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Méthodologie des épreuves du bac. 1ère STI2D 1 Les genres argumentatifs L'argum

Méthodologie des épreuves du bac. 1ère STI2D 1 Les genres argumentatifs L'argumentation est un enjeu essentiel de toute prise de parole. Elle est mise au service de l’efficacité du discours. Parler, dans l'argumentation, c'est tenter d'agir sur autrui. Je vous propose ici de réfléchir au vocabulaire de l'argumentation. Le vocabulaire de l'argumentation Argumenter, c'est, pour le locuteur, chercher à obtenir l'adhésion du destinataire du discours. 1. Les stratégies pour argumenter 2. Les registres de l'argumentation 3. Argumentation directe et argumentation indirecte 4. L'argumentation indirecte : l'apologue 5. L'argumentation directe : l'essai et le dialogue Les stratégies pour argumenter Convaincre On a coutume de dire que le locuteur cherche à convaincre le destinataire lorsqu’il argumente en s’appuyant sur les qualités propres à l’objet qu’il cherche à démontrer. Son argumentation, rationnelle, s’appuie sur l’analyse de la situation, la recherche d’arguments objectifs et d’exemples précis. Persuader Par opposition, on dit que le locuteur cherche à persuader le destinataire lorsqu'il construit son discours en réfléchissant non tant à la situation, à l'objet de son discours, qu'à la personne à qui il s'adresse. Le locuteur définit en quelque sorte au brouillon l' ethos de son destinataire, c'est-à-dire son portrait moral et affectif. Dans la mise en forme de son discours, il va chercher tous les effets propres à toucher, à émouvoir son public. De même, il va travailler son attitude, sa gestuelle, afin d'obtenir l'adhésion du ou des destinataires. Délibérer On parle de délibération dans tous les cas où deux thèses qui s'opposent sont comparées et mises en balance par le ou les locuteurs. N'hésitez pas à lire ou relire les stances du Cid, monologue où le héros s'interroge : doit-il venger l'honneur de son père, giflé par le père de sa maîtresse, ou sacrifier l'honneur à l'amour ? Les registres de l'argumentation Tous les registres peuvent être convoqués dans l'argumentation. Pour toucher son public, le locuteur peut utiliser le pathétique, ou le comique s'il veut mettre les rieurs de son côté. Plusieurs registres sont néanmoins particulièrement liés aux genres argumentatifs, le Méthodologie des épreuves du bac. 1ère STI2D 2 didactique, le polémique, l'ironique et le satirique. Vous pouvez vous référer à la fiche sur les registres pour réviser ces notions fondamentales. Argumentation directe et argumentation indirecte Pour argumenter, le locuteur peut choisir d'exposer directement sa thèse. Mais il peut également préférer exposer sa thèse de manière indirecte, au moyen d'un détour, celui de la fiction. Il rédige alors un petit récit, à portée allégorique. Il glisse dans son texte des signes, des clés d'interprétation, pour que le lecteur ne s'y trompe pas et comprenne la portée exacte de son texte : derrière le récit se profile en effet une leçon ou une morale, parfois explicite, parfois implicite. On appelle l'ensemble de ces récits allégoriques des apologues. On peut schématiquement dire que l'argumentation directe est davantage propre à convaincre : l'argumentation y est plus claire, plus rigoureuse que dans l'apologue, dont il est parfois difficile de dégager le sens exact. Par opposition, l'apologue est davantage propre à persuader : il offre tous les charmes du récit, avec des personnages, des dialogues, des effets de style qui créent le plaisir et l'attente du destinataire. Mais attention : l'argumentation directe possède aussi souvent des séductions rhétoriques propres à toucher le public. Quant à l'apologue, il est également le lieu d'une argumentation qu'on doit chercher à mettre au jour. L'argumentation indirecte : l'apologue Le mot apologue vient du grec apologos qui signifie « récit détaillé ». Il est synonyme du latin fabula. Ces deux mots renvoient au champ dérivationnel de la parole. L'apologue remonte à l'Antiquité gréco-latine avec Esope (VI° siècle av J.C) et Phèdre (env 15-50 ap J.C), mais il puise aussi dans la tradition orientale : Pilpay (vers le III° siècle av J.C), poète indien auteur de fables en sanskrit, est l'une des sources d'inspiration de certaines fables de La Fontaine. L'apologue est un court récit imagé qui permet de délivrer un enseignement. Il a donc un double statut : c'est un court récit, et c'est une argumentation. Un récit Vous devez analyser ce récit, en adoptant par exemple le questionnement suivant :  Quelles sont les étapes du récit ? On trouve d'ordinaire cinq étapes dans un récit : la situation initiale, un élément perturbateur qui crée un déséquilibre, un temps d'effort pour résoudre ce déséquilibre (péripéties), la résolution du déséquilibre (dénouement) et la situation finale. Ce schéma peut parfois être simplifié.  Où et comment le narrateur intervient-il ? Comment se manifeste son point de vue ? A-t-il recours à l'ironie ?  Quels sont les personnages ? comment sont-ils caractérisés ? Méthodologie des épreuves du bac. 1ère STI2D 3  Y a-t-il des discours rapportés (direct, indirect, indirect libre, narrativisé) ? A quel moment ? Comment sont-ils introduits ? Quelle est leur fonction ?  Quels sont les temps verbaux, quelles sont leurs valeurs et quel est l'effet produit ? (imparfait / passé simple ; présent de narration) Une argumentation Il ne s'agit pas d'une argumentation directe, comme dans le cas de l'essai, mais d'une argumentation indirecte : l'auteur défend une thèse au moyen d'un récit. La thèse de l'auteur est la morale. Elle peut être explicite (énoncée dans l'apologue) ou implicite (le lecteur doit la déduire du récit). Pour comprendre la morale, il faut avoir recours à une lecture allégorique. On distingue en effet dans un apologue le sens littéral, sens du récit, et le sens allégorique, sens caché dans le texte. Pour trouver le sens allégorique, il faut interpréter le texte : il faut lui donner un double sens. Cette interprétation est plus ou moins facile, selon que l'auteur a, ou non, indiqué des éléments permettant de donner un double sens à certaines expressions. Attention : il faut distinguer l'allégorie - de la personnification : attribution de caractéristiques humaines à un animal, un objet ou une réalité abstraite. - du symbole : représentation par une chose d'une autre chose. Il n'y a pas de lecture littérale possible : la chose présente ne sert qu'à évoquer (rendre présente) la chose absente. Parfois la morale a une portée satirique. La satire (du latin satira : mélange) est à l'origine, dans la littérature latine, une oeuvre en vers mêlant les genres, les tons, les mètres, et critiquant la corruption des moeurs. De plus, certaines font la critique des vices, des ridicules des contemporains de l'auteur. L'apologue peut donc avoir une portée morale universelle (comment l'homme doit-il se comporter ?) et/ou une portée sociale inscrite dans le temps, par la critique d'une société ou d'un travers contemporain. Il faut donc vous demander : - Quelle(s) thèse(s) l'auteur cherche-t-il à défendre au moyen de l'argumentation indirecte ? - Cette thèse est-elle implicite ou explicite ? - Comment fonctionne l'allégorie ? quels sont les éléments qui ont un double sens ? quel est le sens caché ? Est-il facile, ou non, de le découvrir ? pourquoi ? - Le texte a-t-il une portée satirique ? Quels sont les individus ou groupes sociaux visés par l’auteur ? que leur reproche-t-il ? Ces reproches sont-ils justifiés, eu égard à ce que vous connaissez du contexte historique de la production de ces textes ? Formes de l'apologue Méthodologie des épreuves du bac. 1ère STI2D 4 Il existe plusieurs formes de l'apologue  la parabole : récit allégorique que l'on trouve dans les livres saints, comme les Evangiles. Elle présente, sous une forme indirecte et imagée, une leçon à portée religieuse.  la fable : court récit de fiction qui peut être en vers, et qui illustre une morale implicite ou explicite. Elle met souvent (mais pas toujours !) en scène des animaux qui parlent et se comportent comme des êtres humains. ex : les Fables de La Fontaine  le conte merveilleux, ou conte de fées : court récit dont l'origine est populaire et orale. Il commence souvent par "il était une fois" et s'inscrit dans le registre merveilleux. Lorsqu'il est réécrit par les écrivains comme Perrault ou les frères Grimm, il illustre une "moralité".  le conte philosophique : c’est à la fois un conte, un récit souvent proche, dans sa structure, du conte traditionnel : un héros, une quête, des obstacles, des éléments merveilleux ou exotiques. Mais ce conte est également philosophique, car il cherche à éveiller la réflexion critique du lecteur sur des questions d’actualité. Ex : Candide de Voltaire  l’utopie : ce mot est constitué du nom grec topos qui signifie « lieu » et du préfixe « u » qui peut avoir deux origines : le préfixe privatif « ou », dans ce cas « utopie » désigne un lieu qui n’existe pas, ou le préfixe « eu », utopie signifierait alors un lieu heureux. L’utopie est un monde politique et social idéal, qui permet à l’auteur de faire des propositions pour améliorer le monde réel mais aussi de le critiquer.  la contre-utopie : comme l’utopie, la contre-utopie décrit un monde qui incarne des idéaux politiques et sociaux. Mais cet idéal n’est pas uploads/Litterature/ les-genres-argument-at-ifs 1 .pdf