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George Dandin ou le Mari confondu (1668) , MOLIERE ( 1622-1673) Fiche de travai

George Dandin ou le Mari confondu (1668) , MOLIERE ( 1622-1673) Fiche de travail : Etude de l’Acte I Introduction et étude des scènes d’exposition : Acte I, scènes 1 et 2 Lexique du théâtre : Reportez-vous à la fiche de vocabulaire que je vous ai distribuée Un acte : c’est une subdivision d’une pièce de théâtre. Le numérotage des actes se fait en chiffres romains : Acte I…..Acte IV, Acte V Une scène : c’est la subdivision d’un acte . Il y a changement de scène chaque fois qu’un personnage entre ou sort de scène . La numérotation des scènes se fait en chiffres arabes : scène 1, scène 2….. Le dramaturge :c’est celui qui écrit des pièces de théâtre. Scène 1 Le titre et la didascalie initiale Les didascalies : Ce terme est spécifique au genre théâtral . -La didascalie initiale : la liste des personnages située avant la pièce. -Les didascalies sont destinées au lecteur, au metteur en scène de la pièce et aux acteurs. Le spectateur n’en a pas connaissance et elles ne sont pas prononcées par les acteurs. Pour le spectateur, la didascalie se traduit visuellement. Le sous-titre dans le titre de la pièce « ou le mari confondu » : signification de « confondu » : au XVIIème siècle, le verbe « confondre » signifie : « remplir d’un grand étonnement, consterner, déconcerter, stupéfier » mais s’emploie aussi au sens de « réduire quelqu’un au silence en lui prouvant publiquement ses erreurs , ses torts ». dans le sous-titre choisi par Molière, le participe passé « confondu » doit se comprendre dans ces deux sens : au cours de la pièce, George Dandin, le personnage éponyme ( il donne son nom à la pièce) sera à la fois consterné, déconcerté par ses mésaventures, et à plusieurs reprises publiquement réduit au silence, convaincu de fautes qu’il n’aura pas commises. La double énonciation : Sur scène, un personnage s’adresse à un autre personnage, mais il y a aussi un autre destinataire : le spectateur. C’est pour cela que l’on parle de « double énonciation » Un monologue : Un personnage parle seul sur scène comme ici dans la scène 1, Acte I. A qui Dandin semble-t-il s’adresser ? L’exposition : Le spectateur doit pouvoir comprendre très rapidement, dès le début de la pièce, quelle est la situation de départ, qui sont les personnages les uns pour les autres. L’exposition peut être constituée de la 1ère scène, mais peut aussi être complétée par la scène suivante. (voir fiche vocabulaire) Dans la scène 1, à travers le monologue de George Dandin, le spectateur apprend un certain nombre d’informations . Quelles sont ces informations ? Rappel : la visée, c’est l’intention de l’émetteur, l’effet qu’il cherche à produire sur le destinataire. Quelle est la visée de cette 1ère scène ? Quelle image est donnée de Dandin ? . - Dès le début de la scène, Molière met en cause les « mariages arrangés » tels qu’ils se pratiquaient à l’époque : Lisez dans votre ouvrage p.106 : « Le mariage au XVIIème siècle » Scène 2 Cette scène complète l’exposition : la scène 1 expose la situation et renseigne sur les sentiments du personnage principal. La scène 2 a pour fonction de vraiment déclencher l’action. Mais cette scène possède également une visée comique : le comique de gestes est exploité, de même que le comique de situation puisque la scène repose sur un quiproquo Voir dans votre ouvrage p.115 et 116 : Registres comiques et types de comique Les apartés : c’est un procédé du comique de situation ( fiche vocabulaire + p.116) La suite de l’exposition : - Qu’ apprend-on sur les personnages ? Sur la situation ? La Comédie et le comique Le comique est le « ressort » principal de la Comédie : tout en faisant rire, Molière aborde des questions de société . Voir dans votre ouvrage p.111 à p.114 : » Aux origines de la comédie : La Commedia dell ‘Arte », « Les règles de la comédie », « L’apport de Molière » Le comique de gestes : Repérez un comique de gestes dans la scène 2. Le comique de situation : le quiproquo : revoyez la définition du terme « quiproquo » et traitez les questions p.19 : « Etudier une situation comique : Le quiproquo » Quel est le quiproquo dans cette scène ? Le comique de farce : « la farce » est un genre théâtral dont la tradition remonte au Moyen Age : c’est une pièce courte fondée essentiellement sur le « gros » comique ( coups, bousculades, quiproquos. C’est un genre populaire, souvent joué dans la rue. Le personnage du « mari cocu » y est souvent représenté. Ici le comique de farce repose sur les apartés, les insultes, les jurons, les gestes très marqués des personnages, la situation de Dandin en passe d’être cocu. Scènes 3 et 4 * Scène 3 : Quels reproches Dandin se fait-il à lui-même ? * Scène 4 : 1)Les relations entre les personnages : a) Pour quelles raisons George Dandin ne parvient-il pas à se faire écouter de ses beaux –parents ? Que lui reprochent ces derniers ? b) Les Sotenville considèrent-ils leur gendre comme leur égal ? Appuyez-vous sur le texte. c) Par l’utilisation de quel terme cru Dandin parvient-il à se faire écouter de ses beaux-parents ? d) Pour quelle raison les Sotenville ne croient-ils pas leur gendre ? Quels sont leurs arguments ? 2)Le comique a) Les apartés : relevez les paroles prononcées en aparté par George Dandin dans cette scène. Quel sentiment exprime-t-il au cours de ces apartés ? Quel est l’effet produit ? b)La caricature : La caricature consiste à exagérer et déformer les traits physiques ou moraux d’une personne pour s’en moquer. En quoi les Sotenville sont-ils la caricature de certains nobles de province ici ? Comment se rendent-ils ridicules ? (Consulter le petit document sur la Noblesse : photocopie) c)Le comique de mots : sur quoi ce comique repose-t-il dans cette scène ? 3) La visée : Quelle est la visée de cette scène ? Scène 5 Les personnages de Clitandre et de George Dandin : a)Quelle accusation M. de Sotenville formule-t-il à l’encontre de Clitandre ? b) Quelle est la réaction de Clitandre face à ces accusations ? c) Pour quelle raison la réponse qu’il fait à M. de Sotenville suffit-elle à convaincre ce dernier ? d) Clitandre s’adresse-t-il à Dandin ? Le regarde-t-il ? e) Dans quelle situation Dandin se trouve-t-il à la fin du dialogue ? Que traduit la brièveté de ses répliques ? Scène 6 La circulation de la parole : a)Dès l’entrée en scène d’Angélique, quel personnage a l’initiative de la parole ? b) Qu’en est-il de George Dandin ? Venu pour accuser, a-t-il l’initiative de la parole ? L’enjeu et la progression du dialogue Par le terme « enjeu », il faut comprendre : que cherche à obtenir chacun des personnages ? a)Pour quelle raison selon vous Clitandre prend-il l’initiative de s’adresser d’abord à Angélique ? Quelle occasion lui offre-t-il ainsi ? b) En quoi la réponse d’Angélique est-elle habile ? c) Pour quelle raison Angélique quitte-t-elle la scène ? d) En quoi Claudine est-elle précieuse pour sa maîtresse ? e) A la fin de la scène, à quoi Dandin doit-il se livrer ? Quelle est sa position ? A-t-il réussi ou échoué dans son entreprise ? Le personnage de George Dandin en cette fin d’Acte I Quelle est la situation de Dandin à la fin de l’Acte ? Dans quel état d’esprit est-il ?Quel projet forme-t-il ? uploads/Litterature/ george-dandin-fiche-travail-eleve-acte-i-2.pdf