Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Apprendre un poème Au cours de ce module, je vais Le magicien ou Ronde Lire les

Apprendre un poème Au cours de ce module, je vais Le magicien ou Ronde Lire les textes Lire un texte pour fabriquer des marionnettes Lire un texte documentaire pour m’informer sur les écriteaux dans la ville Enrichir mon vocabulaire Apprendre à : ✦reconnaître et à utiliser des déterminants ✦conjuguer les verbes « aller » et « faire » au présent ✦écrire des noms au pluriel avec « s » et avec « x ». Quand je serai grand On se déguise Je décris à quelqu’un une personne ou un animal que j’aime bien. – Lorsque tu seras grand, quel métier feras-tu ? – Je serai pompier. Je porterai une jolie combinaison, des bottes et un casque. Organisons notre vie entre le travail et les loisirs M o n p r o j e t d ’ é c ri t u r e M o n c o n t r a t M o n a u t o d i c t é e 59 Module 5 60 Le magicien Approchez messieurs-dames, Entrez dans le grand chapiteau. Venez voir mon spectacle, Découvrez un monde nouveau. Avec le revers de ma cape, Je ferai apparaître un lac. Puis avec deux ou trois foulards, Voici des cygnes et des canards. Richard SEFF Ronde Entrez dans notre ronde Vous qui passez au loin, Nous cueillerons le monde Comme on coupe les foins. Sautez dans notre ronde En secouant vos cheveux, Tous les trésors du monde Ne valent pas nos jeux. Tournez dans notre ronde En chantant avec nous, Tous les soucis du monde Ne vaudront plus un sou. Allez dire à la ronde Qu’en dansant avec nous Tous les bonheurs du monde Etaient à vos genoux. Pierre BEARN Module 5 Je récite 61 61 Module 5 Quand je serai grand... Je dis à mon père : – J’ai longtemps réfléchi. Je sais maintenant ce que je ferai lorsque je serai grand. C’est décidé. – Voilà qui est intéressant, me répond-il. Tu as raison de penser à l’avenir. Je t’écoute. – Eh bien voilà ! Je serai clown. – Clown ? Tu as bien dit clown ? Un pitre, un guignol ? – Ecoute papa ! C’est le plus beau métier du monde. Je porterai un habit blanc et un chapeau pointu. J’aurai un nez rouge et... – Un nez rouge ? On choisit un métier, pas un nez ! – C’est pour amuser les enfants, papa ! Lorsque j’entrerai sur la piste, magnifique, avec la fanfare et les projecteurs, d’un seul coup, ils s’arrêteront de parler. Ils auront les yeux fixés sur moi. Je les ferai rire. Je raconterai des histoires drôles ; des fleurs multicolores sortiront de mes oreilles... tu verras... l’avenir : plus tard quand tu seras grand. Je lis 62 Module 5 ✦Je cherche le mot « fanfare » dans le dictionnaire. ✦Je réponds aux questions. ✦J’apprends à écrire ces mots : 1) Plus tard, quel métier veut faire le petit garçon ? Pourquoi ? 2) Est-ce que son père est d’accord ? 3) Quel métier veux-tu faire quand tu seras grand ? longtemps lorsque partout – Je verrai quoi ? – Je jouerai de la trompette, je cracherai le feu... Tu seras fier de moi. – Non, tu ne seras pas clown ! Tu feras des études. Tu deviendras un homme important. – Mais justement papa, le clown est un homme important, très important. Il est applaudi. Il est respecté et surtout il est aimé. Pour moi, c’est le plus beau métier du monde. D’après G. FOUILLADE cracher : rejeter quelque chose hors de sa bouche. 63 63 Module 5 J’observe et je fais des remarques Je retiens Aujourd’hui, Violetta invite Adrien chez elle. La fillette présente son ami à ses parents. Après le déjeuner, les enfants regardent un dessin animé. Puis ils font une partie de cartes. Le déterminant accompagne le nom. Exemples : La fillette - son ami - ses parents Il nous indique : • si le nom est au singulier ou au pluriel Exemples : le déjeuner les enfants singulier pluriel • si le nom est masculin ou féminin Exemples : un dessin une partie masculin féminin Voici quelques déterminants : * un - une - des * le - la - les * mon - ton - son - ma - ta - sa - notre - votre - leur mes - tes - ses - nos - vos - leurs J’apprends à reconnaître des déterminants Grammaire 64 Module 5 Je lis On se déguise Demain, c’est le carnaval. En quoi allez-vous vous déguiser ? Tu as déjà une idée Antoine ? Avec un vieux manteau de fourrure, maman m’a fait un costume: je serai un ours blanc. Et toi, Serge ? Moi, je serai Zorro. J’ai fabri- qué un masque et un cha- peau et ma tante m’a donné sa cape noire. Et toi, Mariette ? Avec mon pull-over bleu, mes bottes, mon ciré et mon bonnet, je serai un pêcheur... Et toi, Anne- Marie? Moi ? Je me suis fait un casque spatial avec une boîte de carton peinte. Je serai cosmonaute. Si j’ai une robe longue, je serai déguisée en fée. Si j’ai une jupe courte, je serai une majorette. Et toi, Claude ? 65 65 Module 5 ✦Je cherche le mot « barbouillé » dans le dictionnaire. ✦Je réponds aux questions. ✦J’apprends à écrire ces mots : 1) Quel costume portera Serge ? 2) En quoi Claude sera-t-il déguisé ? 3) Qui sera déguisé en cosmonaute ? 4) Si tu es à la place de Mariette, quelle tenue choisiras-tu ? Dis pourquoi. voilà déjà avec Tiens, voilà mon petit frère ! Mais dis-donc, Pierrot, ce n’est pas aujourd’hui qu’on se déguise ! C’est demain ! Mais ça va pas, J’suis pas déguisé !! Tu as les mains et la figure tout barbouillées. J’suis pas déguisé... J’ai mangé une tarte aux fraises. ? On dirait un clown ! 66 Module 5 J’observe et je fais des remarques Je retiens J’apprends à conjuguer les verbes « aller » et « faire » au présent Verbe aller Verbe faire je vais je fais tu vas tu fais il (elle) va il (elle) fait nous allons nous faisons vous allez vous faites ils (elles) vont ils (elles) font C’est dimanche. Nicolas ne va pas à l’école. Ses parents ne vont pas au travail. Tout le monde est à la maison. Tous font le grand ménage. Grand-père, lui, il fait du bricolage. J’apprends à conjuguer les verbes « aller » et « faire » au présent Conjugaison 67 Module 5 Matériel nécessaire : • du carton • de la laine • des objets de décoration (boutons, ficelle, plumes, pâtes alimentaires etc.) • des attaches (ou du fil) • des ciseaux • de la colle. Comment faire ? 4) Dessine des vêtements, décore-les et découpe-les. 5) Assemble les parties du corps de la marionnette à l’aide des attaches (ou du fil). 6) Habille ta marionnette. 1) Dessine les parties d’une marionnette sur une feuille cartonnée: sa tête - ses bras - ses mains - son corps - ses jambes - ses pieds. 2) Découpe-les. 3) Confectionne ensuite la tête de la marionnette en ajoutant : les cheveux - les yeux - le nez - les oreilles - la bouche avec des objets de décoration. J’agis Comment fabriquer des marionnettes 68 Module 5 Je découvre DES ÉCRITEAUX DANS LA VILLE 69 69 Module 5 Nous avons besoin de savoir lire... et pas seulement pour lire des histoires dans des livres, à l’école ou à la maison. Ainsi, lorsque nous sommes dans la rue, nous lisons. Nous sommes obligés de lire : les plaques des rues, pour savoir où l’on est, les panneaux indicateurs, pour savoir où l’on va, les feux de signalisation pour passer au bon moment... En fait, nous lisons presque tout le temps. C’est vrai, vous ne pouvez pas encore tout lire... mais vous allez très vite savoir. C’est sûr ! * Imagine d’autres panneaux : textes et dessins. 70 Module 5 J’observe et je fais des remarques Pour son anniversaire, Marie a reçu beaucoup de cadeaux : une poupée, un robot, un jeu électronique et un animal en peluche. Elle dit à son frère : “ Maintenant j’ai plusieurs poupées, deux robots, des jeux électroniques et des animaux en peluche.” Pour écrire un nom au pluriel : • on ajoute un s à la fin du nom au singulier. Exemples : une poupée des poupées un robot des robots • Quand le nom singulier se termine par eau ou eu , on ajoute un x . Exemples : un cadeau des cadeaux un jeu des jeux • La plupart des noms qui se terminent par al au singulier prennent aux au pluriel. Exemples : un animal des animaux un journal des journaux J’apprends à écrire des noms au pluriel avec « s » et avec « x » Orthographe Je retiens 71 71 Module 5 1) Je trouve le nom du métier uploads/Litterature/ livre-de-lecture-5eme-annee-2-pdf.pdf