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Sophie ROQUE CAFOC – Centre de ressources pédagogiques Janvier 2012 1 / 9 Gramm

Sophie ROQUE CAFOC – Centre de ressources pédagogiques Janvier 2012 1 / 9 Grammaire, Conjugaison, Orthographe Tous ces documents peuvent être empruntés au Centre de ressources pédagogiques du CAFOC, sous réserve de disponibilité Grammaire Cote : FLE 3 CHA La grammaire des tout premiers temps : à partir du niveau A1 / Marie-Laure CHALARON, Roselyne ROESCH – Presses Universitaires de Grenoble, 2011 - 175 p. + 1 cd audio MP3 Manuel grammatical s'adressant à des grands adolescents et des adultes qui commencent l'apprentissage du FLE, à partir du niveau A1. Il permet de comprendre les traits fondamentaux de la morphologie et de la syntaxe de la langue française grâce à : . des textes introducteurs simples, . des explications grammaticales accessibles, . des exercices systématiques d'appropriation. Le document sonore, un cd MP3 de 170 minutes, permet de s'entraîner à la compréhension et à la production orale guidée et d'animer l'observation de la langue. Cet ouvrage est conçu à la fois comme un ouvrage de classe et comme un auxiliaire / outil d'auto apprentissage. Cote : FLE 3 LAF Grammaire en action avec 250 exercices : débutant / Mathieu LAFON, Farida ZEGGAGH – CLE International, 2010 – 219 p. + 16 p. + 1 cd audio Cet ouvrage s'adresse aux apprenants grands adolescents et adultes, débutants en français et couvre les contenus lexicaux du niveau A1 et A2 du CECR. Il propose un travail structuré, inscrit en contexte réel de situations pratiques de la communication quotidienne. Il facilite la découverte, la réflexion et la mise en oeuvre des outils linguistiques au service de l'accomplissement des tâches concrète dans les différents domaines de la vie sociale (privé, public, éducationnel et professionnel). Pour ce faire, l'approche est résolument actionnelle et l'aspect pragmatique de l a communication y est pris en compte. Chaque chapitre propose un parcours dynamique d'apprentissage balisé en 7 étapes : - J'observe - J'analyse et j'explique - Je compare - Je pratique - Je passe à l'action - Je consulte mon Mémento lexical - Je teste mes capacités dans "Evaluation". L'outil contient également des corrigés (dans un petit livret) et 1 cd audio contenant les enregistrements de tous les supports oraux. Cote : FLE 3 GRE Grammaire progressive du français avec 440 exercices : niveau débutant / Maïa GREGOIRE – CLE International, 2010 – 175 p. + 1 cd audio Manuel d'apprentissage de la grammaire s'adressant à des stagiaires en début d'apprentissage. Elle met l'accent sur la maîtrise des verbes au présent, au passé et au futur dans les constructions les plus courantes. La leçon s'organise autour d'une image et d'un texte dont l'objet est : * d'analyser les structures grammaticales présentées, * de faciliter leur mémorisation. Chaque leçon débute ainsi par u ne phase d'observation qui permet à l'étudiant de découvrir seul ou avec le professeur la règle de grammaire qui sera formalisée par la suite. Les règles, très simplifiées, cherchent à aller à l'essentiel. Elles sont suivies d'exemples de la langue courante, de remarques phonétiques et de mises en garde. Sur la page de droite sont donnés des exercices d'application. Le découpage des unités obéit à des considérations logiques et à un souci d'efficacité. La progression permet de suivre le découpage ou de s'organiser librement, chaque unité étant totalement autonome. Les Catalogues du Centre de ressources pédagogiques du CAFOC de Nantes FRANÇAIS LANGUE ETRANGERE Sophie ROQUE CAFOC – Centre de ressources pédagogiques Janvier 2012 2 / 9 Cette deuxième édition de ce manuel, en couleurs, comporte un cd audio contenant 38 documents sonores, 10 "chansons grammaticales" pour apprendre en se divertissant. Sont également proposés de nouvelles illustrations pédagogiques, un test d'évaluation avec ses corrigés et de nouveaux exercices. Cote : FLE 3 DES L’exercisier : manuel d’expression française / Christiane DESCOTES-GENON, Marie-Hélène MORSEL, Claude RICHOU – Presses Universitaires de Grenoble, 2010 – 352 p. Cet ouvrage s'adresse à des apprenants de niveau intermédiaire (niveaux B1 et B2 du Cadre européen commun de référence). Il passe en revue tous les points de grammaire à étudier, à travers 24 chapitres. Il donne, grâce à des tableaux synthétiques, la possibilité de comprendre et de mémoriser les structures de la langue française. Une large gamme d'exercices est proposée. Si tous ont une présentation écrite, leur utilisation peut être beaucoup plus variée : les exercices de type structural peuvent se faire oralement comme par écrit ; d'autres exercices se prêtent à une pédagogie interactive, livres fermés (simulation, situations) ; et d'autres pourront déboucher sur des discussions, des jeux de rôle, des débats et leurs prolongements éc rits. Un système de signes permet au formateur de distinguer les différents niveaux d'exercices et de faire un enseignement plus individualisé. Un livret avec les corrigés des exercices peut compléter cet ouvrage. Cote : FLE 3 ABR La grammaire des premiers temps : volume 1 / Dominique ABRY, Marie-Laure CHALARON – Presses Universitaires de Grenoble, 2009 Manuel grammatical s'adressant à des apprenants de niveaux A1 et A2 du CECR (niveaux débutant et faux débutant). Il propose un apprentissage guidé de la morphosyntaxe du français. Il permet également de progresser en autonomie grâce à l'observation de la langue et la pratique de celle-ci en communication. Ce manuel comporte des corpus, des tableaux, des remarques grammaticales, des textes et des exercices. Les différentes activités font appel à la perception de l'apprenant, à sa réflexion, à sa mémoire, ainsi qu'à son expérience, ses connaissances, ses facultés communicative et son imagination. Un cd audio ainsi qu'un livret avec les corrigés des exercices peuvent compléter ce manuel. Cote : FLE 3 ABR La grammaire des premiers temps : volume 2 / Dominique ABRY, Marie-Laure CHALARON – Presses Universitaires de Grenoble, 2009 Manuel grammatical s'adressant à des apprenants de niveaux A2 et B1 du CECR (niveau intermédiaire). Il permet la révision et l'approfondissement des connaissances grammaticales acquises dans le premier volume, la poursuite de la découverte de la grammaire de la langue française, l'entraînement à une pratique maîtrisée et active du système morphosyntaxique du français. Ce manuel comporte des corpus, des tableaux, des remarques grammaticales, des textes et des exercices. Les différentes activités font appel à la perception de l'apprenant, à sa réflexion, à sa mémoire, ainsi qu'à son expérience, ses connaissances, ses facultés communicative et son imagination. Un cd audio ainsi qu'un livret avec les corrigés des exercices peuvent compléter ce manuel. Cote : FLE 3 LIR Niveau découverte A1 / Philippe LIRIA, Dominique ABRY, Yves-Alexandre NARDONE – Maison des Langues, 2009 Manuel ayant pour objectif de mettre en place et de consolider les compétences linguistiques développées au cours de l'apprentissage. Centré sur la grammaire, il fait également une large place aux compétences lexicales et de communication ainsi qu'aux compétences (inter)culturelles. Il propose : . des fiches explicatives accompagnées d'images pour illustrer les usages de la langue . 90 activités en contexte pour impliquer l'apprenant . des bilans en fin de chaque unité pour faire le point sur l'acquisition de connaissances . des comparaisons avec la langue de l'apprenant afin de développer sa compétence plurilingue. Un cd audio propose des activités complémentaires associant grammaire et situations en context e oral. Cote : FLE 3 LIR Niveau survie A2 / Philippe LIRIA, Dominique ABRY, Yves-Alexandre NARDONE – Maison des Langues, 2009 Manuel ayant pour objectif de mettre en place et de consolider les compétences linguistiques développées au cours de l'apprentissage. Centré sur la grammaire, il fait également une large place aux compétences lexicales et de communication ainsi qu'aux compétences (inter)culturelles. Il propose : . 18 thèmes grammaticaux accompagnés d'explications . 90 activités en contexte pour impliquer l'apprenant . des bilans en fin de chaque unité pour faire le point sur l'acquisition de connaissances . des comparaisons avec la langue de l'apprenant afin de développer sa compétence plurilingue. Un cd audio propose des activités complémentaires associant grammaire et situations en contexte oral. Sophie ROQUE CAFOC – Centre de ressources pédagogiques Janvier 2012 3 / 9 Cote : FLE 3 BER Grammaire du français : comprendre, réfléchir, communiquer : niveaux A1 / A2 du Cadre européen commun de référence / Evelyne BERARD – Didier, 2007 Manuel de grammaire s'adressant à des apprenants débutants en français. Il propose un travail sur les outils grammaticaux liés aux niveaux A1 et A2 du cadre européen de référence pour les langues. Chaque chapitre traite d'un thème grammatical qui se décompose en plusieurs fiches de travail avec des exercices corrigés. L'approche choisie permet d'aborder chaque point de grammaire sous deux angles : - celui de la réflexion sur la langue - celui de la pratique Au sommaire : CHAPITRE 1 : Les types de phrase CHAPITRE 2 : Le nom, le genre, le nombre CHAPITRE 3 : Les déterminants CHAPITRE 4 : La phrase simple CHAPITRE 5 : La quantification CHAPITRE 6 : La localisation dans le temps (1) CHAPITRE 7 : La localisation dans l'espace CHAPITRE 8 : Les constructions de la phrase CHAPITRE 9 : Les phrases interrogatives et négatives CHAPITRE 10 : La phrase complexe CHAPITRE 11 : La localisation dans le temps (2) CHAPITRE 12 : uploads/Litterature/ flegrammaire.pdf