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SL0005X - Histoire de la linguistique - J.-M. Tarrier 1 SL0005X Histoire de la

SL0005X - Histoire de la linguistique - J.-M. Tarrier 1 SL0005X Histoire de la linguistique Présentation générale Le thème “ Histoire de la linguistique ” fait partie, avec “ Diversité des langues ” et “ Origine et développement du langage ”, de l’UE 5 destinée aux étudiants de L1 (Licence1ère année) en Sciences du langage. Le Programme de ce thème s’articule autour de six grands chapitres : I. Port-Royal et la grammaire générale II. La linguistique historique et la grammaire comparée III. Ferdinand de Saussure et le Cours de linguistique générale IV. Le structuralisme européen V. Le structuralisme américain VI. La linguistique générative Tout en présentant une description raisonnée des principaux courants de la linguistique occidentale, ce cours a pour objectif de permettre aux étudiants d’aborder cette discipline, non pas comme un domaine ‘monolithique’, mais comme le lieu d’une continuelle réflexion critique. Vous recevrez l’ensemble de ce cours en un envoi que vous lirez dès réception. Introduction à la thématique L’objectif de ce cours est de présenter un panorama des courants les plus marquants qui ont pu animer la réflexion et la recherche dans l’étude des langues naturelles et du langage. La linguistique est trop souvent perçue par les étudiants de façon “ monolithique ”, or les conceptions, les méthodes, les préoccupations des linguistes (en correspondance avec celles des penseurs -au sens large- de leur temps) ont sans cesse évolué. Les linguistes ont ainsi pu aborder différents aspects de l’étude des langues mais toujours en affinant et précisant davantage leurs outils théoriques. Une science n’est jamais donnée comme telle mais se construit et se modifie, “ s’autonomise ” tout en construisant et en expérimentant son propre objet d’étude. Il ne s’agit pas ici de remonter jusqu’à Platon, ni de prendre en compte l’intégralité des travaux et des réflexions majeures qui ont pu voir le jour dans l’histoire des civilisations. Le programme se limite, de façon pragmatique, aux courants les plus récents de la linguistique occidentale (soit à partir du XVIIe siècle). Leur connaissance s’avère en effet indispensable pour comprendre pleinement les débats et enjeux actuels de la discipline. De manière plus précise, il s’agit de partir de la grammaire de Port-Royal qui, avec l’étude du langage, projette une analyse de la pensée humaine, puis la linguistique historique qui abandonne la perspective statique des grammairiens de Port-Royal pour introduire une dimension historique dans l’étude des langues, puis la pensée structuraliste qui marque l’établissement de ce que l’on appelle la linguistique générale avec les différentes sensibilités ou écoles qui ont pu s’y SL0005X - Histoire de la linguistique - J.-M. Tarrier 2 exprimer, et enfin la linguistique générative qui, tout en développant et repensant certaines évolutions du structuralisme, reprend également certains des aspects de la problématique de Port-Royal, tout particulièrement son "mentalisme". Au delà de l’exposé historique, la volonté est ici de préparer les étudiants à mieux percevoir et comprendre la multiplicité des courants actuels au sein des sciences du langage, et ce, en les sensibilisant dès à présent à la pluralité de la réflexion élaborée au cours de ces siècles derniers. Éléments de bibliographie Le cours du SED ne constitue qu’une sensibilisation à la thématique. Seules des lectures personnelles sont susceptibles d’approfondir et d’enrichir cette première approche, aussi est-il indispensable de ne pas se limiter à la simple lecture du polycopié mais de lire également quelques ouvrages. La liste ci-dessous n’est nullement exhaustive, elle sera d’ailleurs ponctuellement complétée tout au long du cours. AUROUX, S., éd. (1989-2000). Histoire des idées linguistiques, 3 volumes. Bruxelles- Liège : Mardaga. DUCROT, O. et SCHAEFFER, J.-M. (1995). Nouveau dictionnaire encyclopédique des sciences du langage. Paris : Éditions du Seuil. KRISTEVA, J. (1981). Le langage cet inconnu. Paris : Éditions du Seuil. ROBINS, R.H. (1976). Brève histoire de la linguistique, de Platon à Chomsky. Paris : Éditions du Seuil. ROBINS, R.H. (1997). A Short History of Linguistics, 4th ed.. London : Longman. L’excellent ouvrage introductif de Robins, malgré une réédition récente de sa traduction française en 1994, est malheureusement épuisé et n’est donc plus consultable qu’en bibliothèque. Les étudiants qui possèdent un minimum d’anglais pourront cependant s’orienter vers sa récente réédition en langue anglaise. Le livre de Kristeva est également un ouvrage introductif qui permettra, éventuellement, de compléter la lecture du précédent ou de constituer une solution de ‘remplacement’. La lecture de certains des articles du dictionnaire encyclopédique édité par Ducrot et Schaeffer pourra être précieuse en ce que, sous une forme à la fois dense et concise, ils permettent d’aborder une réflexion théorique parfois plus approfondie. L’ouvrage édité par Auroux est indiqué à simple titre consultatif. Avec ses trois volumes, il constitue un travail considérable dont l’objectif est de retracer les étapes de la pensée linguistique dans le monde. La lecture des pages relatives au programme permettra de nuancer et d’affiner là où le cours, pour les besoins immédiats de l’exposé, tend à dresser une vision quelque peu ‘tranchée’. Enfin, vous retrouverez à la fin de chaque chapitre une sélection de textes illustrant les propos du cours. SL0005X - Histoire de la linguistique - J.-M. Tarrier 3 I - Port-Royal et la grammaire générale Plan du cours 1. L’étude des langues et du langage dans le XVIIe siècle français 1. 1 Essor de l’intérêt pour l’étude des langues étrangères 1. 2 L’épanouissement du “ bel ” usage 1. 3 La conception rationaliste de la grammaire générale 2. Le projet d’une grammaire générale 2. 1 Généralités 2. 2 La question de la représentation 2. 3 La question de l’universalité 3. Éléments de grammaire raisonnée 3. 1 Les catégories du discours 3. 2 De l’universalité de certaines règles 3. 3 Une théorie des figures 3. 4 Syntaxe de la proposition 4. Influence de Port-Royal, les successeurs TEXTE I : ARNAULD, A. et LANCELOT, C. (1660) TEXTE II : ARNAULD, A. et NICOLE, P. (1662) Bibliographie ARNAULD, A., et LANCELOT, C. (1660). Grammaire générale et raisonnée. Paris (fac- similé publié à Paris (1969) avec une préface de Michel FOUCAUD). ARNAULD, A. et NICOLE, P. (1662) Logique de Port Royal. Paris : Flammarion. AUROUX, S., éd. (1990-93). Histoire des idées linguistiques, Tome 2. Bruxelles-Liège: Mardaga. (en particulier pp. 424-441) CHOMSKY, N (1966) Cartesian Linguistics. New York : Harper and Row (traduction française (1969). La linguistique cartésienne. Paris : Editions du Seuil) DUCROT, O. et SCHAEFFER, J.-M. (1995). Nouveau dictionnaire encyclopédique des sciences du langage. Paris : Editions du Seuil. (pp. 15-19) KRISTEVA, J. (1981). Le langage cet inconnu. Paris : Editions du Seuil. (pp. 156-189) MALMBERG, B. (1991). Histoire de la linguistique de Sumer à Saussure. Paris : PUF, Fondamental. (pp. 198-206) ROBINS, R.H. (1976). Brève histoire de la linguistique, de Platon à Chomsky. Paris : Editions du Seuil. ROBINS, R.H. (1997). A Short History of Linguistics, 4th ed.. London : Longman. (pp. 140-188) SL0005X - Histoire de la linguistique - J.-M. Tarrier 4 1. L’étude des langues et du langage dans le XVIIe siècle français 1. 1 Essor de l’intérêt pour l’étude des langues étrangères Une des caractéristiques du XVIIe siècle est incontestablement un essor de l’intérêt pour l’étude des langues étrangères, de même qu’une augmentation du nombre des langues apprises, ce qui n’est pas sans entraîner une réflexion d’ordre souvent pédagogique dans la conception des grammaires. C’est ainsi qu’un certain Claude Lancelot rédige une série de grammaires latine, grecque, italienne, espagnole dont l’originalité réside dans le fait que les règles et leurs commentaires ne sont pas écrits dans la langue étudiée, mais dans celle de l’apprenant (hormis les exemples bien entendu). Une telle démarche répond tout d’abord à une préoccupation pédagogique : l’apprenant doit partir de ce qui lui est connu (sa propre langue) pour progressivement aborder ce à quoi il est sourd (la langue qu’il ne connaît pas encore). Cette idée est en fait sous-tendue par une autre selon laquelle les principes généraux qui régissent une langue particulière ne sont pas réductibles aux simples formes et usages de celle-ci, mais participent d’un niveau supérieur susceptible d’être exprimé dans toutes les langues. C’est précisément cette conception qui sera finalement à l’origine d’un projet qui va dominer durablement les études sur les langues et le langage, le projet d’une Grammaire générale et raisonnée. 1. 2 L’épanouissement du “ bel ” usage Le XVIIe siècle français est également marqué par la préoccupation de systématiser et régenter la langue de même que par l’épanouissement de ce qu’il est convenu d’appeler le “ bel ” ou le “ bon ” usage. Cette époque s’accompagne du renforcement du centralisme monarchique et, parallèlement, du développement d’une vie de Cour. Le souci de réglementer la langue est donc loin d’être étranger à des préoccupations d’ordre politique et la fondation, en 1634, de l’Académie française par Richelieu s’inscrit pleinement dans cette perspective. Les statuts de cette nouvelle institution énoncent clairement : La principale fonction de l’Académie sera de travailler avec tout le soin et toute la diligence possible à donner des règles certaines à notre langue et à la rendre pure, éloquente et capable de traiter les arts et les sciences. Le grammairien et linguiste uploads/Litterature/ histoire-de-la-linguistique-tarrier-pdf 1 .pdf