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Première année moyenne AM Conception graphique et couverture: GRONI MOHAMED ZOH

Première année moyenne AM Conception graphique et couverture: GRONI MOHAMED ZOHIR Master Édition et diffusion de l’écrit « Les métiers du livre » 00 17 01 / 16 ISBN : 978-9931-00-888-0 © ENAG Éditions- Semestre 1- Alger, 2016 Bienvenue dans ton nouveau manuel de français Bienvenue au collège. Tu es en première année, tu vas apprendre à expliquer et à prescrire dans des situations de communication diverses. Ton nouveau manuel comprend trois projets à dérouler tout au long de l’année scolaire. Chaque projet est composé de plusieurs séquences. Trois séquences pour le projet 1 et 2 et deux séquences pour le projet 3. Chaque séquence comporte :  une situation d’oral avec des visuels à découvrir et à commenter.  une situation d’identification avec plusieurs textes à lire pour en distinguer le texte explicatif/prescriptif.  Un seul et même texte pour une lecture /compréhension (lecture silencieuse) et une lecture entraînement (lecture expressive).  Des notions de vocabulaire, grammaire, conjugaison et orthographe à développer à partir de textes courts.  Un atelier d’écriture, dans lequel tes camarades et toi, aurez à découvrir des textes-modèles et des activités vous permettant de vous entraîner en vue de réaliser la meilleure production écrite possible. Des outils d’évaluation t’aideront à améliorer ton texte.  Une lecture-plaisir exploitée en classe sera pour toi une source d’échange et d’enrichissement. Pour te guider dans tes apprentissages, nous te proposons d’autres rubriques qui te serviront de balises. Avant-Propos PROJET 1 Afin de célébrer les journées de la propreté et de l’alimentation mes camarades et moi élaborerons une brochure Oral Texte Vocabulaire Grammaire J’explique l’importance de se laver correctement ....................................10 Des gestes simples pour une bonne hygiène .....14 La nominalisation …...........16 La phrase déclarative .................. 18 Les pronoms et les déterminants..20 J’explique l’importance de manger convenablement ......... 32 Que devrions-nous manger et boire ? ........ 34 Les synonymes et les périphrases ......................…36 L’expansion du groupe nominal Utiliser l’adjectif qualificatif ........... 38 Utiliser le complément du nom ....... 40 J’explique l’importance de bouger régulièrement Pour votre santé, bougez !....................... 54 Les connecteurs d’énumération…............…..56 L’expansion du groupe nominal La relative par «qui» ................ 58 PROJET 2 Je réalise avec mes camarades un dossier Oral Texte Vocabulaire Grammaire J’explique les progrès de la science ................... 72 Quel est le train le plus rapide ?.........................74 La reformulation par: « c’est- à-dire » et « autrement dit » …..................................76 L’expression de la cause ......... 78 J’explique les différentes pollutions…........……90 Peux-tu m’expliquer la pollution de l’air ?........ 92 Les Synonymie .......…….92 L’expression de la conséquence ...96 J’explique le dérèglement du climat……......….108 Que se passerait-il si toutes les glaces des pôles fondaient ?.................110 Les mots de sens contraire…...............….112 l’expression du but ................... 114 PROJET 3 Sous le slogan : pour une vie meilleure, je réalise avec mes camarades Oral Texte Vocabulaire Grammaire J’incite à l’utilisation des énergies renouvelables......…128 Pourquoi devrions-nous utiliser les énergies renouvelables ?.....…130 La consigne, et l’interdiction....132 La phrase impérative....134. J’agis pour un comporte- ment éco-citoyen ..... 146 Les bons réflexes pour devenir un éco-citoyen ..148 La famille de mots .......... 150 Le mode infinitif et le mode subjunctif / Le future simple et le mode infinitif pour exprimer une consigne .......152 qui se déroulent les 15 et 16 octobre de chaque année, pour expliquer comment vivre sainement. Conjugaison Orthographe Atelier d’écriture Lecture récréative Les verbes du 1er groupe au présent de l’indicatif .............22 Le présent de vérité générale.....23 L’accord du verbe avec son sujet .....................................24 Comment se laver les mains ? ...... 24 Si Bachir Abdelhamid BENHADOUGA 28 Les verbes du 2ème groupe au présent de l’indicatif ....... 42 L’accord de l’adjectif qualificatif ..................................................44 Le rôle des vitamines dans notre vie Manger et rester en bonne santé ....46 L’olivier Mouloud Mammeri. ............ 46 Les verbes du 3ème groupe au présent de l’indicatif ................. ............................. 60 Les signes de ponctuation (:) (-) (;) (.)...................................... 62 La marche à pied Les bienfaits des activités physiques et sportives .................................... 64 De Cassius Clay à Mohamed Ali 66 documentaire pour expliquer les progrès de la science et leurs conséquences. Conjugaison Orthographe Atelier d’écriture Lecture récréative Les verbes du 1er groupe au passé composé ............... 80 L’accord du participe passé avec « être » ................................... 82 Comment internet a changé notre vie Les voyages forment la jeunesse .............84 Ali le pêcheur Tahar Ouettar 86 Les verbes du 2ème groupe au passé composé ................................... 98 L’ accord du participe passé avec «avoir» ................................. 100 La pollution de la mer ................. 102 La pollution de l’air .................... 103 Comment le chameau a eu sa bosse ........ 102 Les verbes du 3ème groupe au passé composé ................................. 116 Le participe passé des verbes du troisième groupe ... 116 Peut-on lutter contre l’avancée du désert ...................................... 120 Le réchauffement climatique .......118 La Patrie Mohamed Dib ...................119 un recueil de consignes pour se comporter en éco-citoyen. Conjugaison Orthographe Atelier d’écriture Lecture récréative L’impératif présent pour exprimer une consigne ........136 Les adverbes en «-ment » ............................... 138 Comment construire une douche solaire Nettoyer les plages Encourager les énergies renouvelables Pour une Algérie heureuse Assia Djebbar 142 La tournure impersonnelle avec le verbe « falloir »...........154 Distinguer les homophones grammaticaux : à/a, et/est, ces/ c’est ..................................... 156 L’éco-citoyenneté à la maison ... 158 Les accidents à la sortie de l’école Des gestes éco-citoyen Bleu Blanc, vert Maïssa Bey ....160 Lorsque tu te brosses les dents, tu effectues environ 600 mouvements par minute. Cela te permet de retirer la plaque dentaire, à l’origine des principaux problèmes bucco-dentaires. Le sais tu ? Noms : la propreté, l’hygiène, la saleté, le savon, le dentifrice, le shampoing, la brosse à dents, le corps, la toilette, le bain, la douche, les mains, le coton-tige (à utiliser avec prudence), les dents, le médecin, la santé… Verbes : se laver, sentir, faire, se nettoyer, se brosser, prendre, manger, dormir, se réveiller, prier, sortir… Adjectifs : propre, sain, bon, corporelle, sale, blanche, mauvais… A mon tour de m’exprimer L’Islam, notre religion, incite à la propreté. Le Prophète, que le salut soit sur lui, a dit : « La propreté conduit à la Foi ». Parles-en avec tes camarades. ORTHOGRAPHE Je retiens Les microbes sont présents partout dans notre environnement. On se défend contre eux en se lavant régulièrement, en particulier les mains. Renseigne-toi auprès du médecin de l’hygiène scolaire. Le sais-tu ? Coffre à mots Je retiens Exercices Dictée À mon tour de m’exprimer Rubriques La marée noire que le pétrolier a provoquée a pollué le littoral. Des centaines d’oiseaux et de poissons ont péri dans cette catastrophe. Les riverains se sont mobilisés pour nettoyer les plages et sauver quelques mouettes. 6 Je découvre mon livre J’observe et j’analyse les images Je comprends mon texte 1 2 3 Atelier d’écriture Nouvelle séquence Atelier de lecture ABC ABC ABC 2 Numéro de page Numéro de Séquence Numéro de Projet Folio J’analyse le texte « Afin de célébrer les journées mondiales de la propreté et de l’alimentation qui se déroulent les 15 et 16 octobre de chaque année, mes camarades et moi élaborerons une brochure pour expliquer comment vivre sainement. » PROJET 1 Pour un monde en meilleure santé L’association de « défense, d’éducation et d’information du consommateur », organise chaque année des rencontres avec des collégiens pour leur parler de la malbouffe, un sujet qui inquiète car l’intoxication alimentaire touche un adolescent sur 3. A cela, il faut également ajouter le manque d’hygiène dans certains lieux de consommation rapide. Cette année, votre classe est chargée d’accomplir un long travail d’information auprès des camarades d’établissements voisins pour leur expliquer l’importance de cette opération de sensibilisation. Vous mènerez une enquête auprès des services d’hygiène de votre ville pour obtenir des statistiques récentes sur le sujet. Ensuite, vous rédigerez de courts textes explicatifs pour encourager vos camarades à bien se nourrir. Enfin, vous illustrerez vos affiches avant de les coller sur des panneaux mobiles disposés dans la cour de l’établissement. Situation problème 8 9 ABC ABC ABC 1 1 10 ABC ABC ABC Questions 1. Nomme le lieu représenté sur cette photo. 2. Cite les produits disposés sur l’étagère. 3. Pourquoi les utilise-t-on ? 4. Quels sont les autres produits que l’on utilise dans ce lieu ? 5. Explique pourquoi ce lieu est important. Noms : la propreté, l’hygiène, la saleté, le savon, le dentifrice, le shampoing, la brosse à dents, le corps, la toilette, le bain, la douche, les mains, le coton-tige (à utiliser avec prudence), les dents, le médecin, la santé… Verbes : se laver, sentir, faire, se nettoyer, se brosser, prendre, manger, dormir, se réveiller, prier, sortir, informer, expliquer… Adjectifs : propre, sain, bon, corporelle, sale, blanche, mauvais… J’observe et j’analyse les images 11 Pour formuler une explication claire et précise, des outils appelés « procédés explicatifs » sont nécessaires. Durant cette première séquence, tu te familiariseras avec l’un d’eux : la définition. Cela consiste à définir un mot, un objet ... Les signes de ponctuation utilisés pour « la définition » sont les deux points (:). À mon tour de m’exprimer À partir de uploads/Litterature/ kt-b-lfrnsy-llsn-ol-mtost-ofk-mn-hg-lgyl-lth-ny-2017.pdf