Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

ŒUVRE CIBLÉE : LE DERNIER JOUR D’UN CONDAMNÉ, 1829, VICTOR HUGO. EDITION : FOLI

ŒUVRE CIBLÉE : LE DERNIER JOUR D’UN CONDAMNÉ, 1829, VICTOR HUGO. EDITION : FOLIO CLASSIQUE Liminaire : Le Dernier jour d’un condamné de Victor Hugo, est un roman à thèse proposé aux élèves de la 1ère année du baccalauréat comme dernier module qui clôt le programme de l’année. En effet, ces élèves sont appelés à l’étudier, l’analyser dans la mesure du possible, le fouiller et le comprendre, non seulement pour passer l’examen mais pour déceler l’objectif visé par l’auteur. Ils sont donc, appelés à le déguster en tirant des leçons de morale et des notions qui pourront les servir au cours de leur vie. Certes, le profil de nos apprenants n’est pas assez préparé pour ce genre d’œuvre, mais avec l’explication et l’aide du professeur, ils seront capables de la déchiffrer en plongeant dans l’univers de l’auteur. Ainsi s’annoncera l’axe sur lequel portera le travail et autour duquel seront articulées toutes les activités du module : « Le dernier jour d’un condamné : plaidoyer pour l’abolition de la peine de mort et appel à l’instauration et le respect des droits de l’Homme ». Il s’agit d’un autre côté de faire comprendre aux élèves que cette littérature rentre dans le cadre de l’écriture engagée où l’auteur défend une cause. Dans cette même perspective nos objectifs seront : ♣ ♣ ♣ ♣ La lecture méthodique d’une œuvre intégrale. ♣ ♣ ♣ ♣ L’identification des caractéristiques d’un roman à thèse. En ce qui concerne le développement des compétences chez les apprenants, nous viserons : L’étude et l’identification des outils linguistiques et sémantiques mis en œuvre pour dénoncer un fait dans un roman à thèse. Le repérage et l’analyse de certaines notions : → Le réquisitoire. → La polémique. → Le blâme. → La dimension tragique de l’œuvre. Macro Macro Macro Macro- - - -co co co compétence mpétence mpétence mpétence : Lire méthodiquement et intégralement le roman à thèse de Victor Hugo, Le Dernier jour d’un condamné, en décelant ses caractéristiques et ses procédés d’écriture. Problématique Problématique Problématique Problématique : Le Dernier jour d’un condamné, un plaidoyer contre la peine capitale, un roman à thèse ou la synthèse des deux ? Séquence n° 1 : A.orales et T.encadrés : A-Fiche de lecture. B-Définitions : *Qu’est-ce qu’un roman à thèse ? *Qu’est-ce que la littérature engagée ? Donnez-en quelques formes. Lect.méthodique : Extrait de la préface de 1832 : De : « Il n’y avait… à : … chez le bourreau. » pp 143-144. A.Langue : Les liens logiques. A.P.E : Sujet : produire un texte argumentatif en insistant sur le rôle important des liens logiques. Lect.méthodique : Extrait 1, chapitre l pp 39-40. A.Langue : Les différentes formes d’arguments. A.orales : Exposé autour de la peine de mort (historique, moyens utilisés). A.P.E : Sujet : produire un monologue. Séquence n° 2 : Lect.méthodique : Extrait 2, chapitre VIII pp 54-55. A.Langue : Les types de raisonnement. A.orales : Exposé : Sujet : La réinsertion des prisonniers au Maroc : Documentaire. Remarques. Ce qu’on dit. débat Ce qu’on voit, ce qu’on a… Ce qu’on veut, ce qu’on souhaite… A.P.E : Sujet : rédiger un réquisitoire contre l’exploitation des enfants. Lect.méthodique : Extrait 3 : chapitre XV pp 74-75. A.Langue : Quelques figures de style (suite) : L’atténuation : *l’euphémisme. *la litote. L’ironie. A.P.E : Sujet : rédiger une polémique pour ou contre l’euthanasie. Séquence n° 3 : Lect.méthodique : Extrait 4 : chapitre XLVlll pp 131-132. De : « De l’hôtel de ville… à … a répondu l’autre » A.Langue : La question rhétorique. A.orales : Exposé : Les droits de l’homme. A.P.E : Sujet : produire un texte narratif descriptif. Lect.méthodique : Extrait 5 : chapitre XLlX pp 139-140 A.Langue : Les registres littéraires : pathétiques, tragiques… A.orales : choisir un poème engagé. A.P.E : Sujet : choisir entre un plaidoyer et un pastiche à l’instar du poème vu en activité orale. Bilan de l’étude : Les moments forts dans l’œuvre. Correction des exercices. Entrainement à la production écrite argumentative. Niveau Niveau Niveau Niveau : 1 : 1 : 1 : 1ère ère ère ère année bac année bac année bac année bac Séance Séance Séance Séance : activités orales. : activités orales. : activités orales. : activités orales. Durée Durée Durée Durée : 2heures. : 2heures. : 2heures. : 2heures. Axes Axes Axes Axes : 1 : 1 : 1 : 1- - - -fiche de lecture. fiche de lecture. fiche de lecture. fiche de lecture. 2 2 2 2- - - -Déf Déf Déf Déf : *Qu’est : *Qu’est : *Qu’est : *Qu’est- - - -ce qu’un roman à thèse ce qu’un roman à thèse ce qu’un roman à thèse ce qu’un roman à thèse ? ? ? ? *Qu’est *Qu’est *Qu’est *Qu’est- - - -ce que la littérat ce que la littérat ce que la littérat ce que la littérature engagée ure engagée ure engagée ure engagée ? Donnez ? Donnez ? Donnez ? Donnez- - - -en quelques formes. en quelques formes. en quelques formes. en quelques formes. Compétences ciblées Compétences ciblées Compétences ciblées Compétences ciblées : Amener l’élève à : Amener l’élève à : Amener l’élève à : Amener l’élève à : : : : Effectuer des recherches pour informer et s’informer. Effectuer des recherches pour informer et s’informer. Effectuer des recherches pour informer et s’informer. Effectuer des recherches pour informer et s’informer. Exposer des informations relatives à l’œuvre en question. Exposer des informations relatives à l’œuvre en question. Exposer des informations relatives à l’œuvre en question. Exposer des informations relatives à l’œuvre en question. Emettre des hypothèses à partir des recherches exposées. Emettre des hypothèses à partir des recherches exposées. Emettre des hypothèses à partir des recherches exposées. Emettre des hypothèses à partir des recherches exposées. A-Fiche de lecture d'une œuvre intégrale (À titre indicatif) Fiche 1 : le paratexte. 1. Titre de l'œuvre: ........................................ 2. Nom de l'auteur :........................................ 3. Edition / collection : ................................... 4. Année de parution : .................................. 1. Le titre de l'œuvre renvoie à un/une: Lieu :…………………… Temps : ………………………….. Personne : ………………………………… Action : …………………………….. Animal : ……………………………… Objet : ………………………………………….. Autre (à préciser) : ……………………………………. -Quelles hypothèses formuler ? ………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………. - A quoi associes-tu le titre? ……………………………………………………………………………………………… - A quel événement rattaches-tu le titre? …………………………………………………………………………………. - A quelle autre texte / œuvre te fait penser le titre? ……………………………………………………………………... - A partir du titre, que va-t-il se passer? ………………………………………………………………………………….. ___________________________________________ Situer l'œuvre dans un genre : Genre : ………………………………………………………………… Définition : ……………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………….. Type de littérature : ………………………………………………………………………………………………………. Définition : ………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………….. Fiche 2 : Contextualisation : « contexte socioculturel de l’œuvre » …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………. Biographie de l'auteur : - dates de naissance et de décès : ………………………………………………………………………………………… - 1 ou 2 événements essentiels relatifs à sa vie, à ses études…: ………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… - quelques œuvres essentielles : ………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………. -Courant littéraire : ………………………………………………………………………………………………………. -Caractéristiques du courant littéraire : ………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………. Fiche 3 : narrativité et personnages. Tableau récapitulatif permettant de suivre un personnage : Nom : ……………………………………………. Prénom : ………………………………………….. Age : ……………………………….. Sexe : ………………………………… Portrait physique : ………………………………………………………………………………………………… Portrait moral : ……………………………………………………………………………………………………. Portrait vestimentaire : ……………………………………………………………………………………………. 1.Quels sont les événements essentiels? (sous forme de tirets) …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… 2. Le début de l'histoire: Temps : ……………………………………………………………………………………. Lieu : ……………………………………………………………………………………… Personnages :……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………......... Sujet/thème :…………………………………………………………………………………………………………….. Action:…………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………. La fin de l'histoire : Temps :……………………………………………………………………………………………………………… Lieu :………………………………………………………………………………………………………………… Personnages :………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………….. Sujet/thème :…………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………….. Action :…………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………. - Quelles remarques faire? Quels changements?... …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………. - Comment réécrire les événements? (tentative de recréer l'histoire/le récit...) …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………. Fiche 4 : intérêt sémantique : 1. Elaborer un petit dico (de 10 à 20 mots nouveaux à apprendre) : …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… 2. Choisir, un ou plusieurs passages que vous avez aimé (s): …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………. PRÉSENTATION DE LA FICHE PRÉSENTATION DE LA FICHE PRÉSENTATION DE LA FICHE PRÉSENTATION DE LA FICHE : Fiche 1 : le paratexte. 1. Titre de l'œuvre: Le Dernier Jour d’un Condamné. 2. Nom de l'auteur : Victor Hugo 3. Edition / collection : Folio classique. 4. Année de parution : 1829. 1. Le titre de l'œuvre renvoie à un/une: Lieu :…………………… Temps : dernier jour. Personne : un condamné. Action : exécution. Animal : ……………………………… Objet : ………………………………………….. Autre (à préciser) : ……………………………………. -Quelles hypothèses formuler ? Qu’est-ce qui fait de ce titre une annonce de la mort ? Qu’est-ce qui fait de cette œuvre une fenêtre ouverte sur les sentiments d’un condamné pendant son dernier jour ? - A quoi associes-tu le titre? A la mort, à l’exécution… - A quel événement rattaches-tu le titre? Un crime (assassinat, vol à main armée, trahison…) - A quelle autre texte / œuvre te fait penser le titre? : - A partir du titre, que va-t-il se passer? : uploads/Litterature/ projet-se-quentiel-le-dernier-jour-1 1 .pdf