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Avizat, Director, prof. Irina Frunză Avizat, Coordonator AD , prof. Ș Lucian Co

Avizat, Director, prof. Irina Frunză Avizat, Coordonator AD , prof. Ș Lucian Cojocaru Programul “A DOUA ŞANSĂ” PLANIFICAREA MATERIEI Învăţământ secundar inferior, nivel II 2015 - 2016 Şcoala Gimnazială ,,ION NECULCE”, Ia i ș Programul A DOUA ŞANSĂ Învăţământ secundar inferior, nivel II Conform 5029/2011 Disciplina limba franceză / 40h Profesor : Marilena Spiridon-Bîrsan PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ A CONŢINUTURILOR ÎNVĂŢĂRII Nr. crt. Unitatea de învăţare Competen e ț specifice Con inuturi ț Nr.ore Ora/ Săptămâna Obs. TC CDȘ 1 Evaluare de diagnoză 1.1 2.2 3.2 Evaluare 2 H 1 H 2 2 MOI, MA FAMILLE, MES AMIS 1.Coup de cœur 2.La vie en rose 1.1 1.2 2.1 2.2 3.1 3.2 • Lexique autour des amis : Description physique : il est grand, elle est grande, il/ elle mesure….m, il/ elle est de taille moyenne, il/elle a les yeux bleus/noirs/ verts, il/ elle est brun/brune, il/ elle est blonde • Traits de caractère: patient, bavard, sympa, romantique, communicatif • Se décrire et décrire une personne • Valoriser l’amitié • Lexique autour de la météo, des couleurs et des sentiments: - il fait beau, il fait mauvais, il fait du soleil, il y a des nuages; 2 3 1 H 3 H 4 H 5 H 6 H 7 H 8 3.Jour après jour 4.Allez les bleus ! 5. Faire la fete ! - blanc, bleu, rouge, vert, jaune, orange; - triste, content, en colère, fatigué, déçu; • exprimer ses sentiments; • voir le coté optimiste de la vie. • Lexique autour du programme quotidien (activités, jours de la semaine): - lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi, dimanche; - rendez-vous, sortir en ville, aller au cinéma, sortir en boîte. • Refuser et s’excuser: excusez-moi, je suis désolé(e). • Respecter l’ordre chronologique des événements. • Développer le sens de l’organisation personnelle • Lexique autour du thème «le sport»: football, volley-ball, cyclisme, gymnastique, danse. • Parler de ses loisirs. • Dire ce qu’on aime/ ce qu’on n’aime pas. • Faire du sport pour être plus sain • Lexique autour du thème : souhaiter à quelqu’un quelque chose, féliciter,accepter une invitation 3 2 2 1 1 H 9 H 10 H 11 H 12 H 13 H 14 H 15 H 16 H 17 3 REGARDS 1.Le plaisir de lire 1.1 1.2 2.1 2.2 3.1 • Demander des informations • Structure de la phrase intérrogative • Le numéral 2 1 H 18 H 19 H 20 2.Le code de la route 3. La vie en … vert 4.Au marché 5.L’Europe c’est nous 3.2 • Lexique de la lecture/ du livre • Attitude positive par rapport à l’apprentissage en général et pour la lecture en particulier • Syntagmes pour demander à quelqu’un de faire quelque chose de manière polie ou de manière impérative. • Lexique routier. • Structure de la phrase impérative. • Attitude positive par rapport aux lois et aux codes • Lexique autour de l’écologie • Exprimer une opinion personnelle • Respect pour l’environnement • Attitude positive par rapport à la protection de l’environnement • Lexique autour du marché • il y a pour situer dans le passé • Situer en espace • Décrire des situations • Lexique autour de l’Union européenne • L’adjectif qualificatif • L’adverbe • Attitude ouverte par rapport aux autres citoyens de l’Union. 2 3 2 2 1 1 H 21 H 22 H 23 H 24 H 25 H 26 H 27 H 28 H 29 H 30 H 31 4 METIERS 1.Je cherche… je trouve 1.1 1.2 2.1 2.2 • Lexique: annonces, chercher, trouver, comparer, accepter, refuser • Métiers: secrétaire, comptable, chauffeur, 2 1 H 32 H 33 H 34 2.Je connais mon métier 3.La bourse des emplois 4.Curriculum vitae 5.Motivation 3.1 3.2 électricien etc. • Savoir répondre à une annonce en acceptant ou en refusant l’offre • Savoir où chercher ou placer une annonce • Respect envers les métiers des autres • Lexique autour du thème: ouvrir,fermer, caisse, rayon, vêtement, tâche • Métiers: vendeuse, secrétaire,chauffeur • Savoir décrire brièvement un métier • Savoir raconter au passé • Respect et appréciation pour les métiers • Lexique autour du thème: travail, chômeur , mi-temps, temps plein, bourse, offre • Savoir parler des actions futures • Lexique: information personnelle, expérience professionnelle, éducation et formation, aptitudes et compétences personnelles, annexes; • Connaître les rubriques d’un Curriculum vitae; • Comprendre un CV; • Ecrire son propre CV. • Lexique: objet, présentation, motivation, politesse, originalité, vocabulaire • Qualités d’une personne: rigoureux, ponctuel, dynamique, sérieux • Pouvoir comprendre une lettre de motivation 3 2 3 2 1 1 H 35 H 36 H 37 H 38 H 39 H 40 H 41 H 42 H 43 H 44 H 45 H 46 • Savoir écrire une lettre de motivation • Présenter ses qualités ou les qualités d’une autre personne. 5 Evaluare finală 4 H 47 H 48 H 49 H 50 uploads/Litterature/ franceza-2-ads.pdf