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Projet didactique en VII-ième Sujet: CENDRILLON Professeur de français: Mardari

Projet didactique en VII-ième Sujet: CENDRILLON Professeur de français: Mardari Alina Type de leçon:mixte(fixation,application,evaluation des connaissances) Durée:45min. Compétences : Réception des messages écrits Production des messages écrits et l’interaction Réception des messages oraux Soucompétences : Identification du sens global et des informations principales du texte pour informer et discuter Accomplissement des instructions écrites simples Approfondissement des habiletés grammaticales et linguistiques Objectifs opérationnels: O1- lire à haute voix le texte donné ; O2-répondre aux questions sur le texte ; O3-rétablir la vérité des énoncés ; O4- résoudre des exercices sur la grammaire ; O5-faire le portrait physique et moral d’un personnage de film . Stratégies didactiques: 1.Méthodes, procédés: conversation,exposition, lecture,exercice,questionnaire,découverte. 2.Formes: frontale,individuelle, en groupe 3.Moyens: manuel, images, Bibliographie : Manuel de français de VII-ième classe, M. Cotelea,Z.Ciobanu,2015 Planification de longue durée à la langue française Séquence de leçon Activité du professeur Activité de l’élève Méthodes Formes I. Evocation II.Réalisation du sens Salut, appel, une brève conversation avec les élèves. On éveille l`attention des élèves, on crée dans la classe une atmosphère propice au travail. On vérifie le devoir. Le professeur annonce le sujet nouveau de la leçon,l’écrit au tableau noir. Lisons l’information donnée dans le manuel sur l’interview avec Lola Lasseron qui a joue le role de Lou dans le film „Lou, Journal infime”. Ex. 1 page 50, reponds. Lisons l’information donnée dans le manuel sur le film CENDRILLON, apparru le 25 mars,2015 Le professeur vérifie la compréhension par des questions: -quels sont les personnages? -comment Ella a-t-elle accueilli sa nouvelle famille? -comment a décédé son père? -que devient alors Cendrillon? -........... Ex. 3 page 51 Les élèves saluent le professeur et entretiennent une conversation. Ils répondent le devoir. Ils notent le sujet dans leurs cahiers. Ils lisent et repons aux questions, ex. 1 page 50. Ils lisent et retiennent. Les enfants répondent aux questions oralement. Ils trouvent la vérité ou la mensonge des phrases données sur le texte. Conversation L’exposition Lecture questionnaire exercice frontale en groupe frontale frontale III. Réflection Propose aux élèves de relever dans le texte: Les enfants travaillent en groupes. exercice En groupe IV. Extension I-gr. Les mots qui se rapportent à la famille II gr. Les adjectifs III-gr les verbes et leurs infinitifs Le prof.donne aux élèves comme devoir ex.5 page 51. Le professeur fait l'évaluation de l'activité collective par des remarques sur le travail des élèves et l'évaluation de l'activité individuelle par des notes qui récompensent les meilleures réponses. Ils notent le devoir. Les élèves écoutent les remarques faites par leur prof. La conversation L’éxplication Indivi- duelle uploads/Litterature/ projet-didactique-en-vii-cendrillon.pdf