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1er avril 2009 SAVOIR ÉCRIRE UN ARTICLE DE PRESSE Règles d’écriture d’un articl

1er avril 2009 SAVOIR ÉCRIRE UN ARTICLE DE PRESSE Règles d’écriture d’un article d’enquête /de reportage Écrire un article est un exercice particulier. Il est indispensable de suivre quelques règles journalistiques afin d’écrire un bon article. Animés par le désir d’accrocher les lecteurs, les journalistes trouvent les images, affinent les formules, inventent les rythmes qui disent la vigueur de la langue d’aujourd’hui. 1. Le sujet de l’article. Il faut sélectionner une bonne information : avoir des témoignages, des chiffres fiables. Il faut pouvoir répondre aux cinq questions de référence : Qui, quand, comment, où, quoi, pourquoi… L’article doit apporter au lecteur des informations précises, des détails concrets qu’il tient de sources fiables. Il faut éviter les généralités que tout le monde connaît. Des informations concrètes, ce sont des descriptions précises de quelque chose qu’on a vue et qui existe vraiment. Ce sont aussi des citations (entre guillemets. Par exemple: Monsieur Alain est boulanger et aime son métier: “Je fais du pain depuis 20 ans et toujours avec le même bonheur...”) de personnes qu’on a rencontrées et interrogées. Ce sont enfin des INFORMATIONS précises. Il ne faut pas écrire: “Monsieur Alain a expliqué comment il fait son pain tous les jours” mais il faut écrire ce qu’il a dit: “Tous les matins, il allume son four (1) tout en chantant pour se réveiller et commencer la journée dans la bonne humeur (2). Puis il mélange sa farine avec de l’eau (3)...” Il y a là trois informations concrètes qui permettent au lecteur de bien savoir ce que fait monsieur Alain alors que si le journaliste écrit seulement: “Monsieur Alain a expliqué comment il fait son pain tous les jours”, le lecteur ne sait pas comment cela se passe. 2. Le traitement de l’information. Pour écrire un article intéressant, l’information brute ne suffit pas. Il faut analyser le contenu et le mettre en valeur par une écriture claire, précise et soignée. Le titre doit être soigneusement choisi et parlant. La première phrase doit donner envie de continuer et l’information doit se trouver au début de l’article. Utiliser les expressions, les images, les anecdotes les plus " parlantes ". Ne pas hésiter à rajouter une image (photo, caricature, schéma…) pour illustrer son propos. Privilégier une mise en page aérée. 3. Le style de l’article. Selon le sujet et la façon dont l’auteur veut l’aborder, on peut choisir un ton : ton clinique, distant, sensible, grave, léger, humoristique, pédagogique, solennel ou complice. Donner du rythme à votre article : utiliser des phrases courtes et incisives (sujet, verbe, compléments), choisir des mots simples et concrets. Les points et les virgules doivent apparaitre clairement et utiliser les mots de liaison (en effet, car, mais, pourtant, aussi, donc…). Privilégier les verbes actifs et le temps présent. L’article doit être clair, facile à comprendre… et c’est souvent difficile « de faire simple » 4. Le plan. Le plan doit être simple et logique. Le premier paragraphe est l’accroche : il donne en général l’information la plus importante (cela peut être une citation, une description de lieu, une anecdote). Les autres paragraphes doivent suivre cette règle simple : une idée importante par paragraphe et une succession logique entre tous les paragraphes. Il est donc important de sauter une ligne à chaque fin de partie, pour visualiser l’articulation de votre argumentaire. 5. L’accroche. Il faut donner envie au lecteur de lire l’article. C’est pour cette raison que l’accroche doit être particulièrement soignée : on peut donner des chiffres précis, raconter une anecdote pour attiser la curiosité du lecteur. « Il faut toujours commencer et conclure avec une bonne formule » d’après Franz-Olivier Giesbert du Figaro. L’idéal est d’avoir un angle d’attaque proche du lecteur. Cette proximité peut être géographique, chronologique, thématique et/ou affective. 6. La relecture. Relire attentivement, partir à la chasse aux mots inutiles… et aux fautes d’orthographe! Lire et réécrire le projet d’article à la recherche des mots qui n’apportent rien : " à CDDP de l’Aveyron 1 1er avril 2009 SAVOIR ÉCRIRE UN ARTICLE DE PRESSE noter que, il faut souligner que… ", éviter les adverbes ou adjectifs inutiles. Faire relire par un ami exigeant. Glossaire Accroche Une ou deux phrases en tête d’article, destinée(s) à retenir, "accrocher" l’attention du lecteur. S’emploie aussi en publicité, avec le même objectif. A la fin de l’article, on parle de "chute". Billet Court article de commentaire donnant une vision personnelle, piquante ou humoristique, d’un fait d’actualité. Brève Par opposition au dossier ou à l’enquête, la brève est un texte court, une "nouvelle brève" (dix lignes maximum). Elle donne en trois ou quatre phrases une information très concise, sans titre, qui répond obligatoirement aux questions: qui, quoi, quand, où, et parfois comment et pourquoi. Une brève est rarement seule, elle est présentée dans une colonne de brèves. Lorsqu’elle a un titre, on l’appelle "filet". Dans un cadre, elle devient "encadré". Chapô/chapeau Texte d’introduction qui "coiffe" un article, généralement présenté en plus gros, et en caractères gras. À mi-chemin du résumé et de l’accroche, il concentre en quelques lignes l’essentiel de l’information. Le chapô fait partie de la titraille. Inter Abréviation d’ "intertitre" : titre intermédiaire (une phrase ou quelques mots), composé en plus gros, en couleur, en gras…, qui rythme les colonnes de texte, de façon à en rendre la lecture moins fastidieuse. En théorie, il devrait suffire de lire chapô et inters pour connaître les informations essentielles d’un article. Interview L’interview consiste à interroger quelqu’un de représentatif d’un sujet, ou tout au moins quelqu’un dont les propos sont censés être significatifs. Ce genre est très approprié au souci de vulgariser, car il fait appel au langage parlé et à la spontanéité. Il est donc explicatif et donne à entendre. Légende Court texte accompagnant une photo ou un dessin et visant à lui donner un sens. Une légende peut être descriptive, interprétative, informative. En bonne théorie, aucune photo ne devrait paraître sans sa légende. Niveaux de lecture Plusieurs éléments contribuent à rendre un article plus lisible et plus attrayant: - le chapeau, ou "chapô" dans le jargon journalistique: court texte précédant un article, donnant l’information essentielle (comme un résumé) et accrochant le lecteur. Le chapeau coiffe l’article. - la titraille: titre, surtitre et sous-titre (au-dessus et au-dessous du titre), intertitre (dans la colonne de texte). Plus l’article est long, plus chacun de ces éléments est nécessaire. - la légende de la photo: court texte qui explique au lecteur le sens que le journaliste donne à la photo. La légende doit être accompagnée du crédit photo (nom du photographe, de l’agence). Photo La photo est l’un des arguments clés du contenu et de la présentation rédactionnels. Elle vise à accrocher le regard du lecteur, à retenir son attention, à donner plus de force à une information… Photo-information ou photo-illustration, elle participe à l’équilibre texte-illustrations qui favorise l’entrée dans la page. Source Origine de l’information (personne ressource, document). Titraille Ensemble des éléments d’un titre (surtitre, titre principal, sous-titre), dont la diversité typographique est destinée à attirer le regard. CDDP de l’Aveyron 2 1er avril 2009 SAVOIR ÉCRIRE UN ARTICLE DE PRESSE Puis viendra le chapô. Une accroche au centre de la page peut compléter cet arsenal de "niveaux de lecture", censés faciliter l’entrée dans un texte. Source : http://www.graines-de-reporters.com/page.php?p=conseils La composition de l’article de presse Bibliographie : Marcy, J.P. et Cussol, R. (2008) : Guide de la presse écrite, CRDP Midi-Pyrénées Salles, D. (2002) : Editer un journal en classe, CRDP de Grenoble Des écrits, des écrans. Pour une éducation à l’image et aux médias (2009), DVD, CNDP Sitographie : Le Clémi : http://www.clemi.org/ http://www.omarlecheri.net/pedago/index.htm http://www.graines-de-reporters.com/page.php?p=conseils FICHE TECHNIQUE N°1 : OÙ ET COMMENT TROUVER UN SUJET D’ARTICLE? CDDP de l’Aveyron 3 1er avril 2009 SAVOIR ÉCRIRE UN ARTICLE DE PRESSE Même si, à première vue, les idées d'article ne viennent pas facilement, il ne faut pas désespérer car tout peut être sujet de reportage. Voici quelques “trucs” pour repérer les bons sujets. SCÈNE DE LA VIE QUOTIDIENNE. Dès que vous sortez de la maison, la rue ou la campagne s’offrent à vous. A première vue, rien de nouveau. Comme tous les jours, le boulanger fait son pain, le paysan va aux champs cultiver ou récolter les fruits de la terre, le fonctionnaire rejoint son bureau, le cordonnier découpe le cuir à la mesure des pieds de ses clients... Bref, tout est toujours pareil et pourtant tout peut être un sujet de reportage. Il suffit d’un peu d’imagination, d’une bonne connaissance des techniques du parfait petit journaliste et aussi d’une grande curiosité. Savoir regarder avec un regard neuf, savoir observer dans les moindres détails, savoir poser des questions nombreuses et intéressantes, savoir écouter: telles sont les qualités essentielles du grand reporter. Un conseil: Ne considérez rien comme évident. Posez-vous toujours la question: “Et si c’était la première fois que je voyais ça ou que j’entendais ça, quelle serait ma réaction?” En effet le journaliste est là pour raconter ce qui est nouveau ou qui est présenté de manière nouvelle, ce qui est curieux, intéressant, uploads/Litterature/ savoir-ecrire-un-article-d-x27-enquete-de-reportage.pdf