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Tous droits réservés © Les Publications Québec français, 1994 Ce document est protégé par la loi sur le droit d’auteur. L’utilisation des services d’Érudit (y compris la reproduction) est assujettie à sa politique d’utilisation que vous pouvez consulter en ligne. https://apropos.erudit.org/fr/usagers/politique-dutilisation/ Cet article est diffusé et préservé par Érudit. Érudit est un consortium interuniversitaire sans but lucratif composé de l’Université de Montréal, l’Université Laval et l’Université du Québec à Montréal. Il a pour mission la promotion et la valorisation de la recherche. https://www.erudit.org/fr/ Document généré le 4 oct. 2019 14:32 Québec français Quelques manuels d’usage Michel Bouret Questions de réforme : le primaire et le collégial Numéro 95, automne 1994 URI : https://id.erudit.org/iderudit/44410ac Aller au sommaire du numéro Éditeur(s) Les Publications Québec français ISSN 0316-2052 (imprimé) 1923-5119 (numérique) Découvrir la revue Citer ce compte rendu Bouret, M. (1994). Compte rendu de [Quelques manuels d’usage]. Québec français, (95), 87–88. • R É F O R M E P R O G R A M M E C O L L É G I A L < QUELQUES MANUELS D'USAGE par Michel BOURET yitérature iKtMl/re i . Textes et histoire littéraire Littérature n KI. Littérature du Moyen Âge au XXe siècle Sous la direction de Christine CAMPOLI Hachette Éducation, 1994, 286 p. Le volume comporte quatre parties (Moyen Âge et XVIe, XVIIe et XVIIIe, XIXe, XXe). Les chapitres sont construits selon une notion à établit (ex. Le héros romantique) ou un genre à définir (ex. L'autobiographie). Au début de chaque partie, des éléments d'histoire traitent de la production, de la diffusion et de la réception des oeuvres pendant la période visée ; suivent immédiatement des repères chronologiques sous forme de tableaux. Les extraits choisis répondent au thème du chapitre auquel ils appartiennent ; quant aux questionnaites les accompa- gnant, ils préparent des repérages, ou, occasionnellement, des confrontations de plusieuts extraits. Des aperçus de textes étrangers sont aussi proposés, ainsi que des prolongements ctitiques d'auteurs passés ou actuels. Enfin, des sujets de recherches en vue de commentaires ou de dissertations sont formulés. L'iconographie, le plus souvent en couleurs, n'est pas donnée pour fin d'étude. L'ouvrage se tetmine pat un court index d'auteurs et un lexique de notions. Littérature 2 d e, Textes et méthode Sous la direction d'Hélène s un. \ll Hatier, 1993, 416 p. Ce manuel ' a cinq parties (XVIe, XVIIe, XVIIIe, XIXe, XXe), dont les chapitres sont construits selon les diverses phases de mouvements littéraires importants ; en effet il s'agit de la présentation de coûtants, en plus de celle d'extraits littéraires. Ainsi, des repères historiques et culturels introduisent le lecteur - sous forme suivie - dans l'étude de chaque pétiode ; l'icono- graphie est censée participer de cette démarche, si bien que certaines reproductions sont analysées ou commentées à la maniète de textes. Les extraits sont ptésentés et agencés en accord avec leur appartenance à un mouvement, leur intérêt linguistique et la problématique littéraire qu'ils soulèvent. Les questionnaires reliés sont conçus, eux, pour favoriser une démarche, dite de QUtnCfrançais • AUTOMNE 1994 • NUMÉRO 95 87 • R É F O R M E P R O G R A M M E C O L L É G I A L < « Lecture méthodique 2 », qui vise principalement la réalisa- tion du commentaire composé. Également, plusieurs « gui- des » sont insérés dans l'ouvrage (ex. Les problèmes lexicaux, Formes fixes en poésie, L'humanisme, Le Baroque...) et après chaque extrait, on trouve la référence à ceux de ces aide- mémoire qui sont appropriés. En fin de volume, des index regroupent l'information relative aux « guides », aux genres et aux thèmes, aux auteurs et aux œuvres, aux notions. Littérature 1™ et 2 * (2 vol.) Sous la direction de Colette et Jacques PARFAIS Hachette Lycées, 1991-1992, 462 et 414 p. • 1re partie - Partie I (328 p.) : les textes majeurs des XVIIIe et XIXe siècles ; - Partie II (116 p.) : les principales thématiques du XXe siècle ; • 2 d e partie-Partie 1(222 p.) : les textes majeurs des XVIesiècle et XVIIe siècles ; -Partie II (177p.) : initiations littéraire (genres) et télévi- suelle ; • Chapitres constiuits selon la situation chronologique ou l'importance historique d'auteurs, de genres ou de thèmes ; • Textes choisis selon des groupements faisant place aux auteurs étrangers ; questionnaires de repérage et d'approfondissement - sujets de travaux écrits. • Iconographie - index d'auteurs et de notions ; index de groupements de textes (vol. 1). Le XIXe siècle en littérature B. AGARD, M.-F. BOIREAU et X. DAKCOS Hachette, 1990, 544 p. (ColL « Perspectives et Confrontations ») • Dix parties organisées principalement selon la succession des coûtants et de leur devenir respectif ; • Index des auteurs et index thématique ; • Introduction sur l'histoire de la production littéraire au XIXe; • Chapitres construits autour des auteurs ; • Repères biographiques sous forme de tableaux ; • Textes assortis de pistes de recherches ; • Dossiers d'étendue variable sur une oeuvre complète, un gente, un thème, une théorie ou un phénomène linguistique ; • Documents d'appoint à propos ou de la part des auteurs présentés ; • Iconographie ; • Lexique et notes explicatives en fin de volume. Littérature, Textes et histoire littéraire Ch. BIET, J.-P. BRIGHELLI et J.-L. RISPaAIL Magnard, 1989, 575 p. (Coll. « Littérature 4 ») • Treize chapitres construits selon la chronologie de périodes données (Des origines à 1547,1547 à 1610,1610 à 1661 ...) ; • Introduction à la période visée ; • Textes organisés selon une présentation dite « journalisti- que », c'est-à-dire par rubriques de genres ou de thèmes ; questionnaires ; • Chronologie de la période visée en fin de chapitre ; • Sujets de devoirs, jeux ou tests (solutions en fin de volume). • Iconographie ; • Index d'auteurs, de thèmes et d'œuvres. Littérature XVIIe siècle, Textes et documents Claude PUZIN Nathan, 1987, 495 p. (Coll. « Henri Mitterand 5 ») • Introduction générale, historique et littéraire ; • Chapitres construits selon la succession des coûtants ou des auteurs ; • Introduction biographique ou chronologique pour chacun des chapitres visés ; • Textes assortis de sujets d'analyses et de compositions ; • Synthèse en fin de chapitre de nature thématique, stylistique ou technique ; • Textes complémentaires d'auteurs étrangers ou de critiques modernes ; • Iconographie et tables hors-texte ; • Plusieurs index (thèmes et groupements thématiques, formes et techniques, auteurs et œuvres). NOTES 1. Peut être coupléà Littérature^'(Livre du professeur). Textesetméthode,sous la direction d'Hélène SABBAH, Hatier, 1993, 319 p. 2. Cette démarche est exposée dans : « La lecture méthodique », Les Méthodi- ques, Hélène SABBAH, Hatier, 1993, 2 vol. 3. Comprend également un volume sur le Moyen Âge et le XVIe, un sur le XVIIe, un sur le XVIIIe et un sur le XXe. 4. Comprend également un tome 2, intitulé Techniques. 5. Comprend également : LittératureXIX'siècle, Textes et documents- Domi- nique RINCÉ et Bernard LECHERBONNIER, Nathan, 1986, 591 p., (Coll. « Henri Mitterand »). 88 Q U t B t C français • AUTOMNE 1994 • NUMÉRO 95 uploads/Litterature/ quelques-manuels-d-x27-usage-3.pdf