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ASIGNATURA Français Avancé I TEMA Tarea 2 PARTICIPANTE MATRICULA Luis Fredy Per

ASIGNATURA Français Avancé I TEMA Tarea 2 PARTICIPANTE MATRICULA Luis Fredy Pereyra Jiménez 15-8457 FACILITADOR Carlos Alberto Marte Grullón M.A. Fecha de entrega cuidad Universidad Abierta Para Adultos (UAPA) 25-01-2020 Sánchez Devoir 2 Ouvrez votre livre "Méthode de Français, Version Originale 2, Cahier d'exercices" et Faites les exercices suivants : - Exercice 1 (A et B) et 2 (A et B) page 5. - Exercice 3 et 4 pages 6. - Exercices 5 et 6 page 7. - Exercices 7 (A, B et C) et 8 (A et B) page 8. 1. SIX MOIS A LONDRES A. Une radio consacre une émission aux Français à l’étranger. Ecoutez le témoignage d’Elodie et remettez dans l’ordre les différentes étapes de son récit. Ecouter la radio et voir les fils en V.O. Commencer à être à l’aise avec la langue. S’installer à Londres. S’inscrire à un cours intensif. Avoir un excellent souvenir de cette expérience. Être découragée. B. Racontez à votre tour l’histoire d’Elodie a un camarade. L’année dernière, Elodie… est partie pour Londres pour son travail et avait besoin d'apprendre l'anglais d'urgence. Il s'est inscrit à un cours intensif. Puis elle a commencé à écouter la radio et a commencé à se familiariser avec la langue a finalement eu une fin heureuse………… 2. J’ADORE PRENDRE LA PAROLE A. Ecoutez la conversation entre Victor et Garance et cochez les activités faites par les deux étudiants pendant cours de portugais. Victor Garance Oui Non Oui Non Prendre la parole en clase. X X Faire des exercices de grammaire X X Travailler en petits groupes X X Faire un exercice de phonétique X X Répéter des dialogues X X Aller au tableau X Chercher des informations sur internet X Rester âpres la classe pour poser des questions au professeur. X 3 5 2 1 6 4 B. Et vous, a qui ressemblez-vous le plus ? Etes-vous plutôt un étudiant comme Victor ou comme Garance ? comme garance Que faites-vous généralement en classe ? En classe, j'aime habituellement parler et demander des choses que je ne comprends pas. - Exercice 3 et 4 pages 6. 3. ETRE OU AVOIR ? Reconstituez des phrases cohérentes à partir des deux colonnes. Attention au choix des auxiliaires. 4. LA VISITE AU MUSSE. Complétez le texte avec les verbes suivants conjugues au passe compose. Parle au professeur après la classe. Réussi ton examen Fait un exercice très intéressant. Senti rassure après l’évaluation. Partie étudier à Rome. Allés faire une visite au musée. Nous avons Justine est Marc s est J’ai Hier les étudiants sont Tu crois que tu as Accompagner Discutir Dire Retourner Se charger Préférer Trouver aller Aprenderé Penser Voir Hier, avec le groupe de français nous sommes allés…..en excursion au musée. Le professeur nous…avons accompagne. Puis c est un guide qui…est charge..de faire la visite. J …ai pense. Très intéressant tout ce que nous…avons trouve. Et …… . Apres la visite, nous avons discute…… en classe et nous…avons appris…. Des différentes œuvres et chacun…….. ce quil……. Des œuvres exposées. Moi, j …ai préfère…. Les sculptures de la salle 1. - Exercices 5 et 6 pages 7. 5. QUELLES LANGUES PARLENT-ELLES ? Barbara et Gema vivent en France et parlent français, mais leur environnement est composé de plusieurs autres langues. Ecoutez le dialogue et relevez les différentes langues utilisées par chacune afin de compléter leur réseau de langues. 6. DEVINETTES Imaginez de qui l’on parle dans les phrases suivantes. 1. Je lui raconte ma journée au soir au téléphone :ma meilleure amie 2. Sur leur apprend à nager vers 6 ans. À mes enfants 3. Nous lui parlons presque toujours en français. Mon professeur 4. On leur réserve de places dans le métro. Aux femmes enceintes 5. Vous lui suez des conseils. Mon petit ami 6. On peut leur donner beaucoup de devoirs. Mes étudiants famille famille Espagnol allemand Francais Gema travail Barbara travail Italien Francais Francais anglais anglais anglais Languescon nues Languesconn ues - Exercices 7 (A, B et C) et 8 (A, B et C) page 8. 7. DIX RAISONS POUR APPRENDRE LE JAPONAIS. A. Imaginez pourquoi Paul apprendre le japonais en vous aidant des propositions suivantes : B.Parmi ces motivations, quelles sont réellement celles de Paul pour apprendre le japonais ? Ecoutez son témoignage et cochez les réponses correctes. Sa petite amie est japonaise. Lire des mangas Voyager au japon La culture japonaise Sa petite amie est japonaise Lire des mangas Voyager au japon La culture japonaise Il pense que c’est important de connaitre des langues différentes Le cours de hongrois était complet Trouver du travail Ses parents l ontobligue Lire la carte en japonaise au restaurant. pour Parce que Paul apprendre le japonais x Il pense que c’est important de connaitre des langues différentes Le cours de hongrois était complet Trouver du travail Ses parents l’ont obligé Il a beaucoup de temps libre. C. Imaginez trois raisons pour lesquelles un étudiant étranger voudrait apprendre votre langue. Mettre en communication avec les gens. Être capable de poser des questions sur les lieux Créer des amitiés. 8.TRES INTERESSANT.. A. Lisez ces phrases et signalez où vous faites la liaison avec le s final. C’est très intéressant Lire des textes C’est très amusant Les élèves d’anglais Les professeurs de française Faire desexercices Pour mes études Il nous a explique Chercher des documents. uploads/Litterature/ lf-tarea-2-frances-avanzado-1.pdf