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Année scolaire: 2013-2014 Matière: Français Classe: S2S Nom du professeur : Nad

Année scolaire: 2013-2014 Matière: Français Classe: S2S Nom du professeur : Nada Jabbour et Nour Rouadi Trimestre : 1 Fiche de programmation Mois Thème Notion Compétences transversales. Durée Signature Septembre- octobre Le souvenir Le récit autobiographique; la description subjective. Le rapport souvenir- enfance ; souvenir- affectivité ; terre natale et nostalgie. Corpus : 1-Le baiser du soir 2-L’été indien 3-Sud L’étude des temps verbaux, du lexique spatio-temporel. Vocabulaire : l’expression du souvenir. L’étude de la versification : le symbole et l’allégorie. La lecture méthodique du texte. Le débat. La prise de notes. 21p Novembre Le pouvoir des mots Le texte informatif- explicatif : ses caractéristiques. Corpus : 1-Les mots, pétales de l’âme 2-Le saviez-vous ? 3-La courbe de tes L’exposé oral. 21 Collège des Soeurs des Saints-Coeurs -Tripoli Email :tripoli@sscc.edu.lb Site : www.tripoli.sscc.edu.lb yeux Discourir sur l’éloquence. Décembre Suite du thème et préparati on au test d’aptitude Etudier les fonctions du langage : dramatique, scientifique et poétique. Rédiger un scénario à partir d’un texte dramatique. Composer un poème à partir d’imitation. Ecrire un texte à dominante informative ou explicative. Etude des rapports logiques : cause, conséquence, opposition et concession. Trimestre : 2 Mois Thème Notion Compétences transversales Durée Signature Janvier L’habitat L’habitation : coquille fondamentale de l’homme : problème actuel de l’habitat. Corpus : 1-La maison avec racines 2-Contre les villes modernes 3-Les sept piliers de la sagesse Reconnaître l’habitation et l’habitant ; ressusciter le patrimoine ; étudier le rapport habitat et culture. Le débat. 21p Analyse du type argumentatif ( résumé du texte). Etude des figures de style, des procédés grammaticaux, du rythme, de l’harmonie et des temps verbaux. Février Progrès et relations humaine s Progrès technique et individualisme ; télécommunications et entraide internationale. Corpus : 1-Le bon sauvage 2-Internet ébranle la formation 3-Ethiopie Rédiger un texte de type argumentatif : distinguer les arguments des exemples ; dégager la structure argumentative du texte. Etude des champs lexicaux, des articulateurs logiques, des temps verbaux et des types de phrases. Etude de la focalisation. La saisie d’informations en se basant sur un texte, une chanson ou un document audiovisuel. 21p Mars Suite du thème Exemples de dissertation. Trimestre : 3 Mois Thème Notion Compétences transversales Durée Signature Avril Les droits de l’homme Reconnaissance universelle des droits de l’homme et de l’enfant ; exploitation de l’homme par l’homme ; exploitation de l’enfant. Produire un texte argumentatif pour défendre une personne exploitée. Le débat philosophique. 21p Corpus : 1-Déclaration universelle des droits de l’homme 2-A qui se plaindraient-ils ? 3-L’exploitation de l’enfant : les tigres et les dragons dévorent-ils toujours les enfants ? Etude de l’expression de l’ironie et de l’opposition. Etude du texte injonctif. Distinction récit et discours. Discours direct et indirect. Mai La mode Lire et produire un texte argumentatif. Corpus : 1-Etre ou paraître ? 2-Mode et économie 3-Mode et intégration sociale L’exposé oral. 21p Juin Suite du thème et révision La mode : reflet de la société ; facteur de développement économique ; intégration sociale. Ecrire un texte bien argumenté. Exercices sur les champs lexicaux de la mode et de la société. Rapport cause-conséquence. Les exemples dans l’argumentation : place, typologie, exploitation. Les citations dans l’argumentation : présentation, fonctions et composantes formelles. uploads/Litterature/ prog-fr-s2s-13-14.pdf