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Plan de la séquence Niveau : 1A.S Lettres. Professeur : KACEDALI Soumia. Projet

Plan de la séquence Niveau : 1A.S Lettres. Professeur : KACEDALI Soumia. Projet I : Réaliser une compagne d’information à l’intention des élèves du lycée. Intention communicative : Dialoguer pour se faire connaitre et faire connaitre l’autre. Objet d’étude : L ’interview. Séquence n° 4 : Questionner de façon pertinente. Séance 01 : Evaluation diagnostique. Séance 02 : Compréhension orale / Expression orale Séance 03 : Compréhension de l’écrit. Séance 04 : Analyse du modèle. Séance 05 : Lexique ; Les mots interrogatifs. Séance 06 : Syntaxe ; Types d’interrogations (question totale et partielle). Séance 07 : Conjugaison ; le conditionnel présent Séance 08 : Entrainement à l’écrit. Séance 09 : Préparation à l’écrit. Séance 10 : Production écrite. Séance 11 : Compte rendu. Séance 12 : Evaluation formative. Kacedali soumia Classe : 1A.L 2 Durée : 1h Fiche N° I-4 (01) Projet I : Réaliser une compagne d’information à l’intention des élèves du lycée Intention communicative : Dialoguer pour se faire connaitre et faire connaitre l’autre. Séquence n° 4 : Questionner d’une façon pertinente Objet d’étude : L ’interview Séance 01 : Evaluation diagnostique Objectifs : - L ’élève doit rédiger une petite interview en utilisant ses prérequis - Evaluer les prérequis des élèves. I. Introduction à la séquence : Expliquer oralement et dire à l’élève que-est-ce-qu’ une interview. Explication de l’interview : Entretien, réalisé par un journaliste, qui vise à connaître les opinions, la vie de quelqu'un en lui posant des questions pertinentes. II. Présenter le sujet aux élèves en l’écrivant aux tableaux : Sujet : Tu es un journaliste dans un magazine et tu es sur le point de rencontrer Yacine Brahimi qui est une star internationale. Rédige une interview pour présenter au publique des informations sur sa vie et sur son activité. Voici quelques informations sur Yacine BRAHIMI qui vont t’aider à élaborer ton interview :  Né le 8 février 1990 à Paris (France)  Le 23 juin 2008, il signe son premier contrat professionnel de 3 ans au Stade rennais, il avait 18ans  un footballeur international algérien qui joue au poste de milieu offensif au FC porto.  En février 2013 Brahimi a choisi de jouer pour l'équipe nationale algérienne.  En juin 2014, lors de la Coupe du monde au Brésil, il se distingue avec les Fennecs et inscrit un but contre la Corée du Sud, avant une qualification historique de l'Algérie au second tour.  1er joueur algérien et du FC Porto qui as marqué 3buts dans un seul match. il a eu deux prix personnelle en 2014 : du meilleur dribbleur et du meilleur joueur africain de l’année. Kacedali soumia Classe : 1A.L 2 Durée : 1h Fiche N° I-4 (02) Projet I : Réaliser une compagne d’information à l’intention des élèves du lycée Intention communicative : Dialoguer pour se faire connaitre et faire connaitre l’autre. Séquence n° 4 : Questionner d’une façon pertinente. Objet d’étude : L ’interview Séance 02 : Compréhension orale / expression orale Objectifs : - Développer la capacité de l’écoute chez l’élève. - Développer la compétence de la prise de note chez l’apprenant. - Amener l’apprenant à s’exprimer oralement sur le sujet. 1 er moment : Avant l’écoute (pré-écoute) : Eveil de l’intérêt : Si vous voulez avoir des renseignements sur la vie, ou sur la fonction d'une personne connue sur le territoire national ou international, où allez-vous trouver des informations ? On trouve ces informations, dans des magazines, dans des journaux, dans la télévision sous forme d'article ou d'interview. 2éme moment : 1 ère écoute : Ecoutez attentivement l’enregistrement et faites les activités suivantes : Activité 1 : Répondez par « vrai » ou « faux » : a. Il y a plus de deux (02) interlocuteurs. « faux » b. C’est une interview. « vrai » c. Le journaliste ne pose pas des questions à Mohamed DIB. « faux » d. Mohamed DIB est un algérien. « vrai » Activité 2 : complétez le tableau suivant : Qui ? A qui ? De quoi ? Comment ? Où ? Pourquoi ? LE journalis te Med Dib De sa vie et son activit é En lui posant des questions Dans un plateau de télévisio n Pour avoir des informations sur lui et sur son métier 3éme moment : 2ère écoute : Activité 3 : Cocher la bonne réponse : a. Mohamed DIB : d. De quelle ville l’auteur parle-t-il ? - Est un auteur. X - D’Alger. X -Est un acteur. - D’Annaba -Est un comédien. - De Blida. b. Qui se souvient de la mer : e. Il parle de la ville dans quelle période exactement ? - Est un roman. X - La période de la guerre. X - Est un journal. - La période de chanson. - Est un dictionnaire. - La période d’écrivain. c. Combien de livre Mohamed a écrit avent celui-là : - 10 livres. - 7 livres. X - 8 livres. 4éme moment : 3 éme écoute : Activité 4 : Regardez une dernière la vidéo et répondez aux questions suivantes : a. A quelle œuvre compare Mohamed DIB son œuvre ? => Il compare son œuvre à celle des « Milles et une nuit » b. Que pense l’auteur de l’avenir de la littérature algérienne ? => Il pense qu’il va y avoir des écrivains en langue arabe après une certaine période. c. L ’auteur pense –t-il faire partie de la 1ère génération de nouveaux écrivains algérien ? => L ’auteur pense qu’il fait partie de l’ancienne génération d’écrivain, comme CAMUS et les autres. d. Par quelle maison d’édition est publié le roman de Mohamed DIB ? => Il est publié par la maison d’édition de SEUIL. 5éme moment : L ’après-écoule : Activité 5 : Reliez chaque thème de à son propos dans le tableau suivant : Thèmes Propos a) Un dialogue. b) Une conversation. c) Une interview. d) Un interrogatoire e) Un entretien. 1. Echange de parole entre un demandeur d’emploi et le directeur d’une entreprise. 2. Echange de paroles entre un policier et un accusé. 3. Echange de paroles entre un groupe d’amis 4. Echange de paroles pour faire connaitre et présenter quelqu’un sur un plateau de télévision 5. Paroles échangé entre les personnages d’un film ou d’une pièce de théâtre. Solution : a. Un dialogue => 5 b. Une conversation => 3 c. Une interview => 4 d. Un interrogatoire => 2 e. Un entretien => 1 6éme moment : Expression orale : Activité 6 : en vous inspirant de l’interview avec Mohamed DIB faite une interview avec votre camarade de classe, comme si c’est votre star préféré ; l’un joue le rôle du journaliste et l’autre de la star (faire passer 3 groupes d’élèves au tableau) Copie remise à l’élève : Ecoutez attentivement l’enregistrement et faites les activités suivantes : Activité 1 : Répondez par « vrai » ou « faux » : a. Il y a plus de deux (02) interlocuteurs. b. C’est une interview. c. Le journaliste ne pose pas des questions à Mohamed DIB. d. Mohamed DIB est un algérien. Activité 2 : complétez le tableau suivant : Qui ? A qui ? De quoi ? Comment ? Où ? Pourquoi ? Activité 3 : Cocher la bonne réponse : a. Mohamed DIB : - Est un auteur. -Est un acteur. -Est un comédien. b. Qui se souvient de la mer : - Est un roman. - Est un journal. - Est un dictionnaire. c. Combien de livre Mohamed a écrit avent celui-là : - 10 livres. - 7 livres. - 8 livres. d. De quelle ville l’auteur parle-t-il ? - D’Alger. - D’Annaba. - De Blida. e. Il parle de la ville dans quelle période exactement ? - La période de la guerre. - La période de chanson. - La période d’écrivain. Activité 4 : Regardez une dernière la vidéo et répondez aux questions suivantes : a. A quelle œuvre compare Mohamed DIB son œuvre ? => …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. b. Que pense l’auteur de l’avenir de la littérature algérienne ? => …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. c.L ’auteur pense –t-il faire partie de la 1ère génération de nouveaux écrivains algérien ? => …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. d. Par quelle maison d’édition est publié le roman de Mohamed DIB ? =>…………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. Activité 5 : Reliez chaque thème de à son propos dans le tableau suivant : Thèmes Propos a) Un dialogue. b) Une conversation. c) Une interview. d) Un interrogatoire. e) Un entretien. 1. Echange de parole entre un demandeur d’emploi et le directeur d’une entreprise. 2. Echange de paroles entre un policier et un accusé. 3. Echange de paroles entre un groupe d’amis 4. Echange de paroles pour faire connaitre et présenter quelqu’un sur un plateau de télévision 5. Paroles échangé entre les personnages d’un film ou d’une pièce de théâtre. Activité 6 : en vous inspirant de l’interview avec Mohamed DIB faite une interview avec votre camarade de classe, comme si c’est votre star préféré ; l’un joue le rôle du uploads/Litterature/ 1a-l-capes 1 .pdf