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Programmation en périodes 1 et 2 / Mathématiques / CE1 et CE2 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Programmation en périodes 1 et 2 / Mathématiques / CE1 et CE2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Sept. Oct. Nov. Déc. CE1 / Lire, écrire et décomposer les nombres à 2 chiffres CE2 / Lire, écrire et décomposer les nombres à 3 chiffres Comparer, ranger et encadrer les nombres CE1 / Le nombre 100 CE2 / Le nombre 1000 L’addition en ligne L’addition posée La soustraction en ligne Soustraction posée sans retenue Soustraction posée avec retenue Mesurer une longueur avec la règle Les mesures de longueur Les unités de temps Lire l’heure Les petits doubles Compl. à 10 Ajouter / Enlever un petit nombre Ajouter 9 Ajouter / Enlever une dizaine ou une centaine entière Ajouter un nombre en franchissant la dizaine Calculer un complément (à 25, 50, 100, 500, 1000…) Tracer à la règle Droites, segments et milieu Les alignements Se repérer dans l’espace Reproduire une figure sur un quadrillage 19 21 Tableaux double entrée Problèmes additifs Problèmes additifs et soustractifs : choisir la bonne opération Socle commun de connaissances, de compétences et de culture Domaine 1 / Langages pour penser et communiquer / Langages mathématiques, scientifiques et informatiques Utiliser les principes du système de numération décimal et les langages formels (lettres, symboles) propres aux mathématiques, notamment pour effectuer des calculs et modéliser des situations. Lire, interpréter, commenter, produire des tableaux et des graphiques organisant des données de natures diverses. Christall Ecole Janv. Fév. Mars Avril CE1 / Lire et écrire les nombres à 3 chiffres CE2 / Lire et écrire les nombres à 4 chiffres CE1 / Décomposer un nombre à 3 chiffres CE2 / Décomposer un nombre à 4 chiffres Chiffre ou nombre Comprendre la multiplication Multiplier en ligne La multiplication posée (multiplicateur à 1 chiffre) Les mesures de masse La monnaie Calculer un rendu de monnaie CE2 / Les centimes Tables x 1, x2 Doubles et moitiés Table x 5 Table x 10 Table x 3 La calculatrice Programmation en périodes 3 et 4 / Mathématiques / CE1 et CE2 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 15 12 Polygone ou non L’angle droit Les triangles CE2 / Tracer un triangle rectangle Les quadrilatères CE2 / Tracer un carré, un rectangle Le cercle Addition ou multiplication Les problèmes multiplicatifs Socle commun de connaissances, de compétences et de culture Domaine 1 / Langages pour penser et communiquer / Langages mathématiques, scientifiques et informatiques Utiliser les principes du système de numération décimal et les langages formels (lettres, symboles) propres aux mathématiques, notamment pour effectuer des calculs et modéliser des situations. Lire, interpréter, commenter, produire des tableaux et des graphiques organisant des données de natures diverses. Christall Ecole Mai Juin Le tableau des nombres La multiplication posée (multiplicateur à 1 chiffre) CE2 / La multiplication posée (multiplicateur à 2 chiffres) CE2 / La division CE2 / Les mesures de contenance Programmation en période 5 / Mathématiques / CE1 et CE2 La symétrie Tracer le symétrique d’une figure Les solides 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Utiliser un graphique Partages et groupements Table x 6 Dictée de nombres Table x 4 Table x 8 X 20, x50 CE2 / Multiplier et diviser par 10, 100, 1000 Révisions + / - et x / : Socle commun de connaissances, de compétences et de culture Domaine 1 / Langages pour penser et communiquer / Langages mathématiques, scientifiques et informatiques Utiliser les principes du système de numération décimal et les langages formels (lettres, symboles) propres aux mathématiques, notamment pour effectuer des calculs et modéliser des situations. Lire, interpréter, commenter, produire des tableaux et des graphiques organisant des données de natures diverses. Christall Ecole Programmation en périodes 1 et 2 / Français / CE1 et CE2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Sept. Oct. Nov. Déc. La phrase et la ponctuation Le verbe Les formes de phrases Le sujet du verbe Les pronoms personnels Passé, présent, futur L’infinitif Le présent de l’indicatif Syllabes, mots et phrases Les nombres en lettres de 0 à 100 Les accords sujet / verbe CE2 / Les accents La bouteille d’encre Maurice Carême La saison dorée Karine Persillet Le poisson rouge Pierre Coran Trois petits sapins J.L. Vanham Récit humoristique « Une rentrée chez les sorciers » Documentaire « L’école dans le monde » Bande dessinée « La poupée de cire » Récit humoristique « Les bêtises de Noël » CE1 / Sons [p] / [t], [b] / [d] CE2 Sons [ien] / [ein], [ion] / [oin] CE1 / Sons [v] / [f] / [ch] Son [an] 19 21 Lettre a Lettre a Lettre o Lettre m Lettre c Lettre n Lettre d Lettre b Lettre g Lettre d Lettre q Lettre f Ponct° Lettre p Lettre e Lettre r Lettre l Lettre c Lettre b Lettre e Lettre h Lettre g Lettre k Lettre l Lettre f Accents Socle commun de connaissances, de compétences et de culture Domaine 1 / Langages pour penser et communiquer / Langue française à l’oral et à l’écrit Parler, communiquer, argumenter à l’oral de façon claire et organisée – Ecouter et prendre en compte ses interlocuteurs Adapter sa lecture et la moduler en fonction de la nature et de la difficulté du texte – Découvrir le plaisir de lire Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques – Employer à l’écrit comme à l’oral un vocabulaire juste et précis Christall Ecole Janv. Fév. Mars Avril Le nom Nom propre / Nom commun Les déterminants Le genre et le nombre Les adjectifs qualificatifs Le présent de l’indicatif Le futur de l’indicatif CE2 / L’imparfait de l’indicatif CE2 / Les noms en AIL, EIL, EUIL, OUIL M devant M, B, P Les homophones a/à – et/est – on/ont Le pluriel et le féminin des noms CE2 / Le pluriel des noms en OU Le pluriel des adjectifs Récit « Renart et les marchands » Bande dessinée « Le corbeau et le renard » Documentaire « Découvrir l’Afrique » Conte africain « La couleur des yeux » Programmation en périodes 3 et 4 / Français / CE1 et CE2 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 15 12 Sons [gu] / [j] Sons [e] / [eu] Sons [s] / [z] Le tigre silencieux Anne-Marie Chapouton Le corbeau et le renard Jean de La Fontaine Une histoire à suivre Claude Roy Le dromadaire Paul Savatier Lettre u Lettre s Lettre i Lettre i Lettre t Lettre j Lettre v Lettre h Lettre w Lettre k Liaisons Lett. m, n Lettre u Lettre p Lettre v Lett. j, y Lettre w Lettre f Lettre y Liaisons Dates Socle commun de connaissances, de compétences et de culture Domaine 1 / Langages pour penser et communiquer / Langue française à l’oral et à l’écrit Parler, communiquer, argumenter à l’oral de façon claire et organisée – Ecouter et prendre en compte ses interlocuteurs Adapter sa lecture et la moduler en fonction de la nature et de la difficulté du texte – Découvrir le plaisir de lire Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques – Employer à l’écrit comme à l’oral un vocabulaire juste et précis Christall Ecole Mai Juin Le groupe nominal Remplacer un nom par un pronom personnel CE2 / La coordination et / ou CE2 / Le dialogue CE2 / Le passé composé CE1 / L’imparfait Les mots invariables CE2 / Les lettres finales muettes Programmation en période 5 / Français / CE1 et CE2 Son [k] Son [ill] Sons [ou] / [oi] / [oin] Anja Amir / Nazim Khaled Sensation Arthur Rimbaud Le polar du potager Anne-Lise Fontan Socle commun de connaissances, de compétences et de culture Domaine 1 / Langages pour penser et communiquer / Langue française à l’oral et à l’écrit Parler, communiquer, argumenter à l’oral de façon claire et organisée – Ecouter et prendre en compte ses interlocuteurs Adapter sa lecture et la moduler en fonction de la nature et de la difficulté du texte – Découvrir le plaisir de lire Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques – Employer à l’écrit comme à l’oral un vocabulaire juste et précis 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Lettre o Lettre r Lettre q Lettre s Lettre t Lettre x Lettre x Liaisons Lettre z Album « Touchez pas au roquefort » Roman policier « Enquête à l’école » Christall Ecole Septembre Octobre Novembre Décembre Janvier Février Mars Avril Mai Juin SE REPERER DANS L’ESPACE Notre planète Les 7 merveilles du monde La France dans l’Europe LES LIEUX OÙ J’HABITE Vivre à la campagne Mon lieu de vie dans ma région CONNAÎTRE LA FRANCE Les spécialités régionales Les loisirs en vacances VOYAGER DANS LE MONDE La nourriture dans le monde Le Vendée Globe VOYAGER DANS LE MONDE Le tour du monde en 80 jours La viande que je mange 19 21 15 12 Programmation annuelle / uploads/Litterature/ programmations-detaillees-2018-2019.pdf