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Module II: Etudier un roman maghrébin contemporain : il était une fois un vieux

Module II: Etudier un roman maghrébin contemporain : il était une fois un vieux couple heureux de Mohammed Khaïr-Eddine Fiche n0 : 2 Séquence 6 : Etudier l’épilogue et saisir la visée de l’œuvre. Fiche pédagogique Figures de substitution : périphrase, métonymie, synecdoque Activité : de langue. Durée : 1h Niveau : 2ème année du baccalauréat lettres Compétence : Reconnaître les figures de substitution Capacité : S’approprier les figures : la périphrase, métonymie, synecdoque Démarche : cours dialogué Déroulement de l’activité Support : Corpus tiré de : il était une fois un vieux couple heureux de Mohammed Khaïr- Eddine. I. Phase d’observation : 1) Les ténèbres où l’on dort  périphrase 2) "La Maison-Blanche soutiendra l’attaque de la Lybie  métonymie 3) Cet air est chanté par une voix extraordinaire, = par une personne dont la voix est extraordinaire  synecdoque Questions d’ordre général : Après l’observation et la lecture de ces phrases : - Qu’est ce que vous observez à propos de ces phrases ? - Qu’est ce que le narrateur cherche à nous transmettre à travers ces phrases? - Observez les adjectifs contenant des ces phrases, qu’est ce qu’ils révèlent ? - Qu’il est l’intention de narrateur? - Quelle est la nature des termes soulignés dans les phrases du corpus ? - Quelles connotations évoquent les mots en gras dans ces phrases ? II. Phase de conceptualisation : 1 Figures de style Construction Effets La métonymie Elle désigne une chose par un terme proche de la chose désignée parce qu’il entretient avec elle une relation logique facilement identifiable La métonymie permet une désignation imagée et un raccourci d’expression. Elle peut désigner : le contenant pour le contenu (boire un verre), l’instrument pour celui qui l’emploie (une lame fine), le lieu pour la chose (un bon bordeaux) La périphrase Elle remplace un mot par une expression équivalente et exprime les qualités de la réalité désignée sans la nommer. Elle crée une attente, attire l’attention sur une qualité, et permet d‘éviter une répétition. La synecdoque Elle emploie pour parler d’un être, ou d’un objet, un mot désignant une partie de cet être ou de cet objet, ou la matière dont il est fait. Elle donne une vision fragmentée de la réalité. Elle permet un certain impressionnisme. I. Phase d’appropriation : Inviter les élèves à produire des phrases contenants : la métonymie, synecdoque et périphrase. Aider les apprenants par des reformulations et des phrases III. Phase d’application : 1. Quels personnages historiques et écrivains ces périphrases désignent-elles ? a. Le Roi soleil  Louis XIV b. Le maître du naturalisme  Zola Emile 2. Relevez dans les phrases suivantes les métonymies, dites les termes qu’elles remplacent : a. Les casques bleus sont intervenus en Lybie  les soldats de l’ONU : substituer un objet symbolique à la personne. b. La route a tué des centaines de personnes l’an passé  les automobilistes : substituer un objet au lieu. 3. Dans les énoncés suivants, soulignez les synecdoques, puis dites quels sont les mots remplacés par les synecdoques. a. Vous dites adieu à ces murs que vous allez quitter  la demeure b. J’ignore le destin d’une tête si chère  une personne c. Et les ailes se levèrent sans bruit  les oiseaux 2 uploads/Litterature/ fiche-n2-langue.pdf