Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

LES VERS o Remarque  Jusqu’au XIXe siècle, la poésie était soumise à un certai

LES VERS o Remarque  Jusqu’au XIXe siècle, la poésie était soumise à un certain nombre de règles que tu dois connaître pour pouvoir analyser un poème et voir si le poète se conforme à ces règles ou s’il choisit de s’en libérer.  N’oublie pas que la forme (la manière d’écrire) est toujours liée au fond (le contenu, le sens). Si tu constates que le poète ne respecte pas telle règle, essaye de te demander pourquoi, ce que l’on peut en dire. o A Déterminer la longueur d’un vers  Règle Déterminer la longueur d’un vers Pour déterminer la longueur d'un vers, tu dois compter le nombre de syllabes qui le composent. Ex. : Je/par/ti/rai./Vois-/tu/je/sais/que/tu/m'a/ttends. (Victor Hugo, « Demain, dès l'aube ») : ce vers comporte douze syllabes.  Remarque Attention au e muet (e à la fin d’un mot) : Il n’est pas prononcé :  quand le mot suivant commence par une voyelle ou un -h- muet ;  à la fin d'un vers, y compris pour les mots qui se terminent par -es ou -ent Il est prononcé dans les autres cas. Ex. : C'est/un/trou/de/ver/du/r(e)où/chan/t(e)u/ne/ri/vièr(e). (Rimbaud, « Le Dormeur du val »)  Règle Diérèse et synérèse  Certains mots ont deux sons vocaliques qui se suivent. Ex. : nuit, muet, jouer, etc.  On les prononce en diérèse quand on les lit en deux syllabes. Ex. : nu-it, mu-et  On les prononce en synérèse quand on les lit en une seule syllabe. Ex. : nuit, muet  Remarque Quand prononcer en diérèse ou en synérèse ? Normalement la prononciation dépend de l’étymologie. Tu ne peux pas connaître l’étymologie de tous les mots, mais tu peux t'aider de la longueur des autres vers du poème. Ex. : si un poème est écrit en alexandrins, tous les vers doivent avoir douze syllabes. Si l’un d’entre eux comportait onze syllabes, cela mettrait à mal le rythme du poème ; il faut donc le lire avec une diérèse pour que le vers fasse bien douze syllabes.  Exemple Le poème « Heureux qui comme Ulysse », de Joachim Du Bellay, est écrit en alexandrins. Dans le tercet suivant, pour que le deuxième vers comporte bien douze syllabes, il faut faire une diérèse sur audacieux [au-da-ci-eux]. Plus me plaît le séjour qu'ont bâti mes aïeux, Que des palais Romains le front audacieux, Plus que le marbre dur me plaît l'ardoise fine Dans ce tercet, Du Bellay dit qu’il préfère son petit village natal, sa petite maison familiale, à Rome, dont l’architecture grandiose, prestigieuse, est pour lui un peu orgueilleuse. La diérèse sur audacieux (= prétentieux, orgueilleux) allonge le mot et souligne cette démesure. o B Les différents types de vers  Définition Les différents types de vers Les vers les plus courants sont les vers pairs, et notamment l’alexandrin. 3 syllabes = trisyllabe 4 syllabes = tétrasyllabe 5 syllabes = pentasyllabe 6 syllabes = hexasyllabe 7 syllabes = heptasyllabe 8 syllabes = octosyllabe 9 syllabes = ennéasyllabe 10 syllabes = décasyllabe 11 syllabes = hendécasyllabe 12 syllabes = alexandrin  Définition Hémistiche et césure Un vers long (8 syllabes et plus) est normalement composé de deux parties, appelées hémistiches, qui sont séparées par une pause, qu’on appelle une césure. Que toujours, dans vos vers, // le sens coupant les mots Suspende l'hémistiche, // en marque le repos. (Boileau, Art poétique) Ces alexandrins sont composés de deux hémistiches de six syllabes chacun. pour réviser partout, tout le temps LES STROPHES ET LES RIMES o A Les strophes  Définition Les strophes :  Les strophes sont des groupes de vers dans un poème. Elles peuvent avoir différentes longueurs. Ex. : un quatrain est une strophe de 4 vers.  Les strophes les plus courantes sont : 2 vers = un distique 5 vers = un quintil 3 vers = un tercet 6 vers = un sizain 4 vers = un quatrain 8 vers = un huitain o B La disposition des rimes  Définition La disposition des rimes Les rimes sont disposées selon trois combinaisons possibles : suivies, croisées ou embrassées.  Exemple  Rimes suivies (ou « plates ») Tu ressembles parfois à ces beaux horizons (A) Qu'allument les soleils des brumeuses saisons… (A) Comme tu resplendis, paysage mouillé (B) Qu'enflamment les rayons tombant d'un ciel brouillé ! (B) (Charles Baudelaire, Les Fleurs du Mal, « Ciel brouillé »)  Rimes croisées (ou « alternées ») Tandis que les crachats rouges de la mitraille (A) Sifflent tout le jour par l'infini du ciel bleu ; (B) Qu'écarlates ou verts, près du Roi qui les raille (A) Croulent les bataillons en masse dans le feu. (B) (Arthur Rimbaud, « Le Mal »)  Rimes embrassées Quand vous serez bien vieille, au soir, à la chandelle, (A) Assise auprès du feu, dévidant et filant, (B) Direz, chantant mes vers en vous émerveillant : (B) « Ronsard me célébrait du temps que j'étais belle ». (A) (Pierre de Ronsard, « Quand vous serez bien vieille… ») o C Alternance et richesse des rimes  Définition L'alternance des rimes  La rime est féminine quand elle se termine par un -e- muet (orthographié -e, -es, ou -ent).  Elle est masculine quand elle s'achève par une autre lettre.  Dans la poésie classique, rimes féminines et masculines doivent alterner : si la rime (A) est féminine, la rime (B) doit être masculine. C'est par exemple le cas dans les extraits ci-dessus.  Définition La richesse des rimes La richesse d’une rime se définit par le nombre de sons identiques que l'on entend en fin de vers.  les rimes pauvres ont un seul son en commun : doux/poux [ou] ;  les rimes suffisantes ont deux sons en commun : neiges/sacrilèges [è-j] ;  les rimes riches possèdent au moins trois sons en commun : armes/larmes [a-r-m]. Attention : deux sons identiques peuvent s'écrire différemment.  Remarque Le travail sur les sons ne se limite pas aux rimes, mais se fait aussi à l'intérieur des vers. Le poète peut notamment utiliser l’allitération, l’assonance, ou encore la paronomase. o D Un exemple de poème à forme fixe  Rappel La forme fixe Dans la poésie traditionnelle il existe des types de poèmes dont la forme est fixe. La forme fixe la plus utilisée est le sonnet :  Il est composé de deux quatrains suivis de deux tercets.  La disposition des rimes suit l’un de ces deux schémas :  ABBA ABBA CCDEED  ABBA ABBA CCDEDE  Exemple Heureux qui, comme Ulysse, a fait un beau voyage, Ou comme cestuy-là qui conquit la toison, Et puis est retourné, plein d'usage et raison, Vivre entre ses parents le reste de son âge ! Quand reverrai-je, hélas, de mon petit village Fumer la cheminée, et en quelle saison Reverrai-je le clos de ma pauvre maison, Qui m'est une province, et beaucoup davantage ? Plus me plaît le séjour qu'ont bâti mes aïeux, Que des palais Romains le front audacieux, Plus que le marbre dur me plaît l'ardoise fine : Plus mon Loire gaulois, que le Tibre latin, Plus mon petit Liré, que le mont Palatin, Et plus que l'air marin la douceur angevine. Joachim Du Bellay, Les Regrets Ce sonnet respecte les règles de la versification :  il est composé de deux quatrains suivis de deux tercets ;  il suit l’un des deux schémas de rimes possibles (ABBA ABBA CCDEED) ;  il est écrit en alexandrins réguliers, composés de deux hémistiches de six syllabes ;  l’alternance des rimes masculines et féminines est respectée. EN SAVOIR PLUS LES DIFFERENTES FACETTES DE LA POESIE o Remarque Les textes qui servent de support à l’épreuve de brevet sont issus des programmes de 4e et de 3e. Dans ces deux niveaux, tu as étudié le genre poétique sous trois angles différents :  la poésie lyrique (classe de 4e) ;  la poésie engagée (classe de 3e) ;  nouveaux regards sur le monde dans la poésie contemporaine (classe de 3e). o A La poésie lyrique  Définition La poésie lyrique  La poésie lyrique existe depuis l’Antiquité. À cette époque, la poésie se chantait. Le mot lyrisme vient de la lyre, petite harpe avec laquelle le poète accompagnait son chant.  La poésie lyrique repose sur l’expression d’émotions, de sentiments personnels. Le texte est donc souvent rédigé à la première personne. Attention : le poème lyrique n’est pas nécessairement autobiographique : le « je » peut être fictif.  Les thèmes privilégiés par la poésie lyrique sont l’amour, le temps qui passe, la mort, la nature.  Exemple Louise Labé (« Je vis, je meurs… »), Joachim du Bellay (Les Regrets : « Heureux qui comme Ulysse »), Pierre de Ronsard (Les Amours, Odes : « Mignonne allons voir si la rose ») o B La poésie engagée  Définition La poésie engagée  La littérature engagée a toujours existé, mais elle a pris beaucoup d'importance au XXe siècle, qui a été particulièrement uploads/Litterature/ la-poesie.pdf