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Lecture méthodique Classe : 4ème Texte 4 : Diattou l’occidentale À son retour d

Lecture méthodique Classe : 4ème Texte 4 : Diattou l’occidentale À son retour d’Occident, lorsqu’elle était partie cherchée Nalla, elle avait débarqué en mini-jupe. Son accoutrement et ses cheveux coupés ras, avaient scandalisé les villageois. La stupeur n’était pas encore passée qu’elle osa se promener dehors en pantalon, cigarette aux coins des lèvres. Les villageois, en observant ses fesses en forme de calebasses moulées dans le pantalon, et en les voyant rebondir lorsqu’elle marchait, avaient pensé que Diattou leur jouait une scène de dérision. Mais ils n’en avaient pas ri. Une profonde secousse les avait ébranlés et en premier lieu, Mame Fari. -Diattou as-tu tout ton esprit ? avait demandé sa mère. Ses éclats de rire avaient résonné dans le ventre de Mame Fari comme une insolence. Elle n’avait pas perçu l’horreur qu’étalait le visage de sa mère. -Bien sûr que j’ai tout mon esprit ! Pourquoi tu me le demandes ? -Ta mise est indécente, ma fille…que diront les gens ? -Mais ils n’ont rien à dire ! Ce que je fais ne les regarde pas. Est-ce que je me mêle de leurs affaires ? -C’est notre tradition de nous regarder et de nous redresser mutuellement, ma fille. -Le monde n’est plus ce qu’il était hier. Personne ne peut arrêter le progrès. Il faut vivre dans son siècle sous peine de s’éteindre. Notre siècle, c’est celui du progrès et de la liberté. Mame Fari n’avait pas eu le courage de rapporter cette conversation. Elle avait senti que la colère grondait dans les cœurs. Et aussi l’indignation. Le conseil des anciens avait été réuni. -Je ne vous appartiens pas, avait dit Diattou, sans pudeur et sans le moindre respect pour ces braves laboureurs aux mains calleuses et à la barbe blanche. Vous n’êtes ni mon père ni ma mère, vous n’avez donc pas à vous mêler de mes affaires…je suis grande maintenant. Je suis majeure. Je peux disposer de ma personne comme je l’entends. Personne n’est mon tuteur. -le diable sera ton tuteur, avait dit le vieux Madiodio courbé sous ses quatre-vingt- treize ans. Aminata Sow Fall, L’appel des arènes, Editions NEA . FICHE DE COURS Compétence 2 : T raiter des situations relatives à la construction du sens de textes divers. Discipline : Français Classe : 4ème Activité : Lecture méthodique Leçon 1 : le dialogue argumentatif Séance 3 : Lecture méthodique du dialogue argumentatif n° 4. Durée : 1 heure Tableau des habiletés et contenus Habiletés Contenus - Connaître - le thème du texte ; - les thèses en présence. - Identifier - Les outils grammaticaux pertinents ; - Les indices lexicaux pertinents ; - Les figures de style pertinentes ; - La structure du texte. - Analyser - Les indices textuels relevés. - Interpréter - Les indices textuels relevés. - Appliquer - La démarche de la lecture méthodique. Situation d’apprentissage : Voulant étudier des textes de dialogue argumentatif pour monter une saynète, les élèves de 4ème 1 de l’EAJP découvrent le texte «Diattou l’occidentale». A partir des attentes de lecture suscitées par le paratexte, ils s’organisent pour construire le sens du texte Supports didactiques Bibliographie -Situation d’apprentissage -Tableau noir -Cahiers des élèves Texte support Moments didactiques/ Durée Stratégies pédagogiques Activités de l’enseignant Activités de l’élève Traces écrites Présenta tion (5 mn) Phrases consignes / Questions- réponses -Quelle activité avons-nous aujourd'hui ? Quelle leçon étudions-nous en ce moment ? --le professeur met la situation au tableau. Lisez la situation. Il distribue les textes Donnez le numéro de cette séance et formulez le titre de la séance -un élève répond : Lecture méthodique. Ils répondent Ils lisent Ils reçoivent les textes Ils s’exécutent Lecture méthodique Leçon 2 : le dialogue argumentatif Séance 4: Lecture méthodique du dialogue argumentatif n°4 Support : Diattou occidentale, Aminata Sow Fall, l’appel des arènes, NEA Questions / réponses Phrases / consignes Phrases- consignes / Questions- réponses Quelle sera la première étape de notre étude? Présentez le texte à l’aide du paratexte -Lisez le texte silencieusement pendant 3 min -De quoi parle le texte ? Je vais relire le texte - Lecture magistrale A quel type appartient ce texte ? Sur quel sujet les personnages du texte débattent-ils ? Quelle est la tonalité de ce texte où les personnages ne s’entendent pas A l’aide de vos réponses, formulez l’hypothèse générale Nous allons procéder à la vérification de l’hypothèse générale Combien d’axes de lecture comporte cette hypothèse ? Lesquels ? T racez le tableau de vérification Vérifions l’axe 1 Combien de personnages avons- La présentation Les élèves s’exécutent Les élèves s’exécutent La mode, l’habilement, la mode Les élèves écoutent le dialogue argumentatif l’habillement indécent (l’accoutrement) de Diatou Polémique Ils s’exécutent Deux axes Axe1 : un dialogue argumentatif à tonalité polémique. Axe 2 : l’habillement indécent de Diatou Ils s’exécutent Axe de lecture I-Présentation du texte Le passage qui fera objet de notre examen est un extrait du roman « l’appel des arènes» écrit par l’écrivain sénégalais Aminata Sow Fall. Il est intitulé Diattou l’occidentale. II-Hypothèse générale Ce texte est un dialogue argumentatif à tonalité polémique portant sur l’habillement indécent de Diattou. III-Vérification de l’hypothèse générale Les axes de lecture Axe1 : un dialogue argumentatif à tonalité polémique. Axe 2 : l’habillement indécent de Diatou Le tableau de vérification Axe de lecture 1 Relevés : tu, ton, je, moi, mon, notre, nous, vous, Diatou, Mame Fari, vieux Phrases- consignes / Questions- réponses Phrases- consignes / Questions- réponses nous dans le texte ? Relevez les indices qui permettent signaler l’existence des personnages Quelle entrée exploitons-nous ainsi ? Analyse les relevés Interprétons les relevés qui ont été analysés Entrée 2 : formes de phrase. Relevez les formes de phrases utilisées par les protagonistes de ce dialogue argumentatif A quelle entrée appartiennent-elles ? Analysez ces relevés Interprétez-les relevés (que montrent ces phrases ? / Pour quelles raisons l’auteur utilise-t-il ces phrases ?) Vérifions à 1 Ils répondent Relevés : tu, ton, je, moi, mon, notre, nous, vous, Diatou, Mame Fari, vieux Madiodio. Entrée 1: énonciation Analyse : Interpellations directes, Pronoms personnels et adjectifs possessifs de la 2ème et de la 1ère personne montrant la présence de plusieurs individus. Interprétations : Diattou discute avec sa mère. Après cela, elle est conduite devant l’assemblée des anciens de sa communauté. .Relevés : le monde n’était plus ce qu’il était Je ne vous appartiens pas T a mise est indécente Le diable sera ton tuteur Entrée : formes de phrases Analyse : phrases à la forme négative et à la forme affirmative montrant l’opposition des Madiodio. Entrée1 : énonciation Analyse : Interpellations directes, Pronoms personnels et adjectifs possessifs de la 2ème et de la 1ère personne montrant la présence de plusieurs individus. Interprétations : Diattou discute avec sa mère. Après cela, elle est conduite devant l’assemblée des anciens de sa communauté Relevés : le monde n’était plus ce qu’il était Je ne vous appartiens pas T a mise est indécente Le diable sera ton tuteur Entrée : formes de phrases Analyse : phrases à la forme négative et à la forme affirmative montrant l’opposition des points de vue Interprétation Diattou est opposé à sa mère. Son entêtement est également affiché devant l’assemblée des sages. Les positions sont tranchés et inconciliables présent l’axe 2 Relevez les mots qui montrent qu’il s’agit d’habillement dans ce texte Quelle entrée exploitons-nous ici ? Analyse les procédés Interprète la présence de ces énumérations points de vue Interprétation Diattou est opposé à sa mère. Son entêtement est également affiché devant l’assemblée des sages. Les positions sont tranchés et inconciliables Relevés : Mini-jupe, pantalon, accoutrement, cheveux coupés Entrée1 : le lexique Analyse : champ lexical de l’habillement Interprétatio ns : L’habillem ent de Diattou trouble tout le village. On cherche à la raisonner Relevés : Mini-jupe, pantalon, accoutrement, cheveux coupés Entrée1 : le lexique Analyse : champ lexical de l’habillement Interprétations : L’habillement de Diattou trouble tout le village. On cherche à la raisonner et lui faire renouer avec les habitudes. Phase d'évaluat ion (25 à 30 min) Application Analyse Situation d’évaluation Pour achever le cours de lecture méthodique, le professeur propose aux élèves les consignes suivantes : 1- Sachant que l’entrée 2 de l’axe 2 est les figures de style 2-Analyse tes relevés. Le professeur donne 10 min aux élèves pour traiter la Situation. Traitement de la situation Répondez aux questions Interprétons les relevés Les élèves s’exécutent Ils répondent 1-Relevé : As- tu ton esprit ? Les rires avaient résonné comme une insolence Une profonde secousse les a … L’horreur s’était sur son visage 2- Analyse : Il s’agit comparaison, de question de rhétorique, des hyperboles montrant la surprise et l’indignation des villageois. Interprétations : les villageois sont surpris et indignés par l’habilllement grotesque et Situation d’évaluation Pour achever le cours de lecture méthodique, le professeur propose aux élèves les consignes suivantes : 1- Sachant que l’entrée 2 de l’axe 2 est les figures de style 2-Analyse tes relevés. Le professeur donne 10 min aux élèves pour traiter la Situation. Traitement de la situation 1-Relevé : As-tu ton esprit ? uploads/Litterature/ lecture-methodique-dialogue-argumentatif-n04-diattou.pdf