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Comment organiser une séquence pédagogique BD avec BDnF ? Ce document a pour ob

Comment organiser une séquence pédagogique BD avec BDnF ? Ce document a pour objectif d’accompagner les enseignant(e)s dans l’organisation d’ateliers de création de BD avec BDnF. Introduction 3 Le processus créatif de la BD 3 Monter une séquence pédagogique BDnF en classe 5 3 séances d’une heure chacune 5 Fixer un cadre de travail 5 Choisir un parcours 5 Choisir le thème de votre BD 6 Les étapes de vos ateliers d’apprentissage avec BDnF 7 Séance 1 – Apprentissage de l’histoire et des règles de la BD 7 Séance 2 – Création des fiches personnages 7 Séance 3 – Composition graphique via l’éditeur 8 Conclusion de séance : 8 La narration dans la BD 8 Comment construire son personnage et écrire son histoire 8 L’histoire en 3 actes 8 Créer du rythme 9 La galerie de personnages, le protagoniste et l’antagoniste 9 La base de votre récit 10 Un personnage reconnaissable 10 Un personnage complexe et multidimensionnel 10 Un personnage avec un passé 10 L’arc narratif 11 La fiche personnage 11 La mise en page fait partie intégrante de la narration 11 Comment mettre en page sa BD 12 -- Fiches pédagogiques rédigées par Ronan Le Breton, Thomas Jochum et Pierre Pulliat BDnF, la fabrique à BD : www.bdnf.bnf.fr Les marges 13 Les cases, ou vignettes 13 Les bandes, ou strips 13 Les gouttières 14 La page 14 L’album 14 Le sens de lecture des cases 14 Le sens de lecture des bulles 14 Le parcours de lecture 15 Pour pousser le concept plus loin 15 Comment composer ses cases 16 Le décor 16 La trame de fond 16 Les personnages 16 La cartouche 16 Le récitatif 16 L’onomatopée 17 L’idéogramme 17 Les bulles 17 La composition d’une case 18 Le 9ème art à travers l’histoire 20 Une brève histoire de la BD 20 Les styles de la BD 20 La Bande dessinée franco-belge 20 Le comics 22 Le comic strip 23 Le manga 24 Le webtoon 25 Glossaire des éléments de la BD 26 Les éléments d’une page 26 Les éléments d’une case 26 Les différents types de bulles 27 Les plans de cadrage 27 Les idéogrammes de la BD 28 -- Fiches pédagogiques rédigées par Ronan Le Breton, Thomas Jochum et Pierre Pulliat BDnF, la fabrique à BD : www.bdnf.bnf.fr L’ampoule 28 Les éclairs et les étoiles 28 Le nuage de combat 29 La veine de colère 29 La goutte d’embarras 29 Traits de dépression 29 Les insultes 30 Sillages et lignes d’action 30 Introduction Le processus créatif de la BD Le parcours utilisateur de BDnF reprend les étapes de création d’une BD classique. L’élève peut ainsi directement découvrir théorie et pratique à travers la même interface. Dans un projet de création artistique, on retrouve souvent ces grandes étapes : ● Préproduction – concept, scénario, storyboard, planning… ● Production – prise de vue, dessins, enregistrement… ● Post production – corrections et mise en commun des différents éléments produits. ● Marketing et vente. Les créateurs de BD suivent un procédé similaire qui s’adapte aux spécificités du média : ● Conceptualisation – avant de raconter une histoire, il faut trouver une idée. ● Création de l’univers et des personnages. ● Rédaction du script – définition du scénario, des retournements, des étapes principales, des arcs narratifs. ● Composition et mise en page – disposition et organisation des cases et bulles pour une lecture agréable. ● Dessin des personnages – les personnages sont placés dans les cases. -- Fiches pédagogiques rédigées par Ronan Le Breton, Thomas Jochum et Pierre Pulliat BDnF, la fabrique à BD : www.bdnf.bnf.fr ● Dessin des décors – les décors viennent généralement après les personnages. ● Dialogue – les bulles sont remplies avec le texte écrit à l’avance. Comme la composition et l’illustration peuvent avoir un impact sur le nombre des bulles, leur taille et leur position, le texte est parfois retravaillé et adapté. ● Colorisation – cette étape vient parfois avant le dialogue ; dans le manga, c’est le moment où l’on pose les trames. ● Marketing, publication et/ou partage sur les réseaux sociaux. -- Fiches pédagogiques rédigées par Ronan Le Breton, Thomas Jochum et Pierre Pulliat BDnF, la fabrique à BD : www.bdnf.bnf.fr Monter une séquence pédagogique BDnF en classe 3 séances d’une heure chacune ● Séance 1 : o 40 minutes : présentation de l’histoire, des styles et des codes de la BD. o 20 minutes : prise en main de l’application, projet court. ● Séance 2 : Création des fiches personnages et constitution de la banque d’illustrations du projet. ● Séance 3 : Scénario et mise en page de la planche de BD. Fixer un cadre de travail Choisir un parcours BDnF permet de créer des BD dans les formats suivants : une case (mème), comic strip (trois cases), yon-koma (4 cases verticales), planche de BD classique, webtoon (format adapté aux supports mobiles) ou encore de réaliser une BD sur mesure. Créer ses personnages, réfléchir à leurs péripéties et mettre une histoire en page peut prendre plusieurs heures. C’est pourquoi BDnF propose trois types de projets en fonction du temps dont vous disposez et de votre niveau de connaissance de la bande dessinée : · Projet “1 - 4 cases” : idéal pour découvrir les codes de la bande dessinée à travers trois formats courts : le mème, le comic strip et le yon-koma. · Projet “planche ou webtoon” : conçu pour travailler sur des œuvres plus riches et plus complexes, de la simple planche à l’album complet. -- Fiches pédagogiques rédigées par Ronan Le Breton, Thomas Jochum et Pierre Pulliat BDnF, la fabrique à BD : www.bdnf.bnf.fr · Projet “sur mesure” : ce parcours s’adresse davantage à un public initié, il permet de définir la taille exacte de la planche ou case, de réaliser des BD à destination des réseaux sociaux ou encore de réaliser une carte postale ou un marque-page. · Parcours guidé “suivez le guide” : ce parcours permet de couvrir toutes les étapes de création d’une bande dessinée. Vous serez amené à créer vos personnages, écrire un scénario, choisir un format et ensuite travailler à la mise en page dans l’éditeur BD. Dans une démarche de découverte, le projet “1-4 cases” est un excellent moyen de se familiariser avec l’outil et ses possibilités. Les contraintes imposées par ces formats courts sont également un bon moyen de canaliser, dans un premier temps, la créativité des élèves. Choisir le thème de votre BD Nous vous conseillons d’orienter les élèves dans leur création en définissant un thème. Celui-ci peut être historique, scientifique, social, politique, etc. BDnF vous propose déjà un ensemble de corpus d’images composés de décors, personnages et objets variés. Parmi ceux-ci, vous retrouvez, par exemple, les thèmes “nature”, “environnement urbain” et “médiéval”. Vous pouvez également constituer votre propre corpus d’images en récupérant par exemple des images sur Gallica, ou ailleurs (manuel scolaire, coupures de presse, photos réalisées par les élèves, etc.). Il vous suffit de copier ce dossier sur les postes de travail en amont de votre séquence pédagogique. Les élèves pourront ensuite importer ce dossier via le module “importer” de la bibliothèque BDnF. -- Fiches pédagogiques rédigées par Ronan Le Breton, Thomas Jochum et Pierre Pulliat BDnF, la fabrique à BD : www.bdnf.bnf.fr Les étapes de vos ateliers d’apprentissage avec BDnF Séance 1 – Apprentissage de l’histoire et des règles de la BD La première séance repose sur l’enseignement de l’histoire et des règles de la BD. Les fiches pédagogiques ci-dessous vous fourniront les éléments essentiels pour cette introduction. Vous pouvez structurer votre séance en suivant ces étapes : ● L’histoire de la BD ● Les styles et formats – histoire, œuvres majeures et règles ● Le processus créatif de BD ● Comment écrire son histoire et ses personnages ● Les cases, les gouttières, les bandes, les parcours de lecture ● Comment composer ses cases ● Les bulles Une fois cette partie théorique abordée, laissez vos élèves découvrir l’outil à travers un projet “1 -4 cases”. Cette première étape de découverte de l’outil leur permettra de se familiariser avec l’interface et de gagner ainsi en autonomie lors de la deuxième séance. Séance 2 – Création des fiches personnages Lors de la deuxième séance, vos élèves entrent dans la phase pratique. Les premières minutes de votre séance sont consacrées à fixer le cadre de travail : - Suggestion d’un thème et d’un format - Corpus imposé ou libre - Temps imparti Lors de la première connexion à BDnF, vous devrez passer par les étapes suivantes : ● Création d’un profil (choix d’un pseudonyme et d’un avatar) ● Validation des CGU ● Création du projet “donner un nom à votre histoire” ● Choix du type de projet ● Sélection d’un corpus d’image o Si vous avez préparé un corpus d’image, assurez-vous qu’il soit bien copié sur chacun des postes de travail ● Si vous choisissez le parcours “suivez le guide”, vous serez invité à créer, lors d’une première étape, des fiches personnages o Apparence (ex. image issu du corpus, dessin réalisé par uploads/Litterature/ meta-fiche-sequence-pedagogique-bdnf.pdf