Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Programmation MS période 2 Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions Obje

Programmation MS période 2 Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions Objectifs S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 L’ORAL Oser entre en communication Utiliser spontanément les formules de politesse. Connaître les prénoms d'une majorité d'adultes de l'école et de ses camarades de classes. Parler aux adultes et à ses pairs. Utiliser le langage dans les jeux à plusieurs. Répondre par une phrase correcte lors d'une sollicitation. Participer à un échange collectif en écoutant autrui et en attendant son tour de parole. Formuler de manière compréhensible un besoin ou un désir particulier, en construisant une phrase. Échanger et réfléchir avec les autres Formuler des hypothèses Inventer la suite d'une histoire connue. Décrire, questionner, expliquer en situation de jeu. Rappeler un événement récent vécu en classe, le début d'une histoire connue. Proposer des solutions en situation de problème. Comprendre et appliquer les règles d'un jeu de société. Comprendre et apprendre Écouter une consigne, la comprendre, l'exécuter, être capable de la répéter ou la reformuler Mémoriser et restituer en groupe puis seuls des comptines, des chansons, des jeux de doigts Participer à l'apprentissage de comptines et jeux de doigts en grand groupe. Participer à l'apprentissage de comptines et jeux de doigts en grand groupe. Comprendre, acquérir et réinvestir un vocabulaire pertinent. Connaître quelques termes génériques (animaux, fleurs, vêtements,...) dans une série d'objets (réels ou sous forme imagée), identifier et nommer ceux qui font partie de la classe d'un générique donnée. Construire des phrases correctes en employant les mots nouvellement acquis. Les couleurs L'automne Comprendre, acquérir et réinvestir un vocabulaire pertinent. Connaître quelques termes génériques (animaux, fleurs, vêtements,...) dans une série d'objets (réels ou sous forme imagée), identifier et nommer ceux qui font partie de la classe d'un générique donnée. Construire des phrases correctes en employant les mots nouvellement acquis. Noël Commencer à réfléchir sur la langue et acquérir une conscience phonologique S'éveiller à la diversité linguistique en écoutant des comptines dans différentes langues. Apprendre à articuler. Le jeu du téléphone P56 Prononcer distinctement les sons d'un mot, les syllabes d'un mot. La marionnette P57 Distinguer et prononcer des mots à consonance proche. Mots proches en broche P58 Répéter un mot puis une phrase entendue en articulant. Vire langues P62 Cap ou pas cap P63 Inventer des pseudos- mots et articuler. Les comptines avec pseudo mots P66 Créons une pseudo comptine P67 Prononcer distinctement les sons d'un mot, les syllabes d'un mot. La grenouille à grande bouche P68 Prendre conscience de la forme de la bouche lors de l'articulation d'un mot. Mais quel est ce mot ? P70 L’ECRIT Écouter de l’écrit et comprendre Écouter et comprendre une histoire lue par l'enseignante. Repérer les personnages de l'histoire travaillée en classe, la raconter à l'aide des illustrations. Découvrir la fonction de l’écrit Distinguer et reconnaître un imagier, un album pour enfant, un documentaire, un porte-vue rassemblant les savoirs de la classe. Commencer à produire de l’écrit Reconnaitre son prénom en lettres capitales et lettres scriptes. Participer verbalement l'écriture de devinettes, de la suite d'une histoire, des légendes de photos. Commencer à écrire Ecrire des lettres ovales en capitales d’imprimerie. La familles des lettres ovales C G O Q P70 Découvrir les lignes obliques Ça souffle P72 Tracer des lignes obliques Ça penche P 74 Dessiner à partir de manipulation Mon beau sapin P76 Ecrire des lettres obliques en capitales d’imprimerie. La famille des lettres obliques A M N V P 78 Découvrir les cercles concentriques Les cercles encerclés P80 Tracer des cercles concentriques Tourner autour du pot P82 Prendre conscience de l’importance de l’ordre des lettres dans un mot Les lettres d’un mot P66 Créer et utiliser la boite à mots. La boite à mots P68 Ecrire le mot Noel en capitales d’imprimerie Noel frappe à la porte P84 Écrire son prénom en lettres capitales en respectant l’horizontalité et l'orientation de gauche à droite. Copier des mots simples. Être capable de réaliser des tracés en tenant compte des caractéristiques des supports et des consignes. Tenir convenablement un outil scripteur. uploads/Litterature/ programmation-ms-periode-2-oral-ecrit-20222023.pdf