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DOSSIER DE PRESSE ÉTUDE OXFORD / IFOP AOÛT 2016 Agence PopSpirit Charlotte Vinc

DOSSIER DE PRESSE ÉTUDE OXFORD / IFOP AOÛT 2016 Agence PopSpirit Charlotte Vincent - charlotte@pop-spirit.com Constance Falourd - constance@pop-spirit.com Tél : 01.42.93.44.56 LES JEUNES FRANÇAIS DE 12 À 25 ANS ET L’ÉCRITURE MANUSCRITE CONTACT PRESSE Communiqué de presse synthèse de l’étude « Rentrée scolaire 2016 : crayon contre clavier ?» Infographie de l’étude 3 questions / réponses à Oxford L ’avis d’ Alain Bentolila L ’avis de Jean-Luc Velay L ’écriture manuscrite au crible des nouveaux usages : contexte et état des lieux des recherches menées sur le sujet Sommaire 3 6 9 11 15 20 3 RENTRÉE SCOLAIRE 2016 : CRAYON CONTRE CLAVIER ? Une étude exclusive Ifop / Oxford révèle que les jeunes Français de 12 à 25 ans sont attachés à l’écriture manuscrite 75% des jeunes Français interrogés, pensent que l’écriture avec un papier et un stylo est irremplaçable 91% des interviewés pensent que l’écriture est quelque chose de très personnel 72% remarquent qu’ils sont plus concentrés lorsqu’ils écrivent à la main 69% se sentent aussi plus créatifs grâce à elle Et si la génération « Petite Poucette » née dans le monde des technologies faisait cohabiter avec harmonie, l’écriture millénaire, propre à l’homme, et les avantages pratiques des nouveaux usages liés au numérique ? L ’étude Ifop / Oxford réalisée à l’occasion de la rentrée des classes nous enseigne que les jeunes Français sont attachés à l’écriture manuscrite. Jugée irremplaçable et créditée de nombreuses vertues, elle cohabite avec l’écriture sur clavier qui répond plutôt à des besoins pratiques. En France, l’école s’engage actuellement dans la voie des équipements numériques d’ici 2018, tandis que les États-Unis et la Finlande renoncent progressivement à l’apprentissage de l’écriture cursive au profit de l’écriture scripte et de la maîtrise du clavier. Pourtant, certains états américains comme la Louisiane et l’ Arkansas font marche arrière et l’ont réintégrée dans les programmes scolaires. Cette étude montre que l’écriture a de beaux jours devant elle et reste une valeur forte de notre jeunesse ! L’écriture manuscrite : perçue plus difficile mais incontournable ! L’ÉCRITURE : UN GAGE D’AVENIR POUR LA JEUNESSE ! Contrairement aux idées reçues, les interviewés estiment que la qualité de l’écriture en général est importante pour l’avenir, qu’il s’agisse de maîtriser l’orthographe (95%), de savoir bien prendre des notes à l’écrit (92%) ou de savoir bien s’exprimer à l’écrit (95%). Ils sont également largement convaincus qu’avoir une écriture lisible (94%) et soignée (88%) compte, et cela au même niveau que de savoir taper rapidement au clavier (88%). Par ailleurs, près de 50% des jeunes interrogés pensent que la mémorisation est meilleure avec l’écriture manuscrite (47%). Communiqué de Presse 4 LE PLAISIR AUGMENTE AVEC L’ÂGE Plaisir d’écrire à la main ou contrainte ? Les deux réponses s’équilibrent : (29%) des interviewés affirment avoir du plaisir à écrire de cette façon et (27%) trouvent cela rapide et facile, alors que d’autres (22%) jugent l’écriture contraignante. Et si le plaisir de l’écriture manuscrite augmentait selon le niveau d’apprentissage ? Perçus comme complexes, le langage écrit et son écriture sur papier tendent à être de plus en plus appréciés à mesure que leur maîtrise grandit : les plus jeunes affirment plus que les autres que l’écriture papier/crayon est une contrainte (42%), 34% déclarent avoir des problèmes orthogra- phiques; de leur côté, les plus âgés mentionnent plus le plaisir d’écrire (36% des 18-25 ans) et la facilité (33%). La qualité du support papier, elle, fait l’objet d’un plus grand consensus avec 74% des déclarants qui y accordent de l’importance. Les jeunes ont donc tendance à percevoir l’écriture manuscrite comme une écriture complexe et soignée, mais qui laisse s’exprimer la créativité et facilite le cheminement suivi de la pensée et l’élaboration d’une réflexion, représentant plus qu’un simple outil fonctionnel. Crayon-clavier : pour quels usages et quels moments ? L’ÉCOLE, N°1 DES OCCASIONS D’ÉCRIRE L ’étude Ifop / Oxford nous confirme aussi que l’école est de loin la première occasion que les adolescents et les jeunes adultes ont d’écrire (64% lors des cours, 59% lors des devoirs). Mais un clivage s’opère entre les hommes et les femmes puisque l’écriture se résume pour la plupart des jeunes hommes à un travail scolaire tandis que les jeunes femmes prennent plus facilement la plume pour des activités extra-scolaires comme la correspondance avec la famille ou les amis (56% vs 49% des hommes) et surtout pour des notes personnelles (44% vs 18%). Le plus souvent, le duo stylo/papier est utilisé pour des activités en lien avec l’école comme les devoirs (59%), les notes pendant les cours (57%), le brouillon (49%) ou les fiches de révision (41%). L ’usage du stylo pour les lettres et les notes personnelles n’arrive que dans un second temps (34%). Cette tendance s’observe surtout auprès des plus jeunes, les plus âgés usant du stylo et du papier pour les activités professionnelles ou personnelles dans une même mesure et surtout à des fins organisationnelles finalement assez accessoires : l’écriture des listes de choses à faire constitue la première raison d’utiliser un stylo (61%). Quant au clavier, il est assez logiquement favorisé pour l’écriture connectée comme les SMS, les réseaux sociaux, les tweets (80%) et les mails (65%). Pour le travail scolaire en revanche, il est nettement moins utilisé encore que le papier et le stylo : 31% des personnes interrogées usent du clavier pour leurs exercices et devoirs (contre 59% pour le papier), 18% pour les notes de cours (contre 57%), 13% pour leurs fiches de révision (contre 41%). LE CLAVIER DE PLUS EN PLUS UTILISÉ EN FONCTION DE L’ÂGE Pour écrire, la plupart des interviewés utilisent indifféremment le papier ou le clavier (43%), même si auprès de ceux qui tranchent, le clavier semble peut-être l’emporter (33% affirment écrire le plus souvent sur clavier et 23% sur papier) ; une tendance croissante l’âge allant (45% des 19-25 ans déclarent écrire le plus souvent sur clavier), occasionnée notamment par l’entrée sur le marché du travail (50% de ceux qui exercent une activité professionnelle). 5 « L ’étude Ifop / Oxford nous enseigne que les jeunes Français sont sans doute plus attachés à l’écriture manus- crite que nous le pensions. Il est intéressant de constater à quel point cette génération choisit finalement le meilleur des deux mondes : la simplicité, la créativité, le plaisir que nous procure l’écriture avec un simple papier et un stylo; le confort d’utilisation avec le stockage, la sauvegarde et le partage de nos documents grâce aux nouvelles possibilités offertes par la technologie. Je retiens également que 47 % des interviewés nous disent que l’écriture manuscrite fait partie de leur personnalité. C’est dire à quel point elle est au centre de nos vies » déclare Eric Joan CEO Groupe Hamelin. Inspirations des jeunes, le choc des générations ? Icône de toute une génération, l’œuvre que les 12-25 ans auraient le plus aimé écrire est Harry Potter de J.K. Rowling (37%), loin devant Le Petit Prince de Saint-Exupéry (21%), un clas- sique de la littérature française étudié à l’école, puis Twilight de Stephenie Meyer (10%). Les personnalités dont les 12-25 ans admirent le plus le style ou l’écriture sont à ex-aequo Jean-Jacques Goldman et Stromae (22%), attestant ainsi d’une certaine maturité des 12-25 ans qui, probablement influencés par les goûts musicaux de leurs parents, privilégient des artistes au public tendanciellement plus âgé. Un peu moins de la moitié des scolaires et des étudiants affirme prendre ses cours sur ordinateur (46%), et cet usage se révèle irrégulier (seulement 6% d’entre eux déclarent le faire systématique- ment et 13% régulièrement). On observe de très fortes disparités selon l’âge – plus les interviewés sont âgés, plus ils tendent à prendre leurs cours sur ordinateur (de 23% des 12-14 ans à 77% des 18-25 ans, ce qui est certainement le fait d’un meilleur taux d’équipement) – mais aussi selon la taille d’agglomération – les plus urbains utilisent davantage l’ordinateur (de 36% des habitants de com- munes rurales à 53% des habitants d’agglomération parisienne). En revanche, venant confirmer les conclusions de récentes études scientifiques, près de la moitié d’entre eux reconnaît qu’il est plus difficile de se concentrer lorsque les notes sont prises sur ordinateur (45%). PAPIER ET DIGITAL : DES USAGES COMPLÉMENTAIRES Les interviewés prenant leurs cours sur ordinateur trouvent cela plus facile pour les partager avec leurs camarades (91%) et pour sauvegarder les notes (91%). Par ailleurs, si elles pouvaient le faire plus facilement, plus de 50% des personnes interrogées utiliseraient la numérisation des écrits manuscrits pour sauvegarder des notes de cours, reprendre leurs notes et les consulter partout (48%) ou pour gérer leurs documents administratifs (45%). — À PROPOS D’OXFORD — Née vers 1916, la marque française OXFORD pour la papeterie rejoint le groupe Hamelin en 1982. Dès lors, la diffusion des produits OXFORD progresse fortement et la marque conquiert l'Europe pour atteindre la première place du marché dans les années 2000. La gamme OXFORD compte des milliers de produits destinés aux 2 grands segments de marché que sont les fournitures scolaires et de bureau. Chaque année, plus de 50 uploads/Litterature/ les-jeunes-francais-12-a-25-ans-et-l-x27-ecriture-manuscrite.pdf