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Nom : _________________ La note : _ La diagnostique d’écrit

Nom : ___________________________ La note : ___________ La diagnostique d’écriture 1. Écrit un paragraphe qui décrit ce que tu as fait pendant l’été (au moins 5 phrases). ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 2. Écrit un paragraphe qui décrit ce que tu ferais cette année a Clemens Mill (au moins 5 phrases). ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Les commentaires : Nom : ___________________________ _______/70 La grammaire Les verbes _______/50 Remplit les tirets avec la forme du verbe correcte pour chaque question Le présent : 1. Tu (parler) ____________________ 2. Elle (choisir) ____________________ 3. Vous (attendre) ____________________ 4. Je (faire) ____________________ 5. Ils (prendre) ____________________ 6. La fille (être) ____________________ 7. Ma cousine (descendre) ____________________ 8. Tu (monter) ____________________ 9. Je (se laver)* ____________________ 10. Nous (nager) ____________________ Le passé composé: 1. Tu (parler) ____________________ 2. Elle (choisir) ____________________ 3. Vous (attendre) ____________________ 4. Je (faire) ____________________ 5. Ils (prendre) ____________________ 6. La fille (être) ____________________ 7. Ma cousine (descendre) ____________________ 8. Tu (monter) ____________________ 9. Je (se laver)* ____________________ 10. Nous (nager) ____________________ L’imparfait: 1. Tu (parler) ____________________ 2. Elle (choisir) ____________________ 3. Vous (attendre) ____________________ 4. Je (faire) ____________________ 5. Ils (prendre) ____________________ 6. La fille (être) ____________________ 7. Ma cousine (descendre) ____________________ 8. Tu (monter) ____________________ 9. Je (se laver)* ____________________ 10. Nous (nager) ____________________ Le futur simple : 1. Tu (parler) ____________________ 2. Elle (choisir) ____________________ 3. Vous (attendre) ____________________ 4. Je (faire) ____________________ 5. Ils (prendre) ____________________ 6. La fille (être) ____________________ 7. Ma cousine (descendre) ____________________ 8. Tu (monter) ____________________ 9. Je (se laver)* ____________________ 10. Nous (nager) ____________________ Le conditionnel : 1. Tu (parler) ____________________ 2. Elle (choisir) ____________________ 3. Vous (attendre) ____________________ 4. Je (faire) ____________________ 5. Ils (prendre) ____________________ 6. La fille (être) ____________________ 7. Ma cousine (descendre) ____________________ 8. Tu (monter) ____________________ 9. Je (se laver)* ____________________ 10. Nous (nager) ____________________ Les articles définis et indéfinis _______/20 Remplit les tirets avec l’article correct (le, la, les, un, une, des) pour chaque question. 1. C’est ___________ chien. 2. C’est ___________ chien de ma mère. 3. Il aime ____________ bonbons françaises. 4. Elle est ___________ fille de Mme. Radler. 5. Victoria est _________ enseignante. Le pluriel des noms Écrit les noms au pluriel! 1. Le pupitre  ________________________________ 2. Une gomme  ______________________________ 3. L’ordinateur  ______________________________ 4. La femme  _______________________________ 5. Un chat  _____________________________ Les adjectifs demonstratifs Remplit les tirets avec l’adjectif démonstratif correct (ce, cet, cette, ces) pour chaque question. 1. __________________ année, on va apprendre les verbes irréguliers. 2. Je veux ____________________ magnifiques jeux- vidéo! 3. Albert et André étudient pour ________________ examen. 4. Tu réponds à ___________________ questions. 5. J’aime _________________ sandwich. Les adjectifs possessifs Remplit les tirets avec l’adjectif possessif correct (mon, ma, mes, ton, ta, tes, son, sa, ses, notre, nos, votre, vos, leur, leurs) pour chaque question. 1. Ils fêtent _____________________ anniversaire de mariage demain. 2. Nous finissions ______________________ travail. 3. J’accompagne ________________ enfants à l’école. 4. Ouvrez ____________ livres a page 46! 5. Tu aimes _____________ emploi? Nom : ___________________________ ______/ ______ La diagnostique de l’écoute Regarde la vidéo « Comment préparer le retour à l’école » et réponds aux questions suivantes : 1. Comment s’appelle le garçon dans la vidéo? _______________________________ 2. Il est à quel type d’école? _______________________________________________________ 3. Il dit qu’on peut être attaqué par quoi? ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 4. Nomme une chose qui lui est arrivée parce qu’il était « nouveau » dans cette école. ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 5. Pour utiliser un casier, il faut avoir une __________________________________ (le gars dans la vidéo a demandé qui l’avait) 6. Quelles affaires met-il dans son casier? ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 7. Quelles stratégies avez-vous utilisées pour bien comprendre ce que vous avez visionné et entendu? ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Nom : _________________ La note : _______ L’écriture Les attentes Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4 Je peux vraiment répondre aux questions Mes idées ne sont pas claires ni expliquées Je suis en train d’expliquer mes idées clairement Mes idées sont claires et expliquées Mes idées sont très claires et bien expliquées La structure de mon paragraphe est bien choisie Je n’ai pas toutes les parties d’un paragraphe, ils ne sont pas en ordre qui les complémentes. J’ai quelques parties d’un paragraphe, quelquefois en ordre qui les complémentes. J’ai toutes les parties d’un paragraphe, en ordre qui les complémentes. J’ai toutes les parties d’un paragraphe, en ordre qui les complémentes fortement. J’utilise la grammaire correcte Je n’utilise pas les articles, (masculin ou féminin, singulier ou pluriel) correcte J’utilise quelquefois les articles, (masculin ou féminin, singulier ou pluriel) correcte J’utilise souvent les articles, (masculin ou féminin, singulier ou pluriel) correcte J’utilise toujours les articles, (masculin ou féminin, singulier ou pluriel) correcte J’utilise bien les temps des verbes Je ne conjugue pas les verbes au temps nécessaire Je suis en train de conjuguer les verbes au temps nécessaire Je conjugue les verbes au temps nécessaire Je conjugue toujours les verbes au temps nécessaire Nom : _________________ La note : _______ L’écriture Les attentes Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4 Je peux vraiment répondre aux questions Mes idées ne sont pas claires ni expliquées Je suis en train d’expliquer mes idées clairement Mes idées sont claires et expliquées Mes idées sont très claires et bien expliquées La structure de mon paragraphe est bien choisie Je n’ai pas toutes les parties d’un paragraphe, ils ne sont pas en ordre qui les complémentes. J’ai quelques parties d’un paragraphe, quelquefois en ordre qui les complémentes. J’ai toutes les parties d’un paragraphe, en ordre qui les complémentes. J’ai toutes les parties d’un paragraphe, en ordre qui les complémentes fortement. J’utilise la grammaire correcte Je n’utilise pas les articles, (masculin ou féminin, singulier ou pluriel) correcte J’utilise quelquefois les articles, (masculin ou féminin, singulier ou pluriel) correcte J’utilise souvent les articles, (masculin ou féminin, singulier ou pluriel) correcte J’utilise toujours les articles, (masculin ou féminin, singulier ou pluriel) correcte J’utilise bien les temps des verbes Je ne conjugue pas les verbes au temps nécessaire Je suis en train de conjuguer les verbes au temps nécessaire Je conjugue les verbes au temps nécessaire Je conjugue toujours les verbes au temps nécessaire Nom : _______________________ La note : _____ La lecture Les attentes Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4 Je peux résumer un texte en utilisant seulement les points et les idées importantes dans une structure claire Je manque les idées et les points importants. J’ai une structure qui est désorganisée. J’ai quelques idées et points importants. J’ai une structure qui est un peu désorganisée. J’ai les idées et points importants. J’ai une bonne structure. J’ai seulement les idées et points importants. J’ai une structure très claire. Je peux utiliser l’information que je lis pour donner mon avis Je ne peux pas expliquer mon opinion en utilisant les faits. Je suis en train d’expliquer mon opinion en utilisant les faits. Je peux expliquer mon opinion en utilisant les faits. Je peux bien expliquer mon opinion en utilisant les faits forts. Je peux répondre aux questions liées aux textes je lis. Je ne comprends pas le texte et j’ai la difficulté en utilisant l’information dans mes réponses Je parfois comprends le texte et j’utilise un peu de l’information dans mes réponses Je comprends le texte et j’utilise l’information dans mes réponses Je bien comprends le texte et j’utilise l’information dans mes réponses Nom : _______________________ La note : _____ La lecture Les attentes Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4 Je peux résumer un Je manque les idées et J’ai quelques idées et J’ai les idées et points J’ai seulement les idées texte en utilisant seulement les points et les idées importantes dans une structure claire les points importants. J’ai une structure qui est désorganisée. points importants. J’ai une structure qui est un peu désorganisée. importants. J’ai une bonne structure. et points importants. J’ai une structure très claire. Je peux utiliser l’information que je lis pour donner mon avis Je ne peux pas expliquer mon opinion en utilisant les faits. Je suis en train d’expliquer mon opinion en utilisant les faits. Je peux expliquer mon opinion en utilisant les faits. Je peux bien expliquer mon opinion en utilisant les faits forts. Je peux répondre aux questions liées aux textes je lis. Je ne comprends pas le texte et j’ai la difficulté en utilisant l’information dans mes réponses Je parfois comprends le texte et j’utilise un peu de l’information dans mes réponses Je comprends le texte et j’utilise l’information dans mes réponses Je bien comprends le texte et j’utilise l’information dans mes réponses Nom : _______________________ La note : _____ L’orale Les attentes Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4 Informations: Compréhensibles, organisées, claires Je Voix: Forte, claire, intonée et expressive Vocabulaire: Spécifique et varié Grammaire: Précise et bien structurée Nom : _______________________ La note : _____ L’orale Les attentes Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4 Informations: Compréhensibles, organisées, claires Je uploads/Litterature/ grade-8-fi-diagnostics.pdf