Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

© Hachette Livre 2022 L e c t u r e Un vampire amoureux ? 4 Vos objectifs • Déc

© Hachette Livre 2022 L e c t u r e Un vampire amoureux ? 4 Vos objectifs • Découvrir des vampires différents du modèle de Dracula. • Étudier l’expression des sentiments. 1. La Morte amoureuse  Page 50 Romuald vit une histoire d’amour impossible avec Clarimonde, une goule qui se nourrit de son sang toutes les nuits. « Je me suis bien fait attendre, mon cher Romuald, et tu as dû croire que je t’avais oublié. Mais je viens de bien loin, et d’un endroit d’où personne n’est encore revenu ; il n’y a ni lune ni soleil au pays d’où j’arrive ; ce n’est que de l’espace et de l’ombre ; ni chemin, ni sentier ; point de terre pour le pied, point d’air pour l’aile ; et pourtant me voici car l’amour est plus fort que la mort, et il finira par la vaincre. Ah ! que de faces mornes1 et de choses terribles j’ai vues dans mon voyage ! Que de peine mon âme, rentrée dans ce monde par la puissance de la volonté, a eue pour retrouver son corps et s’y réinstaller ! Que d’efforts il m’a fallu faire avant de lever la dalle dont on m’avait couverte ! […] » Quand elle se fut bien assurée que je dormais, elle découvrit mon bras et tira une épingle d’or de sa tête ; puis elle se mit à murmurer à voix basse : « Une goutte, rien qu’une petite goutte rouge, un rubis au bout de mon aiguille !... Puisque tu m’aimes encore, il ne faut pas que je meure... Ah ! pauvre amour ! son beau sang d’une couleur pourpre si éclatante, je vais le boire. Dors, mon seul bien ; dors, mon dieu, mon enfant ; je ne te ferai pas de mal, je ne prendrai de ta vie que ce qu’il faudra pour ne pas laisser éteindre la mienne. Si je ne t’aimais pas tant, je pourrais me résoudre à avoir d’autres amants dont je tarirais2 les veines ; mais depuis que je te connais, j’ai tout le monde en horreur... Ah ! le beau bras ! comme il est rond ! comme il est blanc. Je n’oserai jamais piquer cette jolie veine bleue. » Et, tout en disant cela, elle pleurait, et je sentais pleuvoir ses larmes sur mon bras qu’elle tenait entre ses mains. Enfin elle se décida, me fit une petite piqûre avec son aiguille et se mit à pomper le sang qui en coulait. Quoiqu’elle en eût bu à peine quelques gouttes, la crainte de m’épuiser la prenant, elle m’entoura avec soin le 1 Séquence 2 – Lecture 4 1 . . . 5 . . . . 10 . . . . 15 . . . . 20 . . . fiche Coup de pouce © Hachette Livre 2022 bras d’une petite bandelette après avoir frotté la plaie d’onguent3 qui la cicatrisa sur-le-champ. Théophile Gautier, La Morte amoureuse, 1836. 1 Mornes : tristes. 2 Tarirais : ferais cesser de couler. 3 Onguent : pommade. 2 Séquence 2 – Lecture 4 . 25 © Hachette Livre 2022 Questions : 1 Reformulez en quelques phrases ce qu’il se passe dans cet extrait. ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... 2 D’où vient la jeune femme ? Entourez la bonne réponse. de vacances – de prison – du royaume des morts – de l’hôpital 3 LANGUE Observez les types de phrases. Quelle est le type de phrase le plus employé ? ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... Qu’est-ce que cela signifie ? ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... 4 Comment l’auteur exprime-t-il la souffrance de la jeune femme ? Dans le texte, surlignez en vert les expressions qu’il utilise. 5 Comment définir le caractère de cette goule ? Cochez la bonne réponse. Elle est méchante et dangereuse. Elle est égoïste et solitaire. Elle est amoureuse et bienveillante. Surlignez en jaune deux passages du texte pour justifier votre réponse. 6 Quel sentiment est exprimé par la position des deux personnages représentés sur le tableau d’Edvard Munch ? Entourez la bonne réponse. la haine – l’amour – la violence – le bonheur 3 Séquence 2 – Lecture 4 © Hachette Livre 2022 À L’ÉCRIT Imaginez la lettre d’amour que Romuald écrit à la goule pour la consoler de ce qu’elle lui inflige toutes les nuits. Utilisez au moins trois types de phrases (déclarative, interrogative, exclamative, injonctive). Ma chère, ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. 4 Séquence 2 – Lecture 4 © Hachette Livre 2022 2. Midnight Sun  Page 51 Pendant la nuit, le vampire Edward Cullen s’introduit dans la chambre d’une jeune fille humaine nommée Bella. Elle ne courrait aucun danger. Le monstre était soigneusement entravé1 et je veillerais à garder une bonne distance de sécurité. Je ne la toucherais pas. Elle ne saurait jamais que j’étais venu. Je voulais juste m’assurer qu’elle allait bien. Tout cela n’était qu’arguties2, mauvais prétextes que me soufflait le diable assis sur mon épaule gauche. J’en étais conscient ; malheureusement je n’avais pas d’ange installé sur mon épaule droite. J’allais me conduire comme l’épouvantable créature que j’étais […]. J’aurais beaucoup aimé en apprendre plus sur les livres qu’elle lisait et la musique qu’elle écoutait, mais je tenais à ne pas prendre trop de risques. Je me contentai donc d’aller m’asseoir dans un vieux fauteuil à bascule qui trônait dans un coin de la chambre. […] Tout en la contemplant, je me creusai la cervelle pour nous trouver un destin supportable. M’en prendre à elle était hors de question. Devais-je en conclure qu’il me fallait tenter de partir ? […] Je n’étais pas de taille à lutter contre les mâles mortels, que ces derniers plaisent ou pas. J’étais le méchant, le cauchemar. Comment aurait-elle pu me considérer autrement ? Si elle apprenait la vérité sur moi, elle serait effrayée, révulsée3. Telle la victime désignée d’un film d’horreur, elle s’enfuirait en hurlant. […] Après tout, quelle importance si je partais, puisque Bella ne me verrait jamais comme je souhaitais qu’elle me voie ? Puisqu’elle ne m’estimerait jamais digne d’être aimé ? Un coeur mort et gelé pouvait-il se briser ? J’eus l’impression que le mien, oui. – Edward, souffla-t-elle tout à coup. Je me pétrifiai, regardai ses yeux clos. S’était-elle réveillée ? M’avait-elle pris sur le fait ? Elle avait l’air assoupi, mais sa voix avait été si nette ! Elle poussa un petit soupir, s’agita de nouveau, roula sur le flanc4. 5 Séquence 2 – Lecture 4 1 . . . 5 . . . . 10 . . . . 15 . . . . 20 . . . . 25 . . © Hachette Livre 2022 Elle dormait et rêvait. – Edward, répéta-t-elle. Elle rêvait de moi. Un cœur mort et gelé pouvait-il se remettre à battre ? J’eus l’impression que le mien allait le faire. Stephenie Meyer, Midnight Sun, Saga Twilight © Hachette Romans, 2020. 1 Entravé : attaché. 2 Arguties : arguments pointilleux. 3 Révulsée : dégoûtée. 4 Flanc : côté. 6 Séquence 2 – Lecture 4 . . 30 . . © Hachette Livre 2022 Questions : 1 Comment Edward se qualifie-t-il lui-même ? Entourez la bonne réponse. gentil − dangereux − joyeux – serviable Surlignez en vert les périphrases qu’il utilise. 2 LANGUE Observez les verbes soulignés dans les trois premières phrases. Quel temps est utilisé ? Cochez la bonne réponse. Indicatif présent. Conditionnel présent. Impératif présent. Justifiez son emploi. Cochez la bonne réponse. Il exprime un futur vu du passé. Il exprime un ordre. Il exprime un événement antérieur au récit.  p. 306 > 27. Le conditionnel présent et passé 3 Quelle est l’ambiance de ce texte ? ......................................................................................................................... Est-ce surprenant ? ......................................................................................................................... 4 Quels sentiments Edward éprouve-t-il pour Bella ? Entourez les bonnes réponses. amour – haine – respect – colère – mépris – tristesse – amitié − jalousie 5 Ces sentiments sont-ils réciproques ? Oui Non Justifiez en surlignant en jaune des passages du texte qui le montrent. À L’ORAL Expliquez les deux dernières lignes du texte. Votre bilan Quelle image du vampire est proposée dans ces deux extraits ? Cochez la bonne réponse. Un vampire sanguinaire et dangereux. Un vampire amoureux et triste. Un vampire malade et affaibli. 7 Séquence 2 – Lecture 4 © Hachette Livre 2022 En quoi cette image est-elle différente de la représentation traditionnelle du vampire. Traditionnellement, le vampire est plutôt présenté comme ……………………................ ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. 8 Séquence 2 – Lecture 4 uploads/Litterature/ ressources-0002017189671-ncfra-4-t01c02-050-file-coup-de-pouce-l4.pdf