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Mémoriser pour réussir Pr SABRI SOUNDOSS Module Méthodologie de travail univers

Mémoriser pour réussir Pr SABRI SOUNDOSS Module Méthodologie de travail universitaire Semestre 1 2021-2022 Professeur S.Sabri SHS FMD UH2 1 Professeur S.Sabri SHS FMD UH2 2 Apprendre à apprendre LA MÉMOIRE • La mémoire n'est pas la même d'un individu à l'autre. Elle peut être visuelle et/ou auditive ou encore motrice. • Pour une mémoire visuelle : vous pourrez privilégier la prise de notes, l'utilisation de couleurs/ crayons fluo, l'élaboration de schémas ou tableaux et vous pourrez refaire les dessins d'anatomie. • Pour une mémoire auditive : réciter à voix haute sera efficace et surtout assister au cours sans se laisser distraire. • Pour une mémoire motrice : il vous faudra prendre des notes lors de vos révisions. En effet, cette mémoire est liée à l'écriture. Ecrire, réécrire, faire et refaire les schémas, tableaux et dessins. Attention, réécrire les informations clés ou difficiles à intégrer. • Elle dépend de l'intérêt porté aux informations reçues. Ainsi, les matières favorites seront retenues plus facilement et plus rapidement • Il faudra donc consacrer plus de temps aux matières les moins aimées. Ceci ne rend pas le travail plus agréable, je vous l'accorde, mais il le rendra plus efficace ! Professeur S.Sabri SHS FMD UH2 3 Types de mémoires CONSEILS POUR LA PRISE DE NOTES (PAR ORDINATEUR OU À LA MAIN) • Utilisez des abréviations (cf. dicitonnaire des abréviations page suivante) • Pensez à numéroter vos pages ainsi qu'à noter la date du cours • Si vous êtes perdus dans la prise de note, laissez un espace afin de pouvoir compléter (avec le dictaphone, votre binôme, un ami etc.) • Aérer vos notes afin qu'elles soient plus lisibles, plus digestes et afin de pouvoir ajouter des informations lors de la relecture ou de vos révisions • Si vous le pouvez, notez les explications orales des tableaux, schémas, formules cela en facilitera nettement la compréhension et l'assimilation. Ceci est davantage possible lors du travail en binôme. • Notez un maximum d'informations, surtout si vous ne connaissez que peu la matière (difficile pour vous de sélectionner les informations pertinentes et essentielles si vous êtes novice !) • Adaptez la prise de note à chacun des cours : selon le rythme du professeur, la difficulté de la matière, la présence de schémas/tableaux, etc. Professeur S.Sabri SHS FMD UH2 5 LES MOYENS MNÉMOTECHNIQUES • Vous devrez faire appel aux mémos à chaque fois que vous n'arrivez pas à mémoriser une partie de votre cours ou si vous craignez de confondre des éléments . • En effet, ils permettent de gérer la surinformation, c'està-dire de garder en mémoire une multitude de connaissances, et ceci de façon durable. • Le temps précieux ainsi gagné vous permettra d'approfondir votre savoir et de prendre une longueur d'avance. • Vous retiendrez mieux les mémos exposant des situations farfelues. C'est pourquoi il faut absolument être imaginatif et ne pas s'enfermer toujours dans le même style de moyens. Professeur S.Sabri SHS FMD UH2 6 Références Margot Wibaut. Favoriser la mémorisation dans les apprentissages. Education. 2019. ffdumas02404614f Paivandi Saeed, « Chapitre 5. L’apprendre à l’université : l’effet du contexte pédagogique », dans : , Apprendre à l’université. sous la direction de Paivandi Saeed. Louvain-la-Neuve, De Boeck Supérieur, « Pédagogies en développement », 2015, p. 121-145. uploads/Litterature/ macmoriser 2 .pdf