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CE2 Période 1 Septembre-Octobre Période 2 Novembre-Décembre Période 3 Janvier-F

CE2 Période 1 Septembre-Octobre Période 2 Novembre-Décembre Période 3 Janvier-Février Période 4 Mars-Avril Période 5 Mai-Juin-Juillet Langage oral Ecouter pour comprendre des messages oraux ou des textes lus par un adulte Automatisation via rituel de classe : Pratique écoute active, mémorisation/réemploi des mots découverts, mobilisation de connaissances personnelles. Automatisation via rituel de classe : Pratique écoute active, mémorisation/réemploi des mots découverts, mobilisation de connaissances personnelles. Automatisation via rituel de classe : Pratique écoute active, mémorisation/réemploi des mots découverts, mobilisation de connaissances personnelles. Automatisation via rituel de classe : Pratique écoute active, mémorisation/réemploi des mots découverts, mobilisation de connaissances personnelles. Automatisation via rituel de classe : Pratique écoute active, mémorisation/réemploi des mots découverts, mobilisation de connaissances personnelles. Dire pour être entendu, compris, en situation d’adresse à un auditoire ou de présentation de texte Mémorisation de textes, techniques oralisation pendant les rituels de classe. Mémorisation de textes, techniques oralisation pendant les rituels de classe. Mémorisation de textes, techniques oralisation pendant les rituels de classe. Mémorisation de textes, techniques oralisation pendant les rituels de classe. Mémorisation de textes, techniques oralisation pendant les rituels de classe. Participer à des échanges dans des situations diverses Elaboration collective des critères d’une prestation orale réussie Auto-évaluation et auto- correction (Débats EMC/HG/EPS) Auto-évaluation et auto-correction (Débats EMC/HG/EPS) Auto-évaluation et auto-correction (Débats EMC/HG/EPS) Auto-évaluation et auto-correction (Débats EMC/HG/EPS) Lecture et compréhension de l’écrit. Lire à voix haute / Identifier les mots de manière de + en + aisée Lecture ½ page Lecture haute voix extrait (~500 signes) Lecture 1 page Lecture haute voix : extrait (~800 signes) Lecture 1 page et ½ Lecture haute voix : extrait (~1000 signes) Lecture 2 pages Lecture haute voix : extrait (~1000 signes) Lecture 2 pages et ½ Lecture haute voix : ½ page (~1500 signes) Comprendre un texte et contrôler sa compréhensi on / différentes formes de lecture Rallye Lecture Rallye Lecture Rallye Lecture Rallye Lecture Rallye Lecture Ecriture Copier Révision des Majuscules cursives Respect de la mise en page. Affiner le geste écriture, gagner en rapidité 5 lignes Affiner le geste écriture, gagner en rapidité Affiner le geste écriture, gagner en rapidité Affiner le geste écriture, gagner en rapidité 10 lignes Ecrire des textes en s’appropriant une démarche Découverte Méthode d’écriture (trouver des idées, organisation logique, chronologique) (cartes mentales) Méthode de relecture Application de la méthode + Auto- évaluation + relecture Application de la méthode + Auto- évaluation + relecture Apprentissage de la synthèse partielle (infos essentielles, les organiser…) Application de la méthode + Auto- évaluation + relecture Rédaction de synthèses partielles Application de la méthode + Auto- évaluation + relecture Rédaction de synthèses partielles Etude de la langue Passer de l’oral à l’écrit Consolidation phonème/graphème Consolidation phonème/graphème Consolidation phonème/graphème Consolidation phonème/graphème Consolidation phonème/graphème Construire le lexique Enrichissement lexique Ordre alphabétique Utiliser dictionnaire Antonymes/synonymes, Familles de mots, Niveaux de langages Enrichissement lexique Mots du temps Mots de l’espace Niveaux de langages Enrichissement lexique Sens des mots en contexte. Les proverbes Enrichissement lexique Sens propre/figuré Préfixes et suffixes Révisions S’initier à l’orthographe lexicale Mots fréquents / régularités, lettres muettes, mots invariables + relecture (dictées) M devant m/b/p Mots fréquents / régularités, lettres muettes, mots invariables (dictées) A/as/à/est/et/es Mots fréquents / régularités, lettres muettes, mots invariables (dictées) Ail/eil/euil/ouil On/ont son/sont Mots fréquents / régularités, lettres muettes, mots invariables (dictées) Ce/se ses/ces/c’est/s’est Mots fréquents / régularités, lettres muettes, mots invariables (dictées) Se repérer dans la phrase simple La phrase. Affirmative/Nég. Types : Décl. / Excl / Imp / Interr. Identifier verbe et infinitif. Classes grammaticales : (noms, dét, adj, pp, mots invariables) Identifier le groupe sujet. COD/COI Le nom et le GN Accord Sujet /verbe Adjectif qualificatif Accord GN Le féminin des noms Le féminin des adjectifs Complément du nom Compléments circonstanciels Révisions Maîtriser l’orthographe grammaticale de base Distinguer passé / présent / futur Les Pronoms Personnels. Trouver l’infinitif, radical, termin. Présent 1er Grp Présent être avoir Présent Aller / dire/faire/venir/pouvoir/ voir/vouloir/prendre. Futur 1er Grp Futur être avoir Futur aller /dire /faire/venir / pouvoir/voir / vouloir / prendre. Imparfait 1er Grp Imparfait aller / dire / faire / venir / pouvoir / voir / vouloir / prendre. Passé Composé, 1er et 3ème (faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre). Temps simples / temps composés. uploads/Litterature/ progression-ce2.pdf