Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Etape : Chant Fiche n° Niveau : Durée : Etape/ intitulé Contenus Objet A l’écol

Etape : Chant Fiche n° Niveau : Durée : Etape/ intitulé Contenus Objet A l’école Objectif Chanter correctement le chant en moins de cinq minutes Moyens pédagogiques Lecture, questionnements, explication, répétition Moyens matériels Texte, voix, cahier de recherches personnelles documentations Décret 79 11 65, expériences personnelles DEMARCHE Etapes/ intitulé Contenus Activités du maître Activités des élèves révision 1°) Vocalise 2°) Chant d’ouverture Fait racler la gorge Fait répéter des sons Fait chanter : La marche Raclent leur gorge Répètent le sons : Ô, WÊ Chantent : La marche Imprégnation Lecture du texte Compréhension du texte Faire lire silencieusement le texte Contrôle la lecture par questionnement : Qui est laborieux? Faire la lecture expressive Faire lire quelques élèves (3) Faire la compréhension générale puis faire trouver un titre au texte : de quoi s’agit – il ? Lisent silencieusement le texte Répondent : Ce sont les écoliers Ecoutent attentivement Lisent à haute voix Répondent : Il s’agit d’un écolier qui donne des conseils à ses camarades Analyse 1°) Explication des mots difficiles 2°) Caractérisation 3°) Apprentissage Fait expliquer les mots : Laborieux, ouvrage, courage Caractérise le texte par des flèches Fait un chant modèle Fait chanter la 1°, 2° ; 3°, …. Phrase musicale : on associe la première à la deuxième avant de passer à la troisième (ainsi de suite) Essaient d’expliquer : - Laborieux : qui se consacre entièrement au travail. – Ouvrage : Travail. – Courage : ardeur, énergie, fermeté face aux difficiles Observent Ecoutent attentivement Répètent dans le groupe classe ; par rangée et individuellement Synthèse Chant complet Fait chanter à l’unisson tout le chant Chantent le chant du début jusqu’à la fin ensemble puis par rangée et individuellement Consolidation Fixation du chant : A l’école Les écoliers laborieux Vont avec joie à leur ouvrage. Mais les élèves sans courage Partent les larmes dans les yeux. Allons il faut faire le silence ; Les jeux sont finis ! Mes petits amis Voila le maître qui s’avance. Sans perdre du temps Mettons- nous en rang. Fixent le chant par répétition Evaluation Contrôle des acquis Demande de chanter individuellement Chante individuellement tout le chant Etape : Chant Fiche n° Niveau : Durée : Etape/ intitulé Contenus Objet La marche Objectif Chanter correctement les trois phrases musicales du chant en moins de cinq minutes Moyens pédagogiques Lecture, questionnements, explication, répétition Moyens matériels Texte, voix, cahier de recherches personnelles documentations Décret 79 11 65, expériences personnelles DEMARCHE Etapes/ intitulé Contenus Activités du maître Activités des élèves révision 1°) Vocalise 2°) Chant d’ouverture Fait racler la gorge Fait répéter des sons Fait chanter : La marche Raclent leur gorge Répètent le sons : Ô, WÊ Chantent : La marche Imprégnation Lecture du texte Compréhension du texte Faire lire silencieusement le texte Contrôle la lecture par questionnement : Qui marchent? Faire la lecture expressive Faire lire quelques élèves (3) Faire la compréhension générale puis faire trouver un titre au texte : de quoi s’agit – il ? Lisent silencieusement le texte Répondent : Ce sont les écoliers Ecoutent attentivement Lisent à haute voix Répondent : Il s’agit des militaires qui sont en exécution dans la brousse Analyse 1°) Explication des mots difficiles 2°) Caractérisation 3°) Apprentissage Fait expliquer les mots : coteaux, échos, ruisseaux Caractérise le texte par des flèches Fait un chant modèle Fait chanter la 1°, 2° ; 3°, …. Phrase musicale : on associe la première à la deuxième avant de passer à la troisième (ainsi de suite) Essaient d’expliquer : Echo : Répétition d'un son due à la réflexion des ondes sonores sur un obstacle ; lieu où se produit l'écho. Coteau : petite colline Ruisseau : petit cours d’eau peu profond Observent Ecoutent attentivement Répètent dans le groupe classe ; par rangée et individuellement Synthèse Chant complet Fait chanter à l’unisson les trois phrases musicales du chant Chantent les trois phrases musicales du chant ensemble puis par rangée et individuellement Consolidation Fixation du chant : A l’école Nous marchons dans les bois. Nous marchons dans les champs Nous marchons en chantant dans le vent (1, 2). Nous grimpons les coteaux. Nous passons les ruisseaux ; Et nos voix font chanter les échos ! (1, 2) Sous le ciel tout bleu ; Dans la rue le vent ; Nous marchons toujours gaiement (bis). Toi qui nous regardes passer ; irez dans nos rangs te mêler ; Nous t’aiderons à oublier Fixent le chant par répétition Evaluation Contrôle des acquis Demande de chanter individuellement Chante individuellement les trois phrases musicales du chant Etape : Récitation Fiche n° Niveau : Durée : Etape/ intitulé Contenus : Le bon écolier Palier 4/OA Dire de mémoire Objectif spécifique réciter correctement les cinq premières lignes du texte . Moyens pédagogiques Lecture, questionnements, explication, répétition Moyens matériels Texte, voix, cahier de recherches personnelles documentations Guide du CEB DEMARCHE Etapes/ intitulé Contenus Activités du maître Activités des élèves révision Fait réciter trois élèves : les Apprécie, note, date et signe les cahiers récitent Imprégnation Lecture du texte Compréhension du texte Faire lire silencieusement le texte Contrôle la lecture par questionnement : A quel âge il est accueilli à l’école? Faire la lecture expressive Faire lire quelques élèves (3) Faire la compréhension générale puis faire trouver un titre au texte : de quoi s’agit – il ? Lisent silencieusement le texte Répondent : C’est à l’age de six ans Ecoutent attentivement Lisent à haute voix Répondent : Il s’agit du comportement d’un bon écolier Analyse 1°) Explication des mots difficiles 3°) Apprentissage Fait expliquer les mots : volonté, discipline, souffrance, décevoir Fait une récitation modèle Fait réciter la 1°, 2° ; 3°, …. Ligne : on associe la première à la deuxième avant de passer à la troisième (ainsi de suite) Essaient d’expliquer : - volonté : faculté de se déterminer à certains actes et de les accomplir. – discipline : Soumission à des règles ou à un règlement – discipline : Le fait de souffrir, douleur morale ou physique. – décevoir : Ne pas répondre à l'attente, aux espoirs de Ecoutent attentivement Répètent dans le groupe classe ; par rangée et individuellement Synthèse Récitation complète Fait réciter à l’unisson toutes les cinq lignes Récitent les cinq lignes du début jusqu’à la fin ensemble puis par rangée et individuellement Consolidation Fixation des cinq lignes acquises Texte : Le bon écolier L’école m’a accueilli à l’âge de six ans J’étais encore très petit dans ce monde inconnu. – Lieu d’habitation et de formation – Que me demandent alors mes parents dès cet âge ? – La volonté, le travail, la discipline – Je suis un espoir de mon pays – Je dois donc me battre, me battre encore – Pour que les souffrances de ma mère – Depuis que je suis dans son ventre ne sois vaine – Pour que Papa ne regrette pas les multiples frais d’entretiens – Pour que mon pays soit au rendez-vous du donner et du recevoir – Papa, Maman je vous promets- Priez pour moi je ne vais pas vous décevoir – Je travaillerai durement et je réussirai – Pour honorer ma personne, ma famille et mon pays – S’il plait à Dieu (3 fois) Fixent les cinq lignes par répétition Evaluation Contrôle des acquis Demande de réciter individuellement Récite individuellement toutes les quatre lignes Etape : Récitation Fiche n° Niveau : Durée : Etape/ intitulé Contenus Objet Afrique mon Afrique Objectif réciter correctement les quatre premières lignes du texte en moins de cinq minutes Moyens pédagogiques Lecture, questionnements, explication, répétition Moyens matériels Texte, voix, cahier de recherches personnelles documentations Décret 79 11 65, expériences personnelles DEMARCHE Etapes/ intitulé Contenus Activités du maître Activités des élèves révision Le bon écolier Fait réciter trois élèves : le bon écolier Apprécie, note, date et signe les cahiers récitent Imprégnation Lecture du texte Compréhension du texte Faire lire silencieusement le texte Contrôle la lecture par questionnement : Qui est le premier mot du texte? Faire la lecture expressive Faire lire quelques élèves (3) Faire la compréhension générale puis faire trouver un titre au texte : de quoi s’agit – il ? Lisent silencieusement le texte Répondent : C’est …. Ecoutent attentivement Lisent à haute voix Répondent : Il s’agit d’éloge dédié aux africains Analyse 1°) Explication des mots difficiles 3°) Apprentissage Fait expliquer les mots : fiers, savane, ancestrale Fait une récitation modèle Fait réciter la 1°, 2° ; 3°, …. Ligne : on associe la première à la deuxième avant de passer à la troisième (ainsi de suite) Essaient d’expliquer : - Fier de : Hautain, méprisant par son attitude, ses paroles Savane : formation végétale à hautes herbes caractéristique des régions chaudes à longue saison sèche ancestrale : ceux qui ont vécu avant nous ; les aïeux Ecoutent attentivement Répètent dans le groupe classe ; par rangée et individuellement Synthèse Récitation complète Fait réciter à l’unisson toutes les quatre lignes Récitent les quatre lignes du début jusqu’à la fin ensemble puis par rangée et individuellement Consolidation Fixation des quatre lignes acquises Texte : Afrique uploads/Litterature/ recitation-et-chant-2013.pdf