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Guide pédagogique CE1 Lecture © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions e

Guide pédagogique CE1 Lecture © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. SPECIMEN Méthode explicite Méthode explicite CE1 © La Librairie des écoles, 2021 • ISBN : 978-2-36940-523-8 7, place des Cinq Martyrs du Lycée Buf on, 75015 Paris Laurence Cadez Professeur des écoles Guillaume Hamon Professeur des écoles • Guide pédagogique • Lecture © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. SPECIMEN Sommaire 2 Programmation en lecture à voix haute et compréhension de phrases ou de textes. ................................................................. p. 4 Programmation horaire. ............................................................................................................................................................... p. 5 Avant-propos . .............................................................................................................................................................................. p. 6 SEMAINE ORTHOGRAPHE VOCABULAIRE RÉDACTION Période 1 : À l’école Une souris à l’école Épisode 1 1 J1-J2 é, è, ê L’école p. 9 Épisode 2 J3-J4 f ou v Le travail scolaire (1) p. 13 Épisode 3 2 J1-J2 t ou d Famille du mot chant p. 17 Épisode 4 J3-J4 b ou p Le cri des animaux p. 20 Épisode 5 3 J1-J2 an, am, en, em Synonymes de dire p. 23 Épisode 6 J3-J4 on, om La communication p. 26 Comment Akouba inventa l’écriture Épisode 1 4 J1-J2 an, am, en, em, on, om Contraires p. 29 Épisode 2 J3-J4 o Les façons d’apprendre p. 32 Épisode 3 5 J1-J2 s = z Synonymes de se régaler p. 35 Épisode 4 J3-J4 s = s La nourriture p. 38 Épisode 5 6 J1-J2 in L’écriture p. 41 Épisode 6 J3-J4 j L’écriture p. 44 Épisode 7 7 J1-J2 g Famille du mot montagne p. 47 Épisode 8 J3-J4 lettre muette finale Le travail scolaire (2) p. 50 Période 2 : En ville Vanille a disparu ! Épisode 1 1 J1-J2 c La ville p. 53 Épisode 2 J3-J4 c ou ç Se déplacer en ville (1) p. 56 Épisode 3 2 J1-J2 k Famille du mot passer p. 59 Épisode 4 J3-J4 ei ou ai Se déplacer en ville (2) p. 62 Épisode 5 3 J1-J2 pl ou bl Synonymes d’aller p. 65 Épisode 6 J3-J4 fl, vl, cl ou gl Le lieu de l’action (1) p. 68 Le Rat des villes et le Rat des champs Épisode 1 4 J1-J2 pr ou br Les mots de lieu p. 71 Épisode 2 J3-J4 fr, vr, cr ou gr Le lieu de l’action (2) p. 74 Épisode 3 5 J1-J2 oin ou ion Famille du mot chausse p. 77 Épisode 4 J3-J4 oi ou io Le lieu de l’action (3) p. 80 Épisode 5 6 J1-J2 ti = si Contraires p. 83 Épisode 6 J3-J4 gn Le lieu de l’action (4) p. 86 Épisode 7 7 J1-J2 y Homonymes p. 89 Épisode 8 J3-J4 ill Le lieu de l’action (5) p. 92 Période 3 : Dans la nature Perlette goutte d’eau Épisode 1 1 J1-J2 e, è = è Famille du mot terre p. 95 Épisode 2 J3-J4 ette, enne, esse Le moment de la journée p. 98 Épisode 3 2 J1-J2 el, elle La montagne p. 101 Épisode 4 J3-J4 err, eff Le moment de l’année p. 104 Épisode 5 3 J1-J2 noms masculins en é Les sentiments p. 107 Épisode 6 J3-J4 noms féminins en é Les sentiments d’un personnage p. 110 Épisode 7 4 J1-J2 noms en è Famille de mots : les adverbes en -ment p. 113 Épisode 8 J3-J4 noms féminins en té et tié La manière dont se déroule l’action p. 116 Le panda géant 5 J1-J2 x Mâles et femelles p. 119 L’éléphant J3-J4 f ou ph Le but de l’action p. 122 Le lynx boréal 6 J1-J2 l’, d’ Les mammifères p. 125 Le loup du Canada J3-J4 c’, s’ Le portrait d’un mammifère p. 128 Le condor des Andes 7 J1-J2 lettre muette finale Les oiseaux p. 131 L’ornithorynque J3-J4 lettre muette finale Le portrait d’un oiseau p. 134 Sommaire du Guide pédagogique © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. SPECIMEN Sommaire 3 SEMAINE ORTHOGRAPHE VOCABULAIRE RÉDACTION Période 4 : Les explorateurs C. Colomb Épisode 1 1 J1-J2 e, eu, œu Le monde p. 137 Épisode 2 J3-J4 noms en ée, ie, ue La liste ouverte p. 140 Épisode 3 2 J1-J2 noms en eur Famille du mot couleur p. 143 Épisode 4 J3-J4 noms en oir La liste fermée p. 146 J. Cartier Épisode 1 3 J1-J2 ill, ille La mer p. 149 Épisode 2 J3-J4 eil, eill, eille Une phrase au lieu de plusieurs p. 152 A. Earhart Épisode 1 4 J1-J2 ail, aill, aille Synonymes de faire p. 155 Épisode 2 J3-J4 ouil, ouill, ouille Éviter les répétitions de l’action p. 158 Épisode 3 5 J1-J2 euil, euill, euille Étymologie p. 161 Épisode 4 J3-J4 noms en eur et euse Éviter les répétitions du nom du personnage (1) p. 164 N. Armstrong Épisode 1 6 J1-J2 noms en teur et trice Le portrait p. 167 Épisode 2 J3-J4 ain ou ian Éviter les répétitions du nom des personnages (2) p. 170 Épisode 3 7 J1-J2 ein ou ien Les indications de temps p. 173 Épisode 4 J3-J4 lettre muette finale Les indications de temps p. 176 Période 5 : Fables, contes et légendes L’Apprenti sorcier Épisode 1 1 J1-J2 consonnes doubles (1) La cuisine p. 179 Épisode 2 J3-J4 consonnes doubles (2) La recette de cuisine p. 182 Épisode 3 2 J1-J2 h Le ménage p. 185 Épisode 4 J3-J4 h Le ménage p. 188 Épisode 5 3 J1-J2 ch = k Synonymes de fort p. 191 Épisode 6 J3-J4 noms en an La posture d’un personnage p. 194 Gilgamesh Épisode 1 4 J1-J2 a et à Les mythes p. 197 Épisode 2 J3-J4 est et et L’attitude d’un personnage p. 200 Épisode 3 5 J1-J2 sont et son Synonymes de géant p. 203 Épisode 4 J3-J4 ont et on Le début d’une histoire p. 206 Épisode 5 6 J1-J2 se et ce Familles des mots mort et vie p. 209 Épisode 6 J3-J4 ses et ces Les péripéties d’une histoire p. 212 Épisode 7 7 J1-J2 tréma Contraires p. 215 Épisode 8 J3-J4 mots particuliers La fin d’une histoire p. 218 Liste des ressources téléchargeables.............................................................................................................................................. p. 221 Pour les élèves présentant un trouble spécifique du langage écrit (dyslexie : difficulté d’acquisition de la lecture), nous recommandons l’utilisation du logiciel Dys-Vocal téléchargeable sur le site https://www.dyslogiciel.fr/. Cet outil de compensation permet de mettre en forme les textes (emploi d’une police adaptée, colorisation des syllabes et graphèmes complexes, espacement des lignes et caractères) et d’en offrir une lecture par synthèse vocale. Conception de la couverture : Primo & Primo Illustration de la couverture : Rebecca Romeo Conception de la maquette intérieure et mise en page : Nord Compo Relecture : Sophie Petitprêtre Édition : Véronique Pommeret © La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites. SPECIMEN 4 Programmation en lecture à voix haute et compréhension de phrases ou de texte Lecture à voix haute Périodes 1, 2 et 3 : lecture fluide Périodes 4 et 5 : lecture expressive Compréhension de phrases ou de texte Période 1 semaine Lire sans erreur des mots commençant ou se terminant par le même graphème Se représenter une situation décrite par une phrase, un texte 1 Mots avec une syllabe identique Les indications de lieu 2 Mots avec une syllabe identique Les actions de déplacement 3 Mots avec des rimes Les formes négatives 4 Mots avec des rimes Les comparatifs de quantité 5 Mots avec des lettres qui changent ou s’inversent La phrase complexe 6 Mots avec des lettres qui changent ou s’inversent Texte (1) 7 Mots avec des lettres qui changent ou s’inversent Texte (2) Période 2 Lire sans erreur des mots de la même famille Identifier les personnages, les animaux ou les choses 1 Mots de la même famille Le nom d’un personnage désigné par un pronom personnel sujet 2 Mots de la même famille Le nom d’un animal ou d’une chose désigné par un pronom personnel sujet 3 Lire en faisant les liaisons Entre un article et un nom Les noms des personnages désignés par des pronoms personnels sujets et objets 4 Entre un pronom et un verbe Les noms désignés par des pronoms personnels sujets et objets 5 Entre un verbe et un pronom sujet inversé Les substituts pronominaux et lexicaux (1) 6 Après un mot invariable court Les substituts pronominaux et lexicaux (2) 7 Avec le h muet Les substituts pronominaux et lexicaux (3) Période 3 Lire une phrase par unités de sens Comprendre la chronologie d’un texte 1 Lire des phrases simples Restituer la chronologie du texte (1) 2 Lire des phrases complexes avec la conjonction et Restituer la chronologie du texte (2) 3 Lire des phrases avec une liste Restituer la chronologie du texte (3) 4 Lire des phrases complexes avec les pronoms qui, que, qu’ Distinguer l’ordre des phrases et la chronologie des événements (1) 5 Lire des phrases complexes avec des mots situés entre deux virgules Distinguer l’ordre des uploads/Litterature/ gp-lecture-ce1.pdf