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6ème Objectif Relation avec les programmes Auteur Licence Langage oral | Cultur

6ème Objectif Relation avec les programmes Auteur Licence Langage oral | Culture littéraire et artistique | Grammaire | Orthographe | Lexique Récit d'aventures Informations générales - lire une oeuvre intégrale - répondre à la problématique: Comment les aventures d'un jeune pirate tiennent-elles le lecteur en haleine? - Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture. - Interagir de façon constructive avec d'autres élèves dans un groupe pour confronter des réactions ou des points de vue. - Raisonner pour analyser le sens des mots en contexte et en prenant appui sur la morphologie. - Comprendre la dynamique du récit, les personnages et leurs relations . Cycle 3 - Programme 2016 Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture. Interagir de façon constructive avec d'autres élèves dans un groupe pour confronter des réactions ou des points de vue. Après révision, obtenir un texte organisé et cohérent, à la graphie lisible et respectant les régularités orthographiques étudiées au cours du cycle. Raisonner pour analyser le sens des mots en contexte et en prenant appui sur la morphologie. Comprendre la dynamique du récit, les personnages et leurs relations . S'interroger sur les modalités du suspens et imaginer des possibles narratifs. N. AWADA Créative Commons - liberté de reproduire, distribuer et communiquer cette création au public sous conditions : citation de la paternité, pas d'utilisation commerciale, pas de modification. Déroulement des séances Séance 1 : Entrer dans la séquence (110 min) N. Awada | https://www.edumoov.com | page 1 110 minutes (8 phases) Objectif(s) de séance Matériel (collectif) | découverte | 10 min. (collectif) | découverte | 5 min. (collectif) | recherche | 30 min. (collectif) | mise en commun / institutionnalisation | 10 min. 1 Entrer dans la séquence Culture littéraire et artistique - se familiariser avec le thème du roman (la piraterie), entrer dans l'univers de l'aventure maritime - définir ce qu'est le suspense - analyser l'incipit du roman images de pirates 1ère et 4ème de couvertures extrait du chapitre 1 1. 1.Connaissez-vous l'univers des pirates? Activité de l'enseignant la P projette des photos de pirates et fait émerger toutes les représentations qui seront notées au tableau Activité de l'enseignant Que voyez-vous? Que savez-vous des pirates? Les pirates existent-ils vraiment? Activité des élèves les E répondent aux questions à l'oral 2. Je retiens Activité de l'enseignant la P distribue et lit le "je retiens" Activité des élèves les E lisent et collent la fiche 3. 2. Faisons le point avec l'oeuvre Activité de l'enseignant la P projette la 1ère puis la 4ème de couverture de l'oeuvre "Les clients du bon chien jaune". Elle questionne les élèves à l'oral d'abord puis distribue la fiche à compléter. Activité des élèves les E répondent aux questions à l'oral puis à l'écrit 4. Bilan Qu'avons-nous appris aujourd'hui? Activité des élèves les E évoquent les points clés de la séance Activité de l'enseignant la P note les mots clés au tableau: la piraterie, paratexte, 1ère de couverture, 4ème de couverture, champs lexical Quel est l'intérêt d'analyser la couverture d'un livre? Séquence - Récit d'aventures - 04/11/2017 N. Awada | https://www.edumoov.com | page 2 (collectif) | découverte | 15 min. (collectif) | recherche | 15 min. (collectif) | mise en commun / institutionnalisation | 8 min. (individuel) | entraînement | 17 min. 5. 3. L'incipit Activité de l'enseignant la P projette plusieurs exemple d'incipit d'auteurs connus Qu'ont en commun ces différents textes? Activité des élèves les E émettent des hypothèses Activité de l'enseignant la P note au tableau certaines réponses et donne le mot incipit s'il n'a pas été évoqué 6. l'Incipit du roman Activité de l'enseignant la P distribue le chapitre 1 Activité des élèves lecture à voix haute Activité de l'enseignant la P questionne les élèves sur les renseignements fournis par l'incipit: Où? Quand? Qui? Quoi? Activité des élèves les E notent par écrit les réponses aux questions 7. A retenir: l'incipit Qu'est ce que l'incipit? Activité des élèves les E donnent une définition orale Activité de l'enseignant la P note des mots clés au tableau puis distribue le Je retiens à faire coller 8. Sujet d'écriture Imaginez maintenant la suite de l'histoire en une dizaine de lignes. Que devez-vous alors imaginer? Activité des élèves les E rédigent sur le support texte Séquence - Récit d'aventures - 04/11/2017 N. Awada | https://www.edumoov.com | page 3 uploads/Litterature/ recit-d-aventures 1 .pdf