur Faire construire des phrases dans les divers temps . IV- ENONCE DE LA REGLE Quels sont les divers temps du verbe ? Quelle sont les terminaisons des verbes de chaque groupe ? quel en est le participe présent ? V- RESUME Un verbe peut se conjuguer au présent au passé au future. On emploie le présent pour exprimer des actions qui se passe maintenant au moment où l’on parle. Ex : l’oncle arrive je te parle. On emploie le futur pour uploads/Litterature/ fiche-de-conjugaison-cm2-4-1.pdf