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MANUEL DE SIXIÈME – PAR YANN HOURY – LE NOUVEAU MANUEL DE FRANÇAIS QUE LUIGI T.

MANUEL DE SIXIÈME – PAR YANN HOURY – LE NOUVEAU MANUEL DE FRANÇAIS QUE LUIGI T. BERRETTA AURAIT AIMÉ PUBLIER CHAPITRE 1 ∏ LES FABLES DE JEAN DE LA FONTAINE • Découvrir l’univers de La Fontaine à travers ses fables les plus célèbres, • Revisiter les fables à travers les réécritures qui en ont été faites, • Réécrire des fables en respectant certaines contraintes (versiﬁcation, verlan, lipogramme, méthode S + n, etc.), • Étude de la versiﬁcation, • Réviser des notions grammaticales de base (la nature d’un mot, sa fonction, etc.). Jean de La Fontaine naît à Château-Thierry le 8 juillet 1621, et meurt à Paris le 13 avril 1695. Ce poète est surtout connu pour ses fables, mais il est aussi l’auteur de contes et même d’un roman mêlé de vers. Marié, le 10 novembre 1647, à une jeune ﬁlle de quatorze ans et demi qui lui apporte une dot de trente mille livres, La Fontaine connaît pourtant bien des difﬁcultés ﬁnancières. Il obtient une pension de Nicolas Fouquet, le surintendant général des Finances de Louis XIV. Après l’arrestation de celui-ci (par D’Artagnan sur ordre du roi), La Fontaine se retrouve sans ressources. Le fabuliste trouvera des protecteurs chez les plus grands seigneurs (comme le Prince de Conti) et les plus nobles dames de la Cour (la duchesse d’Orléans, par exemple). Le poète est l’ami de plusieurs des grands écrivains du siècle de Louis XIV : Jean Racine, Charles Perrault, Molière, etc. Il est même élu à l’Académie française le 15 novembre 1683. l Quelques liens : • Jean de La Fontaine • Les fables (en français, en anglais et en latin) • Jeux avec les fables 2 Jean de La Fontaine Touchez pour voir la vidéo Vidéo 1.1 Quelques dates à retenir : Pierre Corneille (1606-1784) Quelques grands écrivains du XVIIe siècle 3 SÉANCE 1 ∏ Il faut, autant qu’on peut, obliger tout le monde : On a souvent besoin d’un plus petit que soi. De cette vérité deux fables feront foi, Tant la chose en preuves abonde. Entre les pattes d’un Lion, Un rat sortit de terre assez à l’étourdie : Le roi des animaux, en cette occasion, Montra ce qu’il était, et lui donna la vie. Ce bienfait ne fut pas perdu. Quelqu’un aurait-il jamais cru Qu’un Lion d’un rat eût affaire ? Cependant il avint qu’au sortir des forêts Le Lion fut pris dans des rets, Dont ses rugissements ne le purent défaire. Sire rat accourut, et ﬁt tant par ses dents Qu’une maille rongée emporta tout l’ouvrage. Patience et longueur de temps Font plus que force ni que rage. Jean de La Fontaine, Livre deuxième, fable XI 4 Le Lion et le Rat Le Lion et le Rat Questions : I - Les personnages 1 - Quels sont les principaux personnages de cette histoire ? 2 - Qui est le « roi des animaux » ? Savez-vous comment on appelle ce procédé ? 3 - Se comporte-t-il comme un roi ? Pourquoi ? 4 - Relevez une phrase interrogative. Qui pose cette question ? Pourquoi ? 5 - Comment le rat parvient-il à sauver le lion ? Quelles sont les qualités qui le lui ont permis ? II - Le texte 6 - Qu’est-ce qu’une moralité ? 7 - Quelle est la moralité de cette histoire ? 8 - À quel genre littéraire appartient ce texte ? À quoi le voyez-vous ? III - Recherches 9 - Dans un dictionnaire des noms propres (ou une encyclopédie ou internet), cherchez qui est Jean de La Fontaine. IV - Vocabulaire 10 - Rédiger des phrases contenant chacune l’un des mots suivants : lassitude, incivilité, advenir. V - Grammaire 11 - Donnez la classe grammaticale et la fonction du groupe de mots « Un rat ». VI - Comparons 12 - Lisez ce texte, et dites ce que vous remarquez. Un Lion fatigué de la chaleur, et abattu de lassitude, dormait à l’ombre d’un arbre. Une troupe de Rats passa par le lieu où le Lion reposait ; ils lui montèrent sur le corps pour se divertir. Le Lion se réveilla, étendit la patte, et se saisit d’un Rat, qui se voyant pris sans espérance d’échapper, se mit à demander pardon au Lion de son incivilité et de son audace, lui représentant qu’il n’était pas digne de sa colère. Le Lion touché de cette humble remontrance, lâcha son prisonnier, croyant que c’eût été une action indigne de son courage de tuer un animal si méprisable et si peu en état de se défendre. Il arriva que le Lion courant par la forêt, tomba dans les ﬁlets des chasseurs ; il se mit à rugir de toute sa force, mais il lui fut impossible de se débarrasser. Le Rat reconnut aux rugissements du Lion qu’il était pris. Il accourut pour le secourir, en reconnaissance de ce qu’il lui avait sauvé la vie. En effet, il se mit à ronger les ﬁlets, et donna moyen au Lion de se développer et de se sauver. Ésope 5 LES GENRES LITTÉRAIRES Il en existe de nombreux comme le conte, le roman, le théâtre ou la poésie, etc. C’est un classement des œuvres littéraires. La périphrase et la personnification 1 - Dites si les phrases ci-dessous contiennent une périphrase ou une personniﬁcation. a - Le loup lui cria en adoucissant un peu sa voix : « Tire la chevillette et la bobinette cherra. » b - L’auteur des Fables est un génie. c - Que veux-tu dire ? demanda la Chenille d’un ton sévère. Explique- toi ! d - À mon avis, ﬁt observer la Rose d’un ton sévère, tu ne penses jamais à rien. e - Le canon stupéfait se tut. f - Peu à peu, la brume se dissipa sous l’action des rayons solaires. L’astre radieux débordait de l’horizon oriental. 2 - Remplacez les groupes nominaux par des périphrases. a - Le chien. b - La terre. c - Le cinéma. d - Paris. Le mot fable Le mot fable vient du latin fabula qui signiﬁe «propos, paroles, récit». 1 - Pourquoi peut-on dire que ces mots appartiennent à la même famille ? 2 - Classez-les dans un tableau en trois parties (noms, adjectifs et verbes). 3 - Recopiez et complétez ces phrases avec un de ces mots. a - Ésope, Phèdre, La Fontaine ont écrit des ... , ce sont des .... . b - Au Moyen Âge, des contes qui faisaient rire étaient appelés des ... . c - Cette année, mes professeurs sont tous ... ! d - Ce que les gens racontent est pure ... ! Ça ne s’est jamais passé ainsi. e - Dis-moi la vérité, et arrête d’... . GRAMMAIRE • La classe grammaticale : c’est la nature du mot. Un mot appartient à une classe (les noms, les déterminants, les verbes...). • La fonction : c’est le rôle du mot ou du groupe de mots dans la phrase. Ce rôle dépend souvent de sa place par rapport aux autres mots de la phrase. Il peut être sujet ou complément d’objet (direct, indirect), etc. 6 On distingue deux grandes catégories de mots. Les mots variables qui changent de forme selon le genre (masculin et féminin) et le nombre (singulier et pluriel), et les mots invariables qui ne changent jamais. Parmi les mots variables, on trouve les noms, les déterminants, les adjectifs qualiﬁcatifs, les pronoms et les verbes. Parmi les mots invariables, on trouve essentiellement les conjonctions de coordination, les prépositions et les adverbes. I - Les mots variables Les mots variables ont un masculin ou un féminin. Ils sont au pluriel ou au singulier. Ils varient donc en genre et en nombre. 1) Les noms Ils servent à désigner une chose, à la nommer (c'est-à-dire à lui donner un nom). 7 Carte des classes grammaticales SÉANCE 2 ∏ Les classes grammaticales Cours expliquant de qu’est la nature (la classe grammaticale) d’un mot. Vidéo 1.2 La nature Ils sont en principe précédés d'un déterminant (la fourmi, l'été, un morceau). Ils s'accordent en genre et en nombre (les fourmis, les morceaux). Un déterminant et un nom forment un groupe nominal. 2) Les déterminants On l'a vu, ils précèdent le nom. Sans le déterminant, la phrase ne veut rien dire : * cigale chante chanson. De plus, le déterminant apporte des renseignements sur le genre et le nombre du nom (un élève, une élève, ces élèves...). 3) L'adjectif qualificatif Il s'ajoute au nom. Il peut être placé avant ou après le nom, et s'accorde en genre et en nombre avec lui (un seul petit morceau, la saison nouvelle). 4) Les pronoms Ils remplacent un nom ou un groupe nominal : La cigale a chanté, elle va danser maintenant. Le pronom elle remplace le groupe nominal la cigale. Il existe différents types de pronoms. Il y a les pronoms personnels (je, tu, il, y, en, le, lui...), les pronoms relatifs (qui, que, quoi, dont... ), les pronoms démonstratifs (ça, celui, celui- ci...) et les pronoms possessifs (le mien, uploads/Litterature/ manuel-houry-sixieme-pdf.pdf