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Cadre de reference regional lycee 2010 francais

L ? examen normalisé régional pour l ? obtention du baccalauréat Cadre de référence de langue française- INTRODUCTION Ce cadre de référence énonce les paramètres qui serviront de fondement à l ? évaluation des acquis des élèves de la première année du cycle du baccalauréat toutes sections confondues Ce cadre constitue un document de référence qui permet de cibler les éléments essentiels et représentatifs à évaluer d ? élaborer un instrument de mesure qui traduit l ? esprit du curriculum de français et assure une constance et une uniformité au niveau des académies dans l ? élaboration de l ? examen normalisé régional La justesse des décisions qui seront prises à la suite de l ? évaluation dépend principalement de la validité de l ? instrument de mesure Pour assurer cette validité l ? examen doit permettre au candidat de démontrer le plus ?dèlement possible sa compétence par rapport au domaine mesuré Ainsi les principes suivants seront respectés ?? Les t? ches d ? évaluation seront conformes aux orientations du programme d ? étude du français de la première année du cycle secondaire quali ?ant ?? Les situations d ? évaluation porteront sur les apprentissages spéci ?ques dé ?nis dans le programme d ? étude ?? Les situations d ? évaluation en lecture en langue et en écriture tiendront compte des aspects suivants des capacités visées et des caractéristiques de l ? évaluation - - ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? - ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? cne men gov ma ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? CI DÉFINITION DU DOMAINE L ? enseignement apprentissage du français L ? enseignement du français dans le cycle secondaire quali ?ant qui repose sur les concepts de compétence et de valeurs vise à doter l ? élève d ? une vraie compétence de communication à l ? oral comme à l ? écrit L ? enseignement apprentissage du français dans ce cycle a pour objectif de permettre à l ? apprenant de développer des stratégies nécessaires à la compréhension d ? ?uvres littéraires et à la production de textes variés En plus d ? être une langue d ? ouverture sur le monde et un moyen de communication indispensable le français à l ? instar d ? autres matières est aussi un moyen pour structurer sa pensée Pour atteindre ces objectifs d ? éducation