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FICHE SYNTHÉTIQUE ACTIVITÉ Classe de : 1 STG3/ 1STG4 Disciplines concernées : f

FICHE SYNTHÉTIQUE ACTIVITÉ Classe de : 1 STG3/ 1STG4 Disciplines concernées : français et communication Professeur(s) concerné(es) : Anne SIMON-THIRARD et Jacques HOURIEZ Date(s) de réalisation prévue : du 1er au 15 octobre 2005 Durée : 1 heure Conditions de réalisation : - en groupe (17 élèves maximum)* Présentation de l’activité : Il s’agit d’approfondir les concepts de personnalité et d’identité, deux facteurs à la source de la construction de sens dans une situation de communication. Objectifs pédagogiques : Distinguer les deux concepts : personnalité et identité Remarque : l’influence de l’identité et de la personnalité des acteurs de la communication sera étudiée dans une séquence postérieure. Paragraphe 2.1 du programme de communication et gestion de l’information de première Organisation et déroulement de la séquence: Préparation (pré requis – pré acquis) Aucun pré acquis ou pré requis Activité en classe Cours de communication de Jacques HOURIEZ Introduit le cours sur la construction de sens d’une communication Supports utilisés Document élève joint + livre de français + un transparent (les traits de personnalité) + un corrigé possible Bilan La séance a interessé les élèves dans les 2 groupes. L’essentiel des réponses a été trouvé par les élèves. La définition de la personnalité a également été trouvée facilement en fin de séance. Davantage de difficultés sont apparues pour rédiger une définition de l’identité. Suivi La séance sera réutilisée en français pour l’étude de biographies. Déroulement de la séance 1. Reprise du schéma de comminication étudié en cours  personnalité  personnalité  échange d’informations  identité  identité  maintien d’une relation  contexte 2. Distribution des documents élèves 3. Introduction par le professeur à la compréhension du thème de la personnalité (10 minutes) • Lecture commentée du paragraphe sur la personnalité • Commentaires du professeur pour un repérage de traits de personnalité à distinguer a. de traits caractéristiques de psychologie, b. de traits caractéristiques physiques, c. de traits caractéristiques aspectuels, d. de traits caractéristiques relationnels possibles à partir du document professeur rétroprojeté. 4. Recherche personnelle des élèves sur les traits de personnalité de Rousseau (10 minutes) 5. Introduction par le professeur à la compréhension du thème de l’identité (10 minutes) • Thème de l’oignon • Ce que peu être l’identité en tant que signe distinctif permanent ou temporaire • Ce que peu être l’identité en tant qu’élément d’une histoire 6. Recherche personnelle des élèves sur l’identité de Rousseau (10 minutes) 7. Correction sur les éléments de l’identité, puis sur les traits de personnalité trouvés par les élèves 8. Recherche commune d’une définition de la personnalité, puis de l’identité qui sera notée. DOCUMENT ÉLÈVE Personnalité et identité La personnalité Chez tout individu, les traits de personnalité ne sont pas figés. Il s’agit d’une question de degré, de « plus » ou de « moins ». 1. Trouver 5 facteurs que vous jugez importants, sur lesquels on peut déterminer la personnalité de quelqu’un. 2. Choisissez, parmi les personnages de la biographie en annexe et décrivez sa « personnalité » dans le tableau suivant à l’aide de quelques-uns des facteurs repérés. Facteurs Description L'identité L'identité est faite de plusieurs aspects, certains visibles, d'autres cachés. Une façon d'appréhender cette notion est d’imaginer un oignon : chaque couche correspond à un aspect différent de l’identité. Quels sont les principaux aspects qui constituent l’identité ? Classez-les de 1 à 5 par ordre décroissant d'importance. Certains de ces aspects seront en rapport avec les éléments suivants : • Les rôles joués dans la vie : fille, ami, étudiant, boulanger, banquier ; • Les aspects de l’identité que l’on peut choisir : aimer tel ou tel type de musique, appartenir à un parti politique, porter tels vêtements ; • L’endroit où l’individu est né, où il vit vivez à présent ; • Le fait d'appartenir ou non à une minorité ; • Le sexe et la sexualité de l’individu ; • La religion de l’individu ; et peut-être, bizarrement, • Ce que l’individu n’est pas ou ne veut pas être : une femme, un socialiste, un français, un alcoolique, par exemple. En fin de travail, définir personnalité et identité DOCUMENT ÉLÈVE Personnalité et identité Annexe1 Extrait de la collection de biographies du livre de français. Annexe 2 Extrait du Pacte autobiographique (livre de français) Intus et in cute1 Je fonde une entreprise qui n'eut jamais d'exemple, et dont l'exécution n'aura point d'imitateur. Je veux montrer à mes semblables un homme dans toute la vérité de la nature ; et cet homme, ce sera moi. Moi seul. Je sens mon cœur et je connais les hommes. Je ne suis fait comme aucun de ceux que j'ai vus; j'ose croire n'être fait comme aucun de ceux qui existent. Si je ne vaux pas mieux, au moins je suis autre. Si la nature a bien ou mal fait de briser le moule dans lequel elle m'a jeté, c'est ce dont on ne peut juger qu'après m'avoir lu. Que la trompette du Jugement dernier sonne quand elle voudra, je viendrai, ce livre à la main, me présenter devant le souverain juge. Je dirai hautement : « Voilà ce que j'ai fait, ce que j'ai pensé, ce que je fus. J'ai dit le bien et le mal avec la même franchise. Je n'ai rien tu de mauvais, rien ajouté de bon, et s'il m'est arrivé d'employer quelque ornement indifférent, ce n'a jamais été que pour remplir un vide occasionné par mon défaut de mémoire ; j'ai pu supposer vrai ce que je savais avoir pu l'être, jamais ce que je savais être faux. Je me suis montré tel que je fus; méprisable et vil quand je l'ai été, bon, généreux, sublime, quand je l'ai été : j'ai dévoilé mon intérieur tel que tu l'as vu toi-même. Être éternel, rassemble autour de moi l'innombrable foule de mes semblables; qu'ils écoutent mes confessions, qu'ils gémissent de mes indignités, qu'ils rougissent de mes misères. Que chacun d'eux découvre à son tour son cœur aux pieds de ton trône avec la même sincérité ; et puis qu'un seul te dise, s'il l'ose : « Je fus meilleur que cet homme-là ». Les Confessions, Livre I, p. 33-34. 1 Citation du poète latin Perse qui signifie: « Intérieurement et sous la peau ». DOCUMENT PROFESSEUR Pour aider les élèves, document à projeter. EXEMPLES DE QUELQUES TRAITS CARACTERISTIQUES DE PERSONNALITE 1 Méprisant: Il est dur de s'accommoder avec le personnage. Curieux: Le personnage a une soif insatiable de comprendre comment fonctionnent les choses. Idéaliste: Le personnage est dévoué à une cause ou un but auquel tient plus qu'à tout. Fanatique: Le personnage croit dur comme fer que son avis sur les sujets qui lui sont chers est le seul possible. Sans cœur: Le personnage a un côté cruel, ou du moins froid. Impulsif: Le personnage agit avant de réfléchir. Fier: Le personnage a une haute opinion de lui-même. Égoïste: Le personnage pense à lui d'abord puis aux autres. Têtu: Le personnage est difficile à dissuader quand il a une idée en tête. Insubordonné: Le personnage manque de respect à toute autre autorité que lui-même. Dirigiste: Le personnage a un besoin et des capacités à diriger les autres. Militariste: Le personnage croit que l'affrontement physique est la seule solution à tous les conflits. EXEMPLE DE TRAITS CARACTÉRISTIQUES DE PSYCHOLOGIE Dépendant: Le personnage est dépendant à une substance. Amnésie : il y a un ou plusieurs trous dans la mémoire du personnage. Fragile: Le personnage est sensible à la bagarre, au stress et à la violence. Hanté: La vie du personnage est gâchée par de terribles souvenirs. Insomniaque: Le personnage a du mal à trouver le sommeil. Paranoïaque: Le personnage croit que tout le monde est contre lui. Phobie: Le personnage a peur de quelque chose (à préciser). EXEMPLE DE TRAITS CARACTÉRISTIQUES PHYSIQUES Ambidextre: Le personnage confond sa gauche et sa droite mais utilise ses 2 mains invariablement. Beauté: Le personnage est beau selon les autres membres de sa race. Handicap: Le personnage est atteint d'une incapacité permanente. EXEMPLE DE TRAITS CARACTÉRISTIQUES ASPECTUELS Atout: Le personnage a sur lui un ou plusieurs objets de valeur qu'il doit protéger. EXEMPLES DE TRAITS CARACTÉRISTIQUES RELATIONNELS Allié: Le personnage a un ami permanent Autorité: Le personnage est responsable d'un groupe. Absent sans autorisation: Le personnage a été soit déserteur soit absent pendant la guerre. Subordonné: Le personnage doit obéir ou protéger quelqu'un. Ennemi: Le personnage a un ou plusieurs ennemis. Célèbre: Le personnage est connu par une certaine partie de la population. Serment de justice: Le personnage se doit d'honorer ou est redevable d'un serment de justice. Décoré: Le personnage a obtenu une ou plusieurs médailles. Famille dans l'armée: Le personnage a un ou plusieurs parents dans l'armée. 1 Source : http://www.chez.com/assosortileges/aidejeux/babylon5/Babylon%20Project%20Traits%20Caract%E9ristiques.htm DOCUMENT PROFESSEUR UN CORRIGÉ POSSIBLE La personnalité de Jean-Jacques Rousseau Facteurs Description Sincère « Je n’ai rien tu de mauvais », « j’ai dévoilé mon intérieur tel que tu l’as vu toi-même », « j’ai dit le bien et le mal avec la même franchise »** Orgueilleux « Moi seul », « Je uploads/Litterature/ personnalite-et-identite.pdf