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Littérature Thèmelittéraire : Héros / héroïnes et personnages - Découvrir des œ

Littérature Thèmelittéraire : Héros / héroïnes et personnages - Découvrir des œuvres, des textes et des documents mettant en scène des types de héros / d’héroïnes, des héros / héroïnes bien identifiés ou qui se révèlent comme tels. - Comprendre les qualités et valeurs qui caractérisent un héros / une héroïne. - S’interroger sur les valeurs socio-culturelles et les qualités humaines dont il est porteur, sur l’identification ou la projection possible du lecteur. Œuvresprincipales : BD - Les aventures de Tintin, Le secret de la Licorne – Hergé Film – Le secret de la Licorne – Steven Spielberg Genre Bande dessinée Réseaux Thème d’année de l’école Lien thème de culture littéraire Lien genre : Enola Holmes - Nancy Springer / Serena Blasco Lien auteur : Autres livres de Tintin en rallye lescture Lien genre (BD) + personnage / thème période 3 : Compétences du BO n°10 –19 novembre 2015 Culture Littéraire et Artistique - Identifier les premières caractéristiques et spécificités des écrits littéraires, - Varier les genres, les formes et les modes d’expression. Compétences du socle commun - Participer de façon constructive à des échanges oraux, à des débats — en particulier pour comprendre et interpréter des textes littéraires - Situer une œuvre littéraire ou artistique dans une aire géographique et culturelle. - Identifier les genres littéraires comme grandes catégories (poésie, théâtre, récit...) à partir de leurs principales caractéristiques Littérature Objectifs : - Reconnaître les caractéristiques d’une bande dessinée et savoir la différencier des autres livres - Se repérer dans un livre (couverture, page, illustration, texte). - Connaître et utiliser un vocabulaire spécifique de littérature : le livre, la couverture, la page, l’auteur, le titre. - Observer et décrire pour mener des investigations. Séance 1-45’ : Autour del’œuvre Types de livre et bande dessinée(30’) Distribuer à chaque élève un livre, mélangeant BD et autres écrits. Poser la question, « qui pense avoir une BD sur son bureau ? » Les élèves réfléchissent, puis on montre rapidement l’intérieur des livres pour affirmer ou non le classement BD/non BD en formant des piles devant le tableau. Mise en commun : Comment reconnaît-on une BD ? Attendu : Il y a des bulles, l’histoire est racontée en image. Mise en commun des idées Conception collective de la trace écrite et copie dans le lutin de littérature. Littérature Séquence 2Découverte de la couverture : Projection de la couverture. Travail sur les illustrations (10’) Que voit-on à l’écran ? Relève des indices : personnages, bateau, titre…. Hypothèses collectives sur la trame de l’histoire. A la maison : Littérature : revoir la leçon sur la bande dessinée Distribution du tableau des personnages avant le film. Les élèves auront à le remplir au fur et à mesure (colonne des noms) à chaque fois qu’ils rencontreront un nouveau personnage. Lecture de la page 1 à 6 En groupe, Défis 1 : remettre dans l’ordre les scènes. Lecture de la page 7 à 13 Fiche n°1 « Menons l’enquête » - partie 1 Littérature Séance 4 Séance 3 Visionnage du dessin animé Les aventures de Tintin : Le secret de la Licorne : début à 21 min 45 Fiche n°1 « Menons l’enquête » - partie 2 Lecture de la page 14à 21 Fiche n°2 « Menons l’enquête » Lecture de la page 21à 26 Fiche n°3 « Menons l’enquête » Lecture de la page 27 à 31 En groupe, Défis 2 : les jurons du Capitaine. Littérature Séance 5 Séance 6 Visionnage du dessin animé Les aventures de Tintin Le secret de la Licorne : de 58min47 à 1h01min33 et de 1h04min44 à1h11min15 Fiche n°4 « Menons l’enquête » - partie 1 Lecture de la page27à 34 Fiche n°4 « Menons l’enquête » - parties 2 et 3 Observation de la BD Fiche Vocabulaire de la BD / Les appels de lecture Lecture de la page 35à 45 En groupe, Défis 3 : Anagrammes Littérature Séance 7 Lecture de la page 46à 51 Fiche n°5 « Menons l’enquête » Lecture de la page 51à 62 En groupe, Défis 3 : aide Milou à finir l’enquête ! uploads/Litterature/ sequence-bd-tintin-2022-secret-de-la-licorne.pdf