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REPUBLIQUE SOCIALISTE DU VIETNAM MINISTERE DE L'EDUCATION ET DE LA FORMATION Ba

REPUBLIQUE SOCIALISTE DU VIETNAM MINISTERE DE L'EDUCATION ET DE LA FORMATION Ban hành kèm theo Quyết định số 3452/QĐ-BGĐT ngày 18 tháng 8 năm 2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo LE FRANÇAIS en 10e bilingue Recueil pour Elèves PHẠM Ðức Sử NGUYỄN Bạch Dương BÙI Thị Lưu Hanoï - Juin 2013 REMERCIEMENTS Ce Recueil a été réalisé grâce aux soutiens financiers et logistiques efficaces du Service de Coopération Linguistique et Educative de l'Ambassade de France au Vietnam. Qu'il en soit chaleureusement remercié. Nos remerciements vont également à M. PERROT Yann, Mme DAO Anh Huong, Mlle LOYON Lucie, Mlle LASEMILLANTE Priscille, et aux professeurs des classes bilingues de 10e de l'année scolaire 2010-2011 d'avoir apporté grilles, documents et d'avoir testé ou relu ce Recueil. Les Auteurs SOMMAIRE Le mot des auteurs Quelques abréviations, signes et symboles pour la Prise de notes Premier Semestre 1. Thème 1 : Récit de vie et récits d'expériences scientifiques 2. Thème 2 : Loisirs 3. Thème 3 : Etudes au lycée Deuxième Semestre Document méthodologique 1 Document méthodologique 2 4. Thème 4 : Alimentation 5. Thème 5 : Corps humain - Médecine 6. Thème 6 : Médias - Télécommunications QUELQUES ABREVIATIONS, SIGNES ET SYMBOLES UTILISES POUR LA PRISE DE NOTES DANS LE RECUEIL Exemples d’abréviations de mots Exemples de signes/symboles -ment : la finale -ment est abrégée en M : évidM = évidemment défiM = définitivement seulM = seulement changM = changement ; etc. -tion, -ation, -ition, -sion deviennent N : démonstrN = démonstration relN = relation definN = définition initiN = initiation ; etc. - les finales -que, -aque, -ique sont abrégées en Q : turQ = turque specQ = spécifique bénéfQ = bénéfique ; etc. -té devient T : qT = quantité ; qlT = qualité beauT = beauté ; etc. -f, -fe, -phe devient F : démonstrF = démonstratif paragraphe = paragraF ac /av = avec ; ava = avant aq = auquel ; aqs = auxquels aqes = auxquelles bcp = beaucoup c/, cm = comme lq = lequel ; lqe = laquelle lqs = lesquels lqes = lesquelles lsq = lorsque mm (ou m surmonté d’un accent circonflexe) = même ms = mais nb = nombre nbx = nombreux nbe = nombreuse nbes = nombreuses OJ = ordre du jour pb = problème pbs = problèmes pbq = problématique pcq = parce que psq = puisque pd = pendant pers (ou P) = personne prl = personnel prle = personnelle po = pour ps = puis ; dp = depuis pt = point ; pdv= point de vue pv = pouvoir Q/qn = question ; Qs/qns = questions ; qr = questionnaire qd = quand qt = quant à ; qtu = quant au qtx = quant aux qq = quelque ; qqs = quelques qqf = quelquefois pf = parfois ; ttf = toutefois qqn = quelqu’un qqc = quelque chose qqu = quelques-uns + = plus - = moins ± = plus ou moins > = plus grand ≥ = plus grand ou égal < = plus petit ≤ = plus petit ou égal = = égal ~ = équivalent ≠ = est différent → = ce qui entraîne, donc, en conséquence ← = découle de ↔ = corrélation, interaction ? = pourquoi ? 0 = pas de, aucun * = important  = il existe, il y a  = de/du/des ; appartenir à il appartient à...  = ne pas appartenir à il n’appartient pas à... # = équivalent à  = tout § = paragraphe ♀ = femme, femelle ♂ = homme, mâle  = correspondant(e-s), correspondre à etc. 4 cf = se reporter à (= confer) ch = chose cpd = cependant dd = dedans dv = devant ; der = derrière ds = dans dev = développement ê = être ; pe = peut-être enf = enfin ; eef = en effet ens = ensuite ex = exemple pex = par exemple ext = externe, extérieur F = femme gd = grand gouv/gvm = gouvernement gr. / gp = groupe H = homme jr / j = jour rvd (ou RVD) = rendez-vous sr = sur ; ss = sans so = sous sov = souvent sv = savoir svf = savoir-faire tjr / tj = toujours tp = temps ; tpl = temporel tple = temporelle tt = tout ; tte = toute ; ts = tous ; tse = toutes vs = vous ; ns = nous ya = il y a yp = il n'y a pas etc. Thème 1- Activité 3 (2 séances) 5 COMPREHENSION ORALE 1 Objectif : Compréhension orale d'un cours sur les techniques de la Prise de notes ORGANISER LE CONTENU DE SA PRISE DE NOTES DocAV-mp3 (6:09')_methodologia.net 1. Vous avez déjà appris à prendre des notes au collège. Ecrivez 4 termes qui représentent pour vous les grands principes de la prise de notes. Justifiez-les brièvement. ……………………………………………………………………………………………. 2. Visionnez maintenant le docAV plusieurs fois et notez dans votre cahier les mots ou parties de phrases qui véhiculent les idées essentielles sur la Prise de notes. Titre du document : Source : Genre : Vos notes organisées en plan I. Pourquoi prendre des notes ? …………… II. Conseils pour une bonne prise de notes : 1- …………… 2- …………… 3- …………… 4- …………… 5- …………… 3. Ré-visionnez le docAV une dernière fois et vérifiez vos notes. 4. Echangez vos notes avec vos voisins et/ou avec votre professeur. 5. Relisez vos notes. Comparez avec vos réponses à la question 1. Expliquez les différences. 6. Mémorisez vos notes pour en faire un exposé. A la maison - Mettez au propre votre page de notes pour votre dossier personnel. - Entraînez-vous à parler d'abord à partir de ces notes, puis sans les notes. Thème 1- Activité 4 (1 séance) 6 COMPREHENSION ECRITE 1 Objectifs : Lecture-PDN pour rédiger une fiche biographique LE DOCTEUR HANS SELYE ET LE STRESS Le stress de la vie Le docteur Hans Selye est né en 1907 à Vienne, capitale de l'Autriche. Il fait ses études en Tchécoslovaquie (Prague), en France (Paris) et en Italie (Rome). Après avoir gagné une bourse de recherches (Rockefeller Research Fellowship), il poursuivit ses travaux à l'université John Hopkins. Puis il devint professeur adjoint d'histologie à l'université Mc Gill de Montréal. Et c'est en 1945 qu'il arriva finalement à l'université de Montréal pour y diriger l'Institut de Médecine et de Chirurgie expérimentales. Depuis 1936 déjà, il avait révélé au monde scientifique son concept du stress, expliquant comment il développe de très nombreuses maladies comme la thrombose coronarienne, l'artériosclérose, l'hémorragie cérébrale, l'arthrite, l'hypertension, les ulcères gastriques, certains troubles du rein et même le cancer. Le stress est lié à un excès d'excitation, de stimulation qui se produit de façon brutale et menaçante. Cette agression provoque dans l'organisme une réaction en chaîne qui amène plusieurs changements dans presque tous les organes. En 1959, le docteur Selye publia son livre Le stress de la vie, à l'intention du grand public. Cette œuvre fit aussitôt le tour du monde et répandit le mot stress dans toutes les langues, lui donnant partout entrée dans le vocabulaire quotidien. Le vrai remède : la sagesse et l'humour Le docteur Hans Selye a maintenant 76 ans. Il a été comblé de décorations. Mais il continue toujours ses travaux à l'Institut international du stress de Montréal. A ceux qui lui demandent comment éviter le stress, il recommande en particulier le sens de l'humour. Sans exagérer toutefois. « On peut aussi mourir du stress de la joie, dit-il, mais c'est plus rare et on ignore pourquoi. » Il ne faut pas se prendre au sérieux, mais prendre le travail au sérieux. Sa devise se résume ainsi : « Lutte farouchement pour ce que tu crois être un noble but, mais abandonne tout effort quand tu te sais battu. » Louis Landry, Vidéo-Presse, Vol. XI, N° 2, Oct. 82 1. Parcourez le texte et notez le titrage (titre, sous-titre, intertitres), l’auteur, la source, le genre et le type de texte. 2. Lisez le texte et soulignez au crayon les mots-clés/ idées essentielles de chaque paragraphe. 3. Relisez le texte et repérez 2 à 3 détails illustrant chaque idée essentielle. 4. Ecrivez vos notes dans le cahier. 7 Titre du texte : Auteur : Source : Genre de texte : Type de texte : Vos notes organisées en plan 1- Eléments biographiques 2- Le stress a- Définition b- Causes c- Conséquences d- Remède/Solution 5. Relisez vos notes et comparez-les avec celles de vos voisins et de votre professeur. 6. Présentez oralement le Dr Hans Selye en vous appuyant sur vos notes. A la maison - Entraînez-vous à présenter à nouveau le docteur Hans Selye, d'abord avec vos notes, puis sans les regarder. - Mettez au propre votre page de notes pour votre dossier personnel. Thème 1- Activité 5 (1 séance) 8 CONNAISSANCE DE LA LANGUE 1 Objectif : Réviser la nominalisation LA NOMINALISATION 1. Qu'est-ce que la nominalisation ? A uploads/Litterature/ recueil-10-th1.pdf