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Si possible : avoir lu en lecture plaisir « Peau d'âne » Séquence : Gare à la m

Si possible : avoir lu en lecture plaisir « Peau d'âne » Séquence : Gare à la maîtresse CE1 CE2 période 1 Séance 1 : Entrée dans le conte – ORAL - Étude de la couverture du livre sur A3 couleur ! Quels sont les personnages ? Où cela se passe-t-il ? Comment le sait-on ? Quel est le titre ? Quelle pourrait être l'histoire ? ORAL - ECRIT Distribution de la fiche de présentation travail seul # CE2 4) quels sont les indices qui prouvent ta réponse ? (cartable, bureau, mot maîtresse) 5) selon toi, que veut faire le loup dans cette histoire ? (observer le livre qu'il tient!!) 6) Selon toi, quelle serait la fin de l'histoire ? Finis cette phrase Le loup ….. (va être tué par un chasseur / va manger les élèves / va manger la maîtresse) ORAL mise en commun Correction du travail !!! L'E ramasse les fiches pour corriger les phrases. Pour la prochaine séance de lecture, il faudra se souvenir du début, car nous lirons la suite et nous verrons si les hypothèses sur la suite sont vraies. Séance 2 : – ORAL - Rappels séance 1 Quels sont les personnages ? Où cela se passe-t-il ? Le début rappel un conte : lequel ? Pourquoi ? Vous allez lire le 1er épisode (pages 1 à 4) et ensuite nous répondrons ensemble à quelques questions pour voir si vous avez tous bien compris - LECTURE individuelle silencieuse puis à voix haute - ECRIT seul - Distribution fiche épisode 1 # CE2 2) A et B sans choix donné 3) x 4) Pourquoi le loup fait-il cela à la maîtresse ? (pour l'empêcher d'aller à l'école / pour la mettre en retard) -ORAL mise en commun Correction du travail !!! - L'E ramasse les fiches pour corriger les phrases. Pour la prochaine séance de lecture, il faudra se souvenir du début, car nous lirons la suite et nous verrons si les hypothèses sur la suite sont vraies. Séance 3 : – ORAL - Rappels séances précédentes Vous allez lire le 2ème épisode (pages 5 à 7) et ensuite nous répondrons ensemble à quelques questions pour voir si vous avez tous bien compris - LECTURE individuelle silencieuse puis à voix haute - ECRIT seul - Distribution fiche épisode 2 # CE2 1) corrige les phrases fausses 2) changer la phrase des ce1 Sursabicyclettelamaîtresseserapprocheàtoutevitesse... 3) x 4) Que doit faire la maîtresse ? 2 solutions (réparer / partir à pied) ORAL mise en commun Correction du travail !!! - L'E ramasse les fiches pour corriger les phrases. Pour la prochaine séance de lecture, il faudra se souvenir du début, car nous lirons la suite et nous verrons si les hypothèses sur la suite sont vraies. Séance 4 : – ORAL - Rappels séances précédentes Vous allez lire le 3ème épisode (pages 8 à 11) et ensuite nous répondrons ensemble à quelques questions pour voir si vous avez tous bien compris - LECTURE individuelle silencieuse puis à voix haute !!! imaginer la recette du livre ensemble !!! - ECRIT seul - Distribution fiche épisode 3 # CE2 1) corrige les phrases fausses 2) x 3) x 4) Dans son livre de cuisine, imagine la recette que le loup regarde Titre : ….. les élèves aux oignons ingrédients : ….. les élèves, de l'eau, des oignons étapes : ….... 1) attraper et ligoter des élèves 2) Préparer des oignons 3) Cuire dans l'eau les oignons et les élèves pendant une récréation 4) Bon appétit ! ORAL mise en commun Correction du travail !!! - L'E ramasse les fiches pour corriger les phrases. Pour la prochaine séance de lecture, il faudra se souvenir du début, car nous lirons la suite et nous verrons si les hypothèses sur la suite sont vraies. Séance 5 : – ORAL - Rappels séances précédentes Vous allez lire le 4ème épisode (pages 12 à 15) et ensuite nous répondrons ensemble à quelques questions pour voir si vous avez tous bien compris - LECTURE individuelle silencieuse puis à voix haute - ECRIT seul - Distribution fiche épisode 4 # CE2 1) Corriger les phrases fausses 2) x 3) x 4) L'histoire n'est pas finie ! Imagine la suite !! ORAL mise en commun Correction du travail !!! - L'E ramasse les fiches pour corriger les phrases. Pour la prochaine séance de lecture, il faudra se souvenir du début, car nous lirons la suite et nous verrons si les hypothèses sur la suite sont vraies. Séance 6 : !!!!! séance plus longue !!!! – ORAL - Rappels séances précédentes Vous allez lire la fin du conte (pages 17 à fin) et ensuite nous répondrons ensemble à quelques questions pour voir si vous avez tous bien compris - LECTURE individuelle silencieuse puis à voix haute - ECRIT seul - Distribution fiche épisode 5 # CE2 1) corrige … 2) x 3) x 4) x 5) Le loup a fait de nombreuses bêtises durant cette histoire. Imagine une autre phrase qu'il devrait copier. (Je lis et je respecte les panneaux... Je ne ligote pas les enfants ...) ORAL mise en commun Correction du travail !!! - L'E ramasse les fiches pour corriger les phrases. → → → Avez-vous aimer cette histoire ? Pourquoi ? uploads/Litterature/ seaquence-gare-a-la-maitresse.pdf