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RÉALISÉ PAR : Salah-Eddine LAHNIN ITEF 2017-2018 Conception et mise en œuvre d’

RÉALISÉ PAR : Salah-Eddine LAHNIN ITEF 2017-2018 Conception et mise en œuvre d’un dispositif de formation en ligne de type SPOC pour les étudiants universitaires postulant aux concours de recrutement des enseignants de l’éducation national : Cas des étudiants de l’éducation physique et sportive à l’ENS de Casablanca RÉALISÉ PAR : Salah-Eddine LAHNIN ITEF 2017-2018 Conception et mise en œuvre d’un dispositif de formation en ligne de type SPOC pour les étudiants universitaires postulant aux concours de recrutement des enseignants de l’éducation national : Cas des étudiants de l’éducation physique et sportive à l’ENS de Casablanca RÉSUMÉ La formation à distance joue aujourd'hui un rôle déterminant dans la satisfaction des besoins sociaux et économiques du Maroc en constante évolution. Instrument essentiel de renouvellement et de renforcement des compétences, elle est le complément de la formation initiale, de la recherche et du transfert de technologie. La formation à distance accessible aux adultes peut revêtir plusieurs caractéristiques. Elle peut déboucher sur un diplôme universitaire, assurer une remise à niveau tant théorique que pratique dans le cadre d’une volonté de reconversion ou d’adaptation aux nouvelles données technologiques. En tout état de cause, le droit est reconnu aux adultes de se former tout au long de la vie. Convaincus du rôle prépondérant de l’université vis-à-vis de son environnement, non seulement en tant que moyen d’acquisition du savoir, mais également en tant que creuset interactif servant à générer, entretenir et développer la connaissance, le secteur de l’enseignement supérieur a engagé une politique incitative à l’introduction des réformes profondes visant à favoriser les échanges et le partage des connaissances ainsi que l’introduction des technologies de l’information et de la communication dans les cursus universitaires et la gestion des universités . Ce rapport résume le travail réalisé dans le cadre de préparation d’un mémoire du projet de fin d’étude dans l’objectif de l’obtention du diplôme Master Spécialisé en Ingénierie et technologie pour l'éducation et de la formation. Le but de ce mémoire est la Conception et mise en œuvre d’un dispositif de formation en ligne de type SPOC pour les étudiants universitaires postulant aux concours de recrutement des enseignants de l’éducation national : Cas des étudiants de l’éducation physique et sportive à l’ENS de Casablanca, Ce SPOC va faciliter l’accès à l’information, améliore l’aspect de collaboration et évalue l’apprenant d’une manière objective Pour réaliser ce projet on a opté comme méthodologie le modèle ADDIE (Analyse, Design, Développement, Implémentation, Evaluation), allant de l'analyse des besoins des étudiants en matière de formation en se basant sur un questionnaire d'identification des besoins, ses paramètres sont (Genre , Filière, Taux de préparation , axes de préparation , suivi FAD , Implémentation FAD) qui a été distribué au sein de l'école normale supérieure sur un échantillon aléatoire d’une classe de troisième année filière : Education Physique et Sportive de 80 étudiants, jusqu’à l’évaluation du projet en utilisant un questionnaire de satisfaction avec les paramètres suivants (Flexibilité , Structure , prise en main , pertinence) répondu par les apprenants en cours de cette formation. Dans ce projet nous avons utilisés un CMS (Content Management System) sous le nom du domaine https://www.fpac.ma,qu’on a développé avec WordPress et les langages de programmation tel que HTML, CSS, PHP, par la suite nous avons choisi une plateforme LMS open source basée sur Moodle, utilisée pour la gestion de la formation en ligne. Mots clés: FAD, CMS, LMS, Plateforme, TICE, ADDIE, SPOC, Dispositif, Education RÉALISÉ PAR : Salah-Eddine LAHNIN ITEF 2017-2018 Conception et mise en œuvre d’un dispositif de formation en ligne de type SPOC pour les étudiants universitaires postulant aux concours de recrutement des enseignants de l’éducation national : Cas des étudiants de l’éducation physique et sportive à l’ENS de Casablanca ABSTRACT Nowadays, distance learning plays a crucial role in satisfying the social and economic needs of Morocco which is witnessing continuous growth and development. Distance learning, an essential instrument of renewal and reinforcement of competences, is the complement of initial training, research and technology transfer. Distance learning accessible for adults can take on many forms. It can lead to an university degree, ensures an upgrading of theoretical as well as practical knowledge within a framework of will of adaptation to the new technological data. In any case, this right is acknowledged and people are granted the right to lifelong learning and training. Convinced of the paramount role of the university with respect to its environment, not only as a means of acquisition of knowledge, but also as an interactive crucible used for generating, maintaining and developing knowledge, the sector of higher education engaged an inciting policy with the introduction of the deep reforms aiming at supporting the exchanges and the division of knowledge as well as the introduction of communication and information technologies into the university courses and the management of the universities. This report summarizes the work completed within the framework of preparation of a report of the final year project for obtaining the diploma of Master degree Specialized in Engineering and technology for education and the training. The idea of this project comes from the observation of a real need revealed by students who want to apply for teaching positions in EPS speciality and the need to set up a platform e- learning which facilitates the access to information, improves the aspect of collaboration and evaluates learning in an objective way. In our research, we created a website under the name https://www.fpac.ma/ which includes an open platform source based on Moodle, used for the management of e-learning. Keywords: Formation, E-learning, platform, Education, TICE RÉALISÉ PAR : Salah-Eddine LAHNIN ITEF 2017-2018 Conception et mise en œuvre d’un dispositif de formation en ligne de type SPOC pour les étudiants universitaires postulant aux concours de recrutement des enseignants de l’éducation national : Cas des étudiants de l’éducation physique et sportive à l’ENS de Casablanca DÉDICACES Je tiens à dédier ce travail qui représente le fruit des années passées de mes études À : Ma mère, mon père : Qui m'ont comblé de leur soutien et m'ont voué un amour inconditionnel. Vous êtes pour moi un exemple de courage et de sacrifice continu. Vos prières et vos bénédictions m’ont été d’un grand secours pour mener à bien mes études. À mes sœurs : Ikram & Maroua, à mes amis et à toute la promotion du master : Ingénierie et technologies pour l’éducation et de la formation. Pour leurs compréhensions, leurs soutiens, leurs tendresses. Aucune dédicace ne saurait être assez éloquente pour exprimer ce que vous méritez pour tout le soutien que vous n’avez cessé de me donner pendant toute la période du travail. Je vous dédie ce travail en témoignage de mon profond amour. Puisse Dieu, le tout puissant, vous préserver et vous accorder santé, longue vie et bonheur. Veuillez trouver dans ce modeste travail l’expression de mon affection. LAHNIN Salah-Eddine RÉALISÉ PAR : Salah-Eddine LAHNIN ITEF 2017-2018 Conception et mise en œuvre d’un dispositif de formation en ligne de type SPOC pour les étudiants universitaires postulant aux concours de recrutement des enseignants de l’éducation national : Cas des étudiants de l’éducation physique et sportive à l’ENS de Casablanca REMERCIEMENTS Avant d’entamer ce rapport, je tiens à exprimer ma sincère gratitude envers tous ceux qui m’ont aidé ou ont participé au bon déroulement de ce projet me permettant d’acquérir une aventure professionnelle riche, motivante et très amusante. Au Pr. RADID MOHAMMED, Coordinateur du master pour tous ses efforts et son soutien durant toute la période de notre formation. Au Pr. MOUSSETAD MOHAMMED, Professeur à la Faculté des Sciences Ben M’Sik Université Hassan II Casablanca, qui a bien voulu m’encadrer pour accomplir ce travail. Il n’a cessé de me prodiguer conseils et recommandations, sa critique constructive et ses propositions concrètes m’ont été d’un apport précieux. Je me permets aussi de lui faire part de ma haute considération. Au Pr. LOTFI SAID, Professeur à l’Ecole Normale Supérieure Casablanca, qui m’a encadré tout au long de mon projet en mettant à mon profit sa parfaite connaissance du métier. Je tiens à lui adresser ici mes plus vifs remerciements. Aux Membres de jury, Tous mes remerciements pour le temps que vous avez consacré pour examiner mon travail et l'évaluer. Je ne raterai pas l’occasion d’adresser ma sincère reconnaissance à l’ensemble du corps professoral de la Faculté des Sciences Ben M’Sik qui n’a eu d’autres soucis que celui de nous assurer la meilleure formation possible. Enfin que tous ceux et celles qui m’ont aidée ou soutenue de près ou de loin, trouvent ici l’expression de ma reconnaissance. RÉALISÉ PAR : Salah-Eddine LAHNIN ITEF 2017-2018 Conception et mise en œuvre d’un dispositif de formation en ligne de type SPOC pour les étudiants universitaires postulant aux concours de recrutement des enseignants de l’éducation national : Cas des étudiants de l’éducation physique et sportive à l’ENS de Casablanca SOMMAIRE RÉSUMÉ ........................................................................................................................................................... 2 ABSTRACT ........................................................................................................................................................ 3 DÉDICACES ....................................................................................................................................................... 4 REMERCIEMENTS ............................................................................................................................................. 5 SOMMAIRE ...................................................................................................................................................... 6 LISTE DES ABREVIATIONS ................................................................................................................................. 8 LISTE DES FIGURES ........................................................................................................................................... 9 LISTE DES TABLEAUX ...................................................................................................................................... 11 INTRODUCTION .............................................................................................................................................. 12 PROBLÉMATIQUE ........................................................................................................................................... 14 I. uploads/Litterature/ pfe-1-1.pdf