Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Séquence 1 Français : Modernité poétique Objet d’étude : la poésie du XIXème au

Séquence 1 Français : Modernité poétique Objet d’étude : la poésie du XIXème au XXIème Problématiques : comment le poète réinvente-t-il la beauté Comment le poète transfigure-t-il le réel ? Œuvre de travail : œuvre intégrale : Les Fleurs du mal de Baudelaire. Lectures linéaires : - « le soleil » - « Une charogne » (7 premières strophes) - « Le Crépuscule du matin » - A. Rimbaud « Le buffet » - J. Réda « La Bicyclette » Parcours : « Alchimie poétique : la boue et l’or » Lexique : P460/462 Les tonalités : P476 L’interrogation : p446 Histoires littéraires : p28/29 Parnasse et le symbolisme : Le surréalisme : p 344/345 Les nouveaux lyrismes : p 346/347 Notes figures de style : Anaphore : reprise d’un même mot ou d’un même groupe de mots en début de segment (strophe, phrase, etc…) Assonance : reprise d’un même son Antiphrase : figure d’ironie Métaphore : lorsqu’on emploie un mot pour en dire un autre, comparaison impossible. Analogie établie entre deux éléments très différents. Oxymore : figure d’opposition avec des termes qui se contredisent. Hyperonymes : termes génériques dont les hyponymes sont des sous catégories. Dans le but de généraliser son idée. Allitération : Répétition d’une consonne Périphrase : figure de style ou on utilise un groupe de mots pour rappeler un mot, par exemple Baudelaire  « Ce père nourricier » pour désigner le soleil Champ lexical : Métaphore : Figure de style qui consiste à donner à un mot un sens qu'on attribue généralement à un autre, en jouant sur l’analogie, les ressemblances Biographie de Charles Baudelaire : 1. Charles Pierre Baudelaire est un poète français, né à Paris le 9 avril 1821 et mort le 31 août 1867 à Paris. Il est l'un des poètes les plus célèbres du XIXe siècle : en incluant la modernité comme motif poétique, il a rompu avec l'esthétique classique ; il est aussi celui qui a popularisé le poème en prose. En 1857, il sort son premier recueil les fleurs du mal et se fait censurer et a un procès. Qu’est-ce que la poésie ? - Genre littéraire rythmique et parfois lyrique - Enchainement de vers - Moyen d’expression d’idées de sentiments et d’émotions implicite court - Fables, épopées, sonnets - Art du langage - C’est une combinaison de son de rythme et de sens - Mise en forme du message verbal = important : o Majuscules o Strophes o Blancs o Retours à la ligne o Rimes - 2 aspects : o Visuel o Sonore - Une combinaison de sens, sons et rythme. Poème p.371 (Prose) Pourquoi est-ce un poème ? - Expression de sentiments - Rythme - Répartition de « j’ai tant rêvé de toi »  Début de chaque strophe - Quelles sont les fonctions de la poésie : La poésie sert à transmettre ses émotions, à critiquer une idée ou une personne, faire de la propagande, raconter une histoire, s’engager pour une idée, décrire, dénoncer. Les contemplations  Victor Hugo qui dénonce le travail des jeunes dans les usines Figure d’opposition Un oxymore une antithèse « Cette obscure clarté » cf. v9 Les Fleurs du Mal : Baudelaire est attiré par Satan. - Titre oxymorique - « Ces fleurs maladives » - « Ces fleurs nouvelles » - « Extraire la beauté du mal » - Son inspiration : o Douleur o Souffrance o Misère o Maux possibles - Les fleurs désignent les poèmes Il y a eu un autre procès la même année que celui pour les fleurs du mal avec Madame Bovary de Flaubert. Étude de la langue : la formation du lexique : Procédés pour former de nouveaux mots : - Emprunter a d’autres langues - La dérivation : ajouter des préfixes / Infixes + radical / suffixes - La Composition Néologiste : nouveaux mots qui entrent dans la langue. Hyperonymes : termes génériques dont les hyponymes sont des sous catégories. I- contextualiser  situer le texte dans son contexte (l’introduire) II- Lire III- Enjeux du texte (Pb) IV- Structure/ mouvement/ composition V- La lecture linéaire VI- Conclusion VII- Question de grammaire Attentes : Lecture orale : capacité à faire entendre sa voix et faire preuve dans sa lecture d’une intention de sens (montrer en lisant sa compréhension du texte), capacité à adresser sa lecture ; Explication orale : maitriser les mots inconnus, qualité de l’expression et niveau de langue orale, qualités de communication, bonne tenue, précision et clarté des propos. Jouer des savoirs linguistiques et littéraires et utiliser un lexique approprié. Question de grammaire : avoir en sa possession le lexique pertinent, être capable d’expliquer un phénomène linguistique. Texte « le soleil » I- Contextualiser : - XIXe siècle o Le mouvement poétique domine - Écrit par Charles Baudelaire o Rédacteur dans la revue des deux mondes o Admirateur du romantisme mais n’en fait pas parti - Les fleurs du mal « tableaux parisiens » o Œuvre mise en justice et republiée - Précurseur du Symbolisme - Période du romantisme mais pas ce texte - Poésie Baudelaire : - Se démarque des autres et Invente une poésie nouvelle souvent provocatrice - Très influencé par le romantisme et le parnasse - Condamné à retrancher 6 poèmes de son recueil - Condamné lui et son éditeur a de lourdes amendes - Ils refont ce recueil pour le ressortir en 1861 en y ajoutant une section « tableaux parisiens » : o Inspiration de la ville o Observation de la ville moderne - Il recréé le réel observer dans le poème : le soleil Ce poème est composé de : - Huitain - Quatrain - Alexandrin Une diérèse : prononcer séparément deux voyelles qui sont cotes à côtes. Isométrie Première strophe : Poète Seconde strophe : soleil Dernière strophe : analogie Poète/ Soleil Dans le première strophe le poète se met en scène en tant que témoin dans vie des faubourgs, dans le second il développe un éloge du soleil. La troisième strophe étable l’analogique entre le poète et le soleil. Observation  Relevés Procédés utilisés par le poète  Effets sur le lecteur Analyse  Interprétation personnelle et justifiée 1ère strophe : huitain, rimes suivies, reprise phonique mettant en relief le travail du poète vers 6,7 et 8 « flairant », « heurtant », « trébuchant ». Parallélisme de construction : l4, « sur la ville et les champs, sur les toits et les blés » + double allitération : en s et en L. Personnification du soleil Vers 3 : « Le soleil cruel frappe » Vers 4 : Métaphore « fantasme escrime » La pauvreté des faubourgs est lisible. Une vision très négative des lieux et de ses habitants. 1 le romantisme : - Les auteurs utilisent « je » - Sentiment d’évasion o Refuge de la nature o Création o Le voyage o Mort (suicide) o Engagement dans la voie sociale et politique - Recherche de la liberté dans la création. La souffrance et l’isolement très présent chez Baudelaire. En 1884 apparait un article de Paul Verlaine. Une phrase simple  Un verbe conjugué Une phrase complexe  Deux ou plusieurs verbes Conjugués Mode de composition de la phrase complexe : - Subordination - Juxtaposition o Lien de dépendance o 1 principale + Une subordonnée. - Coordination S1 : Faites l’étude syntaxique de la phrase. Étude du texte une charogne : Le XIXème siècle est une période qui a connu le second empire, le parnasse et ... Charles Baudelaire Le texte « une charogne » est le XXIX texte de la section spleen et idéal, la première section du recueil les fleurs du mal « Une charogne » est un poème parlant un cadavre d’animal, adressé à la bien aimée de Baudelaire. Avec un titre provocateur et déplacé, l’auteur nous fait une description poétique de son observation du cadavre en décomposition. Analyse de texte : Évocation direct et concrète de la mort dès le titre Nous vîmes : passé simple  temps littéraire Le premier vers totalement en contradiction avec le titre. Un lit semé de cailloux  Métaphore Victor Hugo : cherchant la liberté dans la poésie : « j’ai disloqué ce grand niais d’alexandrin » Comparaison entre le cadavre et une femme, Imparfait  Description Il associe l’amour a la mort Strophe 3 : « Le soleil rayonnait sur cette pourriture » : renforce l’alchimie poétique + Antithèse. Strophe 5 : Lorsque Ronsard ou Du Bellay ou d’autres poètes de la playade utilisaient la métaphore de la fleur qui se fane, Baudelaire lui utilise une autre métaphore : les noirs bataillent de larves. Lexique du mouvement : très présent, il semble conférer à la charogne, « bourdonnaient » « sortaient »  Idée d’agitation sur la carcasse, de vie Imparfait  description Strophe 6 : Imparfait  Description Répétition du mot « vague » Verbes de mouvements Personnification  Vivait en se multipliant Comparaisons  On eut dit que le corps vivait,  Montait comme une vague Strophe 7 uploads/Litterature/ sequence-1-la-poesie.pdf