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1 I Vanderschelden 2010 © - Fiche pédagogique de film pour l’enseignement du fr

1 I Vanderschelden 2010 © - Fiche pédagogique de film pour l’enseignement du français en A level Fiche pédagogique de film pour l’enseignement du français (AS / A LEVEL) Mathieu Kassovitz (1995) Dossier prepared by Isabelle Vanderschelden Manchester Metropolitan University «C’est l’histoire d’un mec qui tombe d’un immeuble de 50 étages au fur et à mesure de sa chute il se répète sans cesse pour se rassurer : «jusqu’ici tout va bien, jusqu’ici tout va bien, jusqu’ici tout va bien...» mais l’important, c’est pas la chute... c’est l’atterissage.» Le vocabulaire de la banlieue La cité (f) Une zone franche (f) Une tour (f) Le béton (m) Le RER (train régional pour aller à Paris) L’exclusion (f); la fracture sociale (f) L’intégration (f) Le rap (m) Le tag (m); les graffiti (m) Le verlan (m) Les keufs (la police) Une meuf (f) (une fille) Un beur/une beurette Un rebeu (jeune d’origine maghrébine) Le cinéma beur L’émeute (f) Le bled (le village d’origine) 2 I Vanderschelden 2010 © - Fiche pédagogique de film pour l’enseignement du français en A level 1. INTRODUCTION (A) AVANT LE FILM / BEFORE THE FILM Mathieu Kassovitz, Réalisateur Mathieu Kassovitz Né le 3 août 1967, Paris Filmographie Sélective Comme réalisateur 2003 - Gothika (Réalisateur) 2000 - Rivières pourpres (les) (Réalisateur) 1997 - Assassin(s) (Réalisateur, scénariste et monteur) 1995 - Haine (la) (Réalisateur et scénariste) 1994 -3000 scénarios contre un virus court-métrage SIDA 1993 - Métisse (Réalisateur et scénariste) Et aussi comme acteur… 2002 - Amen de Costa-Gavras 2000 - Nadia (Birthday girl) de Jez Butterworth 1999 - Jeanne d'Arc de Luc Besson 1997 - Assassin (s) de et avec Mathieu Kassovitz, - Le 5ème élément de Luc Besson participation) 1996 - Un Héros très discret de Jacques Audiard, - Mon homme de Bertrand Blier (participation), 1993- Regarde les hommes tomber de Jacques Audiard 1993 - Métisse de et avec Mathieu Kassovitz 1991 - Touch and Die de Piernico Solinas 1981 - L'Année prochaine... si tout va bien de Jean- Loup Hubert 3 I Vanderschelden 2010 © - Fiche pédagogique de film pour l’enseignement du français en A level 1. INTRODUCTION (B) AVANT LE FILM / BEFORE THE FILM Générique artistique Vinz Vincent Cassel Hub Hubert Koundé Saïd Saïd Taghmaoui Abdel Abdel Ahmed Benoît Benoît Magimel 4 I Vanderschelden 2010 © - Fiche pédagogique de film pour l’enseignement du français en A level 2. LES INTERPRÈTES AVANT LE FILM / BEFORE THE FILM Vincent Cassel Hubert Koundé Saïd Taghmaoui 1. Que savez-vous de Mathieu Kassovitz qui a réalisé le film La Haine? ……………………………………………………………………………………….................... ……………………………………………………………………………………….................... ……………………………………………………………………………………….................... 2. Connaissez-vous d’autres films de ce réalisateur? ……………………………………………………………………………………….................... ……………………………………………………………………………………….................... ……………………………………………………………………………………….................... 3. Comment pouvez-vous définir le genre du film? ……………………………………………………………………………………….................... ……………………………………………………………………………………….................... ……………………………………………………………………………………….................... 4. Résumez l’histoire en une seule phrase. ……………………………………………………………………………………….................... ……………………………………………………………………………………….................... 5. Combien de temps dure l’action du film? ……………………………………………………………………………………….................... ……………………………………………………………………………………….................... 6. Comparez les deux espaces où se passe le film La Banlieue des muguets ……………………………………………………………………………………….................... ……………………………………………………………………………………….................... ……………………………………………………………………………………….................... ……………………………………………………………………………………….................... ……………………………………………………………………………………….................... Paris ……………………………………………………………………………………….................... ……………………………………………………………………………………….................... ……………………………………………………………………………………….................... ……………………………………………………………………………………….................... ……………………………………………………………………………………….................... 5 I Vanderschelden 2010 © - Fiche pédagogique de film pour l’enseignement du français en A level 3. LE RÉALISATEUR ET LE FILM (A) 7. Comment expliquez-vous le titre du film ? ……………………………………………………………………………………….................... ……………………………………………………………………………………….................... ……………………………………………………………………………………….................... ……………………………………………………………………………………….................... 8. Pourquoi est-ce que le film est tourné en noir et blanc à votre avis ? ……………………………………………………………………………………….................... ……………………………………………………………………………………….................... ……………………………………………………………………………………….................... ……………………………………………………………………………………….................... 9. Que pensez-vous de la bande son du film ? ……………………………………………………………………………………….................... ……………………………………………………………………………………….................... ……………………………………………………………………………………….................... ……………………………………………………………………………………….................... 10. Comment interprétez-vous la fin ? ……………………………………………………………………………………….................... ……………………………………………………………………………………….................... ……………………………………………………………………………………….................... ……………………………………………………………………………………….................... 6 I Vanderschelden 2010 © - Fiche pédagogique de film pour l’enseignement du français en A level 3. LE RÉALISATEUR ET LE FILM (B) Les thèmes abordés dans le film: La banlieue est un endroit géographique. Décrivez sa représentation dans le film La Haine plus précisément. Beaucoup de questions socio-culturelles sont liées à la représentation de la banlieue. Donnez des exemples de scènes ou moments du film qui illustrent les thèmes suivants!: l’exclusion (sociale, culturelle…) les rapports entre les jeunes de banlieue et la police la violence (l’émeute, les problèmes de gangs) le chômage et plus généralement l’ennui (le désoeuvrement). La petite délinquance Les questions sous jacentes liées à l'immigration le racisme (black , blanc, beur) la représentation des femmes et des filles (presque invisibles dans le film) La crise d'identité, le conflit des générations L’impossibilité de communiquer avec les autres Comment est-ce que la culture de banlieue est présentée dans le film!? La langue :.......................................................................................................... ............................................................................................................................. La musique :....................................................................................................... ............................................................................................................................. L’art urbain :....................................................................................................... ............................................................................................................................. 7 I Vanderschelden 2010 © - Fiche pédagogique de film pour l’enseignement du français en A level 4. LES THÈMES 1. Où et quand le film a-t-il été tourné? Dans quelles conditions? .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... 2. Quel est le contexte social et politique qui entoure sa production? .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... 3. Est-ce que la distribution et le réalisateur viennent d’une banlieue? .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... 4. Genres: Quelle est la différence entre un film de banlieue et un film ‘beur’? La Haine est-il considéré comme l’un ou l’autre? .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... 5. Dans quelle mesure le film est-il le portrait d’une société multiethnique? Pluricultu- relle ? .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... 8 I Vanderschelden 2010 © - Fiche pédagogique de film pour l’enseignement du français en A level APRÈS LE FILM / AFTER THE FILM 1. Situez la scène dans le récit. .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... 2. Comment utilise-t-on le temps et l’espace dans cette scène? Quels sont les effets produits? .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... 3. Etudiez l’utilisation de la langue dans la scène? Est-ce conventionnel ? .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... 4. Qu’est-ce qui est original dans l’utilisation de la caméra? Donnez des détails. .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... 5. Commentez la bande son. .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... 6. Expliquez la présence de la vache. .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... 9 I Vanderschelden 2010 © - Fiche pédagogique de film pour l’enseignement du français en A level 5. ÉTUDE DÉTAILLÉE D’UN EXTRAIT DU FILM Le quartier des Muguets a vécu cette nuit au rythme des émeutes. Jusqu'au milieu de la nuit, une centaine de jeunes a littéralement assiégé le commissa- riat de police se trouvant au beau milieu de la cité. Les batailles rangées ont fait quatorze blessés du côté des forces de l'ordre qui ont procédé à trente- trois arrestations parmi les émeutiers. Les casseurs ont fini par saccager une partie du centre commercial ainsi que quelques bâtiments avant de se disper- ser à quatre heures du matin. Ces émeutes font suite à la bavure d'un des inspecteurs du commissariat des Muguets qui a sévèrement blessé un jeune de la cité pendant une garde à vue, il y a de cela deux jours. L'inspecteur a été démis de ses fonctions, mais Abdel est toujours en observation à l'hôpital Saint-Georges... 10 I Vanderschelden 2010 © - Fiche pédagogique de film pour l’enseignement du français en A level EXTRAITS DU SCÉNARIO AVANT TOURNAGE RUE CITE...EXT.JOUR VINZ. -Enfin bref, pour résumer vous auriez du être là cette nuit... On leur a mis le feu à ces bâtards. Vinz est encore plein de l'adrénaline de cette nuit. SAID. -Se prendre une lacrymo dans la gueule, passer quarante-huit heures au poste à se manger des gifles et rentrer à la maison pour que mes parents ils m'égorgent sur place? Je vois pas le kif. VINZ. -C'était la guerre mec, la pure retournade de keufs en ‘live and direct’. Mortel. SAID. -J'avais autre chose à foutre, j'avais un plan pour récupérer un peu de cash, mais vous avez tout fait foirer avec votre émeute en carton. VINZ. -Moi au moins quand un frère se fait buter je vais au combat. SAID. -Un frère? D'où un frère? J'le connais moi ce mec? Tu m'as déjà vu avec? Non, alors... Je vais pas me faire taper dessus pour une caillera que j'connais pas. [Vinz regarde Said avec pitié. Ils croisent un jeune de la cité et Hubert s'arrête pour discuter avec lui. Les deux autres attendent Hubert un peu plus loin. Tout en continuant à parler, Said et Vinz observent Hubert qui est en plein "bizness" avec l'autre garçon qui lui tend discrètement une liasse de billets.] VINZ. -Abdel est pas une racaille... SAID. -Moi tout ce que je sais, c'est que je cours pas plus vite que les balles. 1.Relevez les expressions d’argot utilisées par les trois garçons. 2.Quelles informations ce dialogue donne-t-il de la personnalité des trois jeunes ? Sont-ils très différents ? 3.Quelle est l’importance de cette scène pour l’intrigue du film ? le déroulement du récit ? 11 I Vanderschelden 2010 © - Fiche pédagogique de film pour l’enseignement du français en A level EXTRAIT 1 : LE RÉCIT DE L’ÉMEUTE PARKING...INT.JOUR [Une main enlève un tissu et dévoile une arme, un pistolet, posé sur le sol d'un parking en sous-sol. Les trois amis entourent l'arme en silence.] VINZ. - Smith & Wesson 44 magnum coupé court. Entièrement chromé. HUBERT. -C'est quoi ça? VINZ. -Le flingue du keuf. SAID. -Noooon, alors c'est toi qui l'as trouvé. VINZ.-Ouais, c'est moi qui l'ai trouvé. Au pied de la uploads/Litterature/ la-haine.pdf