Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

ASSOCIATION LECTURE VIVANTE «Lire pour apprendre, s’informer pour se former» Ré

ASSOCIATION LECTURE VIVANTE «Lire pour apprendre, s’informer pour se former» Récépissé N°083 P-C.T du 22 juin 2015 Siège: Djingareï-ber, rue : Gordon Laing, porte: 05 Contact: 76 18 35 21 / 79 47 25 78 Email : lecturevivante@gmail.com AVEC L’APPUI DE L’AMBASSADE DE France AU MALI RAPPORT TECHNIQUE « LES ESPACES EDUCATIFS » REGION DE TOMBOUCTOU 2 SOMMAIRE I. INTRODUCTION…………………………………………………………………..03 II. Déroulement…………………………………………………………….………………03 A. Phase Goundam………………………………………………………..………………03 B. Phase Dire…………………………………………………………………..……………08 C. PHASE Niafunké………………………………………………….……….…………10 D. Phase Tombouctou…………………………………………………………………..10 III. Difficultés rencontrées……………………………………………………………..11 IV. Recommandations…………………………………………………………………..12 V. Conclusion……………………………………………………………………………….19 3 I. Introduction : Comme l'indique l'une de nos valeurs : <<Le partage de connaissance est la meilleure manière de conserver une culture>>, ce faisant, Lecture Vivante a initié les espaces éducatifs. Un projet approuvé et financé par l'ambassade de France au Mali à travers le projet <<Appui aux français au Mali>>. Ce projet régional s'est articulé autour d'un ensemble d'activités qui se sont adressées aux jeunes et scolaires. Il a favorisé la rencontre, l'éducation et à mit en évidence l’éducation et la culture. Ce projet s'est exprimé avec des activités comme : Animations et atelier culturels, causeries éducatives, les sorties éducatives et heures du conte et deux ateliers de renforcement de capacités de l’équipe de Lecture Vivante. Le tout couronné par un concours d'art oratoire et de Dictée qui s’est déroulé en deux phases (2) phrases : une phase éliminatoire (dans les cercles de Tombouctou) et une phase finale qui s’est tenue à Tombouctou le chef-lieu de la région. Il faut noter que ces activités se sont déroulées du 17 septembre (ouverture à Goundam) au 31 octobre (clôture à Tombouctou). II. Déroulement : A. Phase Goundam 4 1. Jour 1 : Cérémonie de lancement et causerie éducative Jeudi 17 septembre 2020, Lecture Vivante a procédé au lancement officiel des <<ESPACES ÉDUCATIFS>> dans l'enceinte du lycée Public de Goundam Sous la présidence du préfet de Préfet, cette cérémonie s'est entamée avec la traditionnelle bienvenue donnée par M. le 1er adjoint au Maire de Goundam qui a salué l'initiative et ses partenaires et a remercié l'assistance de s'être déplacée. Après quoi, s'en est suivi respectivement, les interventions de M. Le DCAP adjoint, M. Dramane Sow Secrétaire général ALV et le discours d'ouverture du préfet. Tous ont témoigné de leur adhésion et de leur soutien sans faille à cette belle initiative. Après que les officiels se soient retirés, place fut faite à une causerie éducative sur <<La problématique de l'échec en milieu scolaire>> animée par cinq personnes ressources, toutes enseignantes, à la tête desquelles M. Mahamane Cissé. Cette causerie présidée par M. Le 1er adjoint au Maire de Diré et qui aura duré près de 2 heures, fut l'occasion de souligner les facteurs de cet échec et de proposer des solutions adéquates. Il est ressorti de cette causerie que le manque de qualification de certains enseignants, le surnombre des élèves et l'inadéquation des systèmes éducatifs sont les principales causes de cette problématique. La conséquence principale de tout cela est la baisse du niveau des élèves, qui conduit à un certain nombre de problèmes dont un taux d'échec de 5 plus en plus croissant aux examens scolaires et le manque d'implication des jeunes dans les affaires et développement du pays. En guise de solution, on a proposé principalement qu'il faut responsabiliser les uns et les autres quant à leur rôle respectif, d’identifier la stratégie à adapter pour que chacun des acteurs de l'éducation joue pleinement sa partition. C'est avec ces suggestions qu'a pris fin la 1ere journée des espaces éducatifs à Diré. 2. Jour 2 : Échanges et atelier culturel Mardi 18 septembre, toujours dans le cadre des « ESPACES ÉDUCATIFS », l’association Lecture Vivante à Diré a effectué son programme « Échanges et atelier culturel » à la place de l'indépendance de Diré. Les thèmes discutés étaient : la laïcité, le respect, la culture de paix et tolérance, histoire des peuples et citoyenneté. Cette activité qui a eu l’insigne honneur de compter le Maire et le président du Conseil communal des jeunes de Diré, s’est déroulée dans une parfaite atmosphère. Les participants étaient divisés en groupes et chacun a profité de l’expérience des personnes ressources à tours de rôle. C'est ainsi que, de manière très amicale, ils ont partagé des idées sur des notions aussi importantes. Chacun est ressorti intellectuellement plus grand qu'il n'est venu à cette activité. 6 3. Jour 3 : Sortie d’étude Après La cérémonie de lancement le lundi et la causerie éducative et culturelle le mardi, Lecture Vivante cellule de Goundam a effectué le 19 septembre 2020, la troisième phase de son programme « Espaces éducatifs », en l’occurrence La sortie d’étude. Cette sortie conduite par Boureïma H. Diallo, enseignant à la retraite était pour visiter les lieux de mémoire de Diré. Ce troisième jour a été très riche en découvertes, car on a beaucoup appris sur l'histoire de Goundam. Les participants ont appris entre autres choses l'identité des premiers habitants de la ville, l'origine du nom “Goundam”, les batailles historiques dont Diré a été le théâtre. Outre ce cours d'histoire, on a visité la tombe d'un saint qui, avec les quarante-trois autres saints gisant dans la ville et les restes de vieilles machines qui servirent jadis à irriguer les champs des Diré et plein d'autres choses encore. À l'issue de cette troisième journée, on a réalisé que Diré est une ville chargée d'histoire et de mémoire. 4. Jour 4 : L’heure du conte « L’heure du conte » a été la quatrième phase du programme ESPACES EDUCATIFS de Lecture vivante, le 20 septembre 2020, sur une dune située à l’extrémité ouest de la ville de Diré appelée palais. Il était 17 : 25 minutes lorsque les gens avaient 7 fini de former un arc devant le conteur Bagné Djitteye, Directeur de l’école Bocar Touré de Goundam. Les deux maitresses de cérémonie ont présenté l’activité, introduit le président qui avait un peu parlé de l’intérêt du conte, et ensuite ont introduit le conteur. Il a commencé un premier conte extrait des Mille et une nuits, mais pas avant de s’approprier exclusivement l’attention de l’assistance à travers une devinette qui fit travailler les imaginations. Ensuite, il fit son conte. Après quelques contes de mille et une nuits, suivis d’un autre conte, tout aussi amusant et édificateur que les premiers. Enfin, il a clôturé la cérémonie par une autre devinette qui a fait rire et réfléchir. 5. Jour 5 : Concours d’Art Oratoire Le 21 septembre a marqué la fin du programme « Espaces éducatifs » de Lecture vivante. Suite aux quatre premières phases, celle du 21 septembre a clos le programme avec, comme activité majeure, la phase préliminaire du concours d’art oratoire. Ce concours a opposé cinq élèves issus de divers établissements scolaires. A cette occasion le lycée public de Goundam était archi remplie de personnes, parmi lesquelles le Maire, les trois membres du jury et le président du conseil communal de la jeunesse. 8 C’est à 17h que les deux membres de Lecture vivante assurant la maitrise de cérémonie, ont annoncé le début des activités de la soirée. Après le mot du Maire, le mot de Lecture vivante fait par Dramane Sow, les maitres de cérémonie ont fait connaitre au public le reste de ce qui allait se passer, à savoir : Cinq interventions concurrentes devant se faire en deux temps pour permettre à cinq personnes de lire quelques textes pour le public, une prestation de slam et une prestation musicale. Et malgré quelques contretemps accessoires, c’est dans cet ordre que les choses se sont passées. Tous ont bénéficié de livres dont le nombre différait selon leur mérite. C’est donc Fadimata Walet qui aura l’occasion de représenter le cercle de Goundam lors de la grande finale qui aura lieu à Tombouctou au mois d’octobre 2020. B. Phase dire 1. Jour 1 : Vendredi 18 Septembre : ouverture des activités à Diré La 2éme édition des espaces éducatifs à Diré a été inaugurée à travers une dune littéraire qui a été animée par le vieux Boureyma Djitteye. Il a commencé en donnant la chance aux uns et autres de se présenter, enchainant par la suite par une série de conte fructueuse et enrichissante spirituellement, ladite activité a été une richesse pour les enfants qui a travers les contes ont su tirer des leçons sur la vie quotidienne et l’importance de l’éducation 9 2. Jour 2 : : Samedi 19 Septembre : phase préliminaire dictée La phase préliminaire de concours de dictée qui a dû opposer un nombre de (05) élèves dont le jeune Abdoulaye Dicko s’en est sorti vainqueur et qui par la suite représentera son cercle à Tombouctou pour la phase finale 3. Jour 3 : Concours d’Art Oratoire Le Vendredi 20 octobre était consacré à la finale du concours d’éloquence. Un concours qui clôture nos activités à Diré. Une foule modeste constituée des hauts responsables du cercle ont assisté à cette finale qui a mis en compétition cinq élèves de l’établissement et à la fin c’est Marie Faro Touré de la TLL qui sort première de uploads/Litterature/ rapport-technique-des-espaces-educatifs-dans-la-region-de-tombouctou-2eme-edition.pdf