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Séquence réalisée par Marie Masson et Marine Audoin (Collège Joseph d'Arbaud, V

Séquence réalisée par Marie Masson et Marine Audoin (Collège Joseph d'Arbaud, Vaison la Romaine) Le petit Prince. Antoine de Saint-Exupéry, un récit d'apprentissage Objectifs de lecture  Distinguer auteur, narrateur, personnages  Les enseignements contenus dans les aventures du Petit Prince  Un récit d’apprentissage  L’ordre du récit et l’ordre chronologique Extraits 1. chap 1 à 7 : rencontre avec le narrateur : distinguer auteur / narrateur / personnage 2. lect analyt 1 chap 8 : la rose : découverte des sentiments : une relation compliquée 3. lect analyt 2 chap 10 : le roi : la satire du pouvoir 4. lect analyt 3 et 4 de 2 extraits chap 21: le renard: définition de l'amitié 5. chap 25 : l'adieu au narrateur (évaluation) Langue  Phrase simple / phrase complexe  Le dialogue dans un récit  le passé composé  Les types de phrases  l'impératif Vocabulaire  Le vocabulaire des émotions  L’expression de la volonté Expression écrite 1. un dialogue entre la rose et un personnage moins accommodant que le petit prince 2. un dialogue entre le petit prince et un adulte "bien bizarre" avec une leçon 3. un texte injonctif pour apprivoiser… 4. Et vous, si vous deviez être un personnage du petit prince, lequel choisiriez-vous et pourquoi? Expression orale  choisir une couverture, une illustration et justifier son choix  présenter à l'oral une aquarelle de St-Exupéry  jouer un extrait du petit prince Histoire des arts 1. les aquarelles de St Exupéry 2. Analyser 1 planche de BD (Joan Sfarr, premières pages : le choix de Joan Sfarr)au choix de l’enseignant Le Petit Prince Séance 1 : (lecture d'image / oral) Etude des couvertures Diaporama à l'appui (en pièce jointe) I. Identité du livre (réponses orales uniquement) 1 - Quel est le titre de l’histoire que tu vas lire ? 2 - Qui en est l’auteur ? 3 - Le nom de l’éditeur est-il inscrit sur la première de couverture ? Où peux-tu le trouver ? 4 - Le nom de la collection est-il inscrit ? Où ? II –Composition de l’image 1. Combien de typographies différentes peux-tu identifier sur cette première page ?................................................... 2 - Fais l’inventaire des éléments représentés sur l’image: ............................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................. 3. Quelle est la nature de l’image ? ................................... (Étymologie et sens du mot « aquarelle »).......... ............................................................................................. ............................................................................................. 4- Peux-tu à partir de l’image formuler des hypothèses sur ce qui va se passer dans l’histoire ? (Mots clé au tableau pour trace écrite) 6 - Regarde l’image page 6 et 7. As-tu confirmation de tes hypothèses ? Dans quelle mesure dois-tu les modifier ? Trace écrite 1 - À ce stade de tes observations, résume par écrit ce que tu peux imaginer de l’histoire. ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ Oral Parmi les premières de couvertures qui t’ont été présentées, laquelle as-tu préférée ? Décris-la brièvement et donne tes arguments. Note tes idées ............................................................. ............................................................. ............................................................. ............................................................. ............................................................. ............................................................. ............................................................. ............................................................. ............................................................. ............................................................. ............................................................. ............................................................. ............................................................. Le Petit Prince Séance 2 : (HDA / Oral ) Les aquarelles d’Antoine de Saint-Exupéry I. L’auteur (complétez sa notice biographique à l’aide du livre, dernières pages) Naissance………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Études…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Profession………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Œuvre littéraire………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Mort ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. II. L’image (choisissez une des illustrations du livre et analysez-la en vue d’une présentation orale) I. Identification 1) Ses références :  Nom de l’artiste………………………………………………………………………………………………………………………  date de réalisation…………………………………………………………………………………………………………………. 2) sa nature : ………………………………………………………………………………………………………………………………………… II. Description Sujet : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….  .....................................................................................................................................................  …………………………………………………………………………………………………………………………………………….... III. Analyse de l’image (reproduis-la ou dessine-la dans le cadre ) 1) Composition =  ……………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………  ……………………………………………………………………… …..………………………………………………………………  ……….................................................................... ............................................................................  quelle impression cela nous donne ? ………………….. …………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………….. 2) Couleurs = quelles sont les couleurs dominantes ? …………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………..  quelle impression cela nous donne ? ………………….. …………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………….. IV. Fonction de l’image : dans quelle intention cette illustration a-t-elle été réalisée ? ……………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….............. Prolongement : Ecriture : Expliquez ce qui vous a plu dans cette illustration, pourquoi vous l'avez choisie................... .......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ Le Petit Prince Séance 3 (lecture): Auteur / narrateur / personnage (chapitres 1 à 7) 1) Le narrateur narrateur est un mot formé à partir du verbe narrer qui signifie ……………………….………………………………………………………… Le narrateur est ……………………………………………………………………………………………………….................................................... Quel pronom personnel désigne le narrateur dans le texte ? ……………………………………………………………………………………… Le narrateur est-il un personnage de l’histoire ? ……………………………………………………………………………………………………….. Quelles informations obtient-on sur le narrateur chapitres 1 à 7 ? - ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2) L’autre personnage A la fin du chapitre 7, quelles informations le narrateur a-t-il obtenues sur le petit prince ? Résume-les en tenant compte ce qui est dit mais aussi de ce que nous apprennent son comportement et sa façon d’agir. - ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3) Auteur / narrateur / personnage L’auteur, le narrateur et le personnage sont des êtres distincts. Le narrateur et le personnage sont des êtres de papier. Néanmoins, ils ont des points communs. Quels sont les points communs entre le narrateur de l’histoire et l’auteur Antoine de Saint-Exupéry ? - ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Quels sont les points communs entre le personnage du narrateur et le petit prince ? - ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Prolongement : Lisons maintenant le début de la BD de Joan Sfar Regardez le visage que Joan Sfar a donné au narrateur. Que remarquez-vous ? ………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Comment le dessinateur explique-t-il l’apparition du petit prince aux côtés du narrateur ? ………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Et toi, quelle hypothèse privilégies-tu ? ………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Le Petit Prince Séance 4 : (langue) la phrase simple / la phrase complexe 1) Dans les phrases suivantes souligne les verbes conjugués, indique si il s’agit d’une phrase simple ou d’une phrase complexe. 2) Dans les phrases complexes, sépare chaque proposition par une barre. Indique combien il y a de propositions. 3) Dans les phrases complexes, entoure ce qui relie les différentes propositions entre elles. Indique si elles sont indépendantes juxtaposées, indépendantes coordonnées ou si il y a une proposition principale et une proposition subordonnée. 1. Lorsque j’avais 6 ans, j’ai vu, une fois une magnifique image, dans un livre sur la forêt vierge. ……...…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. Ca représentait un serpent boa qui avalait un fauve. ………………………………………................................................................................................................................................... 3. J’ai alors beaucoup réfléchi sur les aventures de la jungle et j’ai réussi à tracer mon premier dessin. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 4. J’ai alors montré mon dessin aux grandes personnes. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 5. Les grandes personnes m’ont conseillé de laisser de côté les dessins de serpents boas. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 6. J’ai donc choisi un autre métier, j’ai appris à piloter des avions. ……………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Le Petit Prince Séance 5 : (langue) Le passé-composé J’ai donc dû choisir un autre métier et j’ai appris à piloter des avions. J’ai volé un peu partout dans le monde. Et la géographie, c’est exact, m’a beaucoup servi. Je savais reconnaître, du premier coup d’œil, la Chine de l’Arizona. […] J’ai ainsi vécu seul, sans personne avec qui parler véritablement, jusqu’à une panne dans le désert du Sahara, il y a six ans. […] Je me suis donc endormi sur le sable à mille milles de toute terre habitée. Les verbes en caractères gras racontent-ils des faits présents ou passés ? ………………………………………………………………… Comment sont-ils formés? ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Classe-les dans le tableau suivant Verbe conjugué infinitif auxiliaire Participe-passé J’ai dû Le passé-composé est un temps ………………………………… de deux ………………………………………………………………………………… Il se forme avec l’………………………………………….. être ou avoir conjugué au présent suivi du ………………………………………… …………………………………du verbe. La plupart des verbes se conjuguent avec l’auxiliaire avoir Pour trouver le participe- passé d’un verbe… Verbes du 1er groupe Verbes du 2ème groupe Verbes du 3ème groupe Infinitif en -er -ir -ir -re -dre -indre -soudre -oir Participe passé en Infinitif Passé-composé infinitif Passé-composé Je Tu Il Nous vous elles Le Petit Prince Séance 6 : (langue / écriture) Étude du dialogue, (chapitre 8 pages 35 à la fin). (Surligne ce qui est dit par le narrateur, souligne les verbes introducteurs de parole) Et puis voici qu’un matin, justement à l’heure du lever du soleil, elle s’était montrée. Et elle, qui avait travaillé avec tant de précision, dit en bâillant: -Ah! Je me réveille à peine… Je vous demande pardon… Je suis encore toute décoiffée… Le petit prince, alors, ne put contenir son admiration: -Que vous êtes belle! -N'est-ce pas, répondit doucement la fleur. Et je suis née en même temps que le soleil… Le petit prince devina bien qu'elle n'était pas trop modeste, mais elle était si émouvante! -C'est l'heure, je crois, du petit déjeuner, avait-elle bientôt ajouté, auriez-vous la bonté de penser à moi… Et le petit prince, tout confus, ayant été chercher un arrosoir d'eau fraîche, avait servi la fleur. Ainsi l'avait-elle bien vite tourmenté par sa vanité un peu ombrageuse. Un jour, par exemple, parlant de ses quatres épines, elle avait dit au petit prince: -Ils peuvent venir, les tigres, avec leurs griffes! -Il n'y a pas de tigres sur ma planète, avait objecté le petit prince, et puis les tigres ne mangent pas l'herbe. -Je ne suis pas une herbe, avait doucement répondu la uploads/Litterature/ le-petit-prince-sequence 1 .pdf