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Fiche pédagogique Thème 4 – Leçon 5 A – GÉNÉRALITÉS I – Objectif : Réviser la n

Fiche pédagogique Thème 4 – Leçon 5 A – GÉNÉRALITÉS I – Objectif : Réviser la notion de comparatif. Introduire le comparatif d’adverbe, certaines formes irrégulières, ainsi que le complément du comparatif. II – Compétence: C.L III – Supports : - Texte, illustration p.136 IV – Prérequis : - Le comparatif. V – Durée : 90 minutes B – DÉROULEMENT : 1- Lecture du texte : - Faire lire le texte de départ. - Assurer la compréhension générale du texte. 2- Exploitation de « J’observe » : - Demander de relire le texte par des yeux. - Exploiter au fur et à mesure le questionnaire de « J’observe » : 1. La question 1 renvoie aux enchaînements dans le texte, étudiés au thème 1, dans la rubrique “Les outils du texte”. Il s’agit ici d’un enchaînement à thème constant, où le sujet de la phrase 2 est le même que celui de la phrase 1 : Octave/il. 2. On va comparer l’énoncé à la forme active et à celui de la forme passive. On remarquera que - Le COD de la phrase 1 devient le sujet de la phrase 2 ; - Le verbe change de forme ; - Le sujet de la phrase 1 devient un complément dans la phrase 2, introduit par la proposition par. Le sens est par contre identique, en apparence du moins. 3. Son père est accompagné d’une jeune fille : l’intérête se porte sur le père. Il est gêné : l’accent est mis sur Octave et son état d’esprit. Il n’y a pas de complément ; on ne sait pas par quoi Octave est gêné, mais on n’en a pas vraiment besoin. 3- À retenir : - À partir des observations ci-dessus, passer à « Je retiens », p.118. - Faire lire « Je retiens », et le noter. LA PHRASE PASSIVE  La phrase passive met en valeur le bénéficiaire ou la victime de l’action, et fait passer l’auteur au second plan, ou même le fait disparaître. Lorsqu’il est présent, l’auteur figure alors dans l’énoncé comme complément d’agent, précédé de la préposition par ou de.  Le verbe de la phrase passive est à la forme passive: auxiliaire être suivi du participe passé. 4- Exercices : a- Exercice 1 : Travail individuel, oral - Faire lire la consigne de l’EX. - Vérifier la compréhension de la consigne de l’EX. - Corriger collectivement : L’arrivée de mon père est anoncée dans une lettre. – Mon père sera accompagné d’une jeune fille à marier. – Je suis bien embarrassé par cette nouvelle. – Et je suis bien mal conseillé par mon ami Sylvestre. b- Exercice 2 : Travail personnel, oral. Une lettre annonce l’arrivée de mon père. – Une jeune fille à marier l’accompagnera. – Cette nouvelle m’embarrasse bien. – Et mon ami Sylvestre me conseille bien mal. c- Exercice 3 : - Diviser la classe en 5 groupes. - 7 mn pour rédiger un conte. - Mise en commun : présentation leur devoir - Corriger collectivement : Exercice de transformation passive, visant à faire jouer pleinement son rôle au passif. Le voleur a été arrêté pas la police. Il a été conduit en prison par elle. Il sera jugé par un tribunal dans quelques jours. Il sera condamné à une lourde peine par le tribunal. L’homme sera surveillé à sa sortie de prison par la police. 5- Consolidation : - Faire rapperler le fait grammatical acquis. 6- Recommandation : - Relire le texte de départ. - Refaire les exercices 1,2 dans le cahier d’exercices. - Réécrire l’ex.3 uploads/Litterature/ p-136-la-phrase-passive.pdf