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Cahier d’activités méthode de français A1 38 Pour... Les mots… I IComprendre Le

Cahier d’activités méthode de français A1 38 Pour... Les mots… I IComprendre Le menu 1 Lisez le menu et trouvez les erreurs. Écrivez le menu correct. La commande au restaurant 2 Mettez le dialogue dans l’ordre. a Quelle cuisson ? b Oui. Et comme plat ? c Bonjour madame, qu’est-ce que vous prenez ? d À point. e Et comme boisson ? f Aujourd’hui, c’est le poulet rôti. g Non, je prends un steak. h Une carafe d’eau. i Bonjour, en entrée, je voudrais une salade italienne, s’il vous plaît. j Quel est le plat du jour ? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... Et pour vous ? Leçon 9 Sorties Dossier 3 Entrées Salade italienne SteakChez Philippe Tarte aux pommes Plats Saumon grillé Poulet rôti Salade au poulet Desserts Salade de fruits Escargots Mousse au chocolat Entrées ................................................................ ................................................................ ................................................................ Plats ................................................................ ................................................................ ................................................................ Desserts ................................................................ ................................................................ ................................................................ Steak Chez Philippe Salade italienne SteakChez Philippe Tarte aux pommes le menu – la carte – le plat l’addition une salade une entrée : les escargots la viande : le poulet ; un steak un poisson : le saumon un dessert : la tarte aux pommes ; la mousse au chocolat une boisson : une carafe d’eau, un jus de fruit, le vin le déjeuner – le dîner le sel – le poivre De la restauration Commander au restaurant Le serveur : – Comme plat du jour, il y a le poulet basquaise. Le client : – Un steak frites, s’il vous plaît. – L ’addition, s’il vous plaît ! Poser des questions – Qu’est-ce que tu prends ? Le poulet. – Est-ce que vous prenez du vin ? Oui/Non. Dossier 3 n Leçon 9 39 3 Écoutez et reconstituez les deux tables. Table 1 : dessins ...... et ...... Table 2 : dessins ...... et ...... I IVocabulaire Les mots de la restauration 4 Regardez les photos et complétez la grille. 5 Écrivez un mot avec les 6 lettres encadrées de l’activité 4. 6 Observez et complétez. 27 ..... ..... ..... ..... ..... ..... a b c d a b une ................................. ........................................ une mousse au chocolat une ................................. ........................................ une ................................. ........................................ d c ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... Dossier 3 Sorties Leçon 9 Et pour vous ? Grammaire I IGrammaire Les articles déﬁ nis et indéﬁ nis 7 Formez des phrases. Je prends un dessert : la tarte, s’il vous plaît. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. Le verbe prendre au présent 8 Complétez avec le verbe prendre au présent. a Vous ................................... le plat du jour ? b Qu’est-ce qu’on ................................... comme boisson ? c Les clients de la table 11 ................................... le menu à 12 euros. d Est-ce que tu ................................... une entrée ? e Nous ................................... deux steaks sauce échalote. f Moi, je ................................... le saumon grillé et lui, il ................................... le poulet basquaise. 9 Imaginez d’autres plats ou boissons pour l’activité 7 et complétez. Je prends ................................................................................................................. s’il vous plaît. Nous prenons ................................................................................................................. s’il vous plaît. Je prends Nous prenons un une des dessert plat entrée boissons le la les tarte poulet basquaise salade italienne verre de vin jus de fruits saumon s’il vous plaît Les articles indéﬁ nis et déﬁ nis L ’article indéﬁ ni permet de généraliser : un steak, une salade, des steaks. L ’article déﬁ ni permet de préciser : le menu, la carte, l’addition, les desserts. Prendre au présent je prends tu prends [prɑ ] il/elle/on prend nous prenons [prən] vous prenez ils/elles prennent [prɛn] 40 Dossier 3 n Leçon 9 41 10 Écoutez et commandez au restaurant. Dessert / mousse au chocolat > Je voudrais un dessert, la mousse au chocolat, s’il vous plaît. I ICommuniquer Pour commander au restaurant 11 Écrivez le menu pour chaque personne. 12 À partir des menus de l’activité 11, imaginez un dialogue au restaurant entre le serveur/la serveuse et les clients. – ............................................................................................................................................................................. – ............................................................................................................................................................................. – ............................................................................................................................................................................. – ............................................................................................................................................................................. – ............................................................................................................................................................................. – ............................................................................................................................................................................. Pour poser des questions 13 Entourez la forme correcte. Qu’est-ce que / Est-ce que vous prenez un dessert ? a Qu’est-ce que / Est-ce que vous voulez une salade italienne ? b Qu’est-ce que / Est-ce que tu prends ? c Qu’est-ce qu’ / Est-ce qu’il y a au menu ? d Qu’est-ce que / Est-ce que vous prenez un dessert ? e Qu’est-ce que / Est-ce que vous avez comme jus de fruits ? f Qu’est-ce qu’ / Est-ce qu’il y a un plat du jour ? I IPhonétique Les liaisons 14 Lisez. Respectez les liaisons. Écoutez pour vérifiez. 28 29 Menu a Entrée .......................................... Plat .......................................... Dessert .......................................... Menu b Entrée .......................................... Plat .......................................... Dessert .......................................... a b Entourez la forme correcte. Qu’est-ce que / Est-ce que vous prenez un dessert ? Qu’est-ce que / Est-ce que vous voulez une salade italienne ? a euro b l’euro c un euro d des euros e deux euros f trois euros 42 Les mots… Pour... I IComprendre La description de la ville (Toulouse) et les activités 1 Retrouvez les légendes des photos. a : On pique-nique n nI sur la place du Capitole. .......... : On écoute de la musique n nI dans les petites rues. .......... : On fait une promenade n nI sur les quais de la Garonne. .......... : On retrouve des amis n nI dans le jardin des Plantes. À Paris Leçon 10 Sorties Dossier 3 La description de la ville (Toulouse) et les activités faire la fête regarder bronzer pique-niquer De la ville une rive un bateau une place un jardin un musée De la météo il fait beau ≠ il pleut il fait chaud ≠ il fait froid Décrire une ville il y a + article + nom À Paris, il y a le ﬂ euve, les quais, les ponts, les rues, les avenues. Des activités retrouver des amis écouter de la musique découvrir faire une promenade a c b d Dossier 3 n Leçon 10 43 2 Écoutez et dessinez la photo de Nina. I IVocabulaire Les mots de la ville 3 Retrouvez les 8 lieux de la ville. R J A R D I N O L P U K A D V F L E U V E Q U A I Q E C T S C P O N T I X R M E U Z S M E U E A H 4 Pour chaque lieu, dites quelles activités sont possibles. a Dans le jardin, on retrouve des amis, on pique-nique, ........................................................................................... b Au cinéma, .......................................................................................................................................................... c Au musée, ........................................................................................................................................................... d Sur les quais, ...................................................................................................................................................... 30 44 Dossier 3 Sorties Leçon 10 À Paris Grammaire I IGrammaire Le pluriel des noms 5 Accordez les noms, si nécessaire. À Toulouse aussi, il y a un fleuve......., la Garonne, avec des rives....... et des pont....... . Le plus vieux s’appelle le Pont-Neuf. L ’été......., sur les quai....... de la Garonne, c’est Toulouse-Plages ! On retrouve des ami......., on écoute de la musique…, on danse. Les Toulousain....... aussi font la fête… ! Le pronom on 6 Associez. nI regardent les bateaux. On n nI écoute de la musique. nI retrouvent des amis. Ils nI nI bronze dans un jardin. nI font une promenade. Le verbe faire au présent 7 Complétez avec le verbe faire au présent. – Qu’est-ce que tu ..................... aujourd’hui ? – Avec Charlotte, on retrouve des amis. Ils ..................... de la musique dans un bar, place du Capitole. – Et après, qu’est-ce que vous ..................... ? – Nous ..................... une promenade sur les quais, c’est Toulouse-Plages ! – Ah, oui ! On ..................... la fête ! C’est l’été ! I ICommuniquer Pour décrire une ville 8 Regardez le plan de Toulouse et écrivez la brochure touristique. À Toulouse, il y a des places : la place du Capitole et la place de la Bourse. On retrouve des amis ................................................................................ ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. Le pronom « on » On = les personnes à Paris (Parisiens, touristes...) ! Avec on, le verbe se conjugue comme avec « il » ou « elle » : On fait la fête. Faire au présent je fais tu fais [fɛ] il/elle/on fait nous faisons [fəzɔ ] vous faites [fet] ils/elles font [fɔ ] Le pluriel des noms On ajoute un « s » : le quai > les quais [kɛ] un pont > des ponts [pɔ ] On ne prononce pas le « s ». ! un bateau > des bateaux Dossier 3 n Leçon 10 45 9 Expliquez quelles activités vous faites le week-end et où. Le week-end, je retrouve des amis et on regarde un film au cinéma. ....................................................................... ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ I IPhonétique Le pluriel 10 Écoutez. Dites le pluriel. Écoutez pour vérifier. le fleuve > uploads/Litterature/ francais-texto-1-pdf.pdf